3.《荷花》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
3 荷花
你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。
挨挨挤挤 翩翩起舞
莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花
碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。
2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
初闻荷花清香
再赏荷花美姿
幻化荷花精灵
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？
2.“碧绿的大圆盘”指的是什么？
荷叶多、密。
荷叶
3.这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
荷叶挨挨挤挤的，像……
荷叶挨挨挤挤的，像一把把绿色的雨伞。
　　一个“冒”字把荷花写活了，形象地写出荷花迫不及待地生长、生机勃勃地绽放自己的美丽。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
读一读
（ ）的白荷花在（ ）的荷叶之间（ ）地冒出来
读一读
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
微开
全开
未开
用有的……有的…
…有的……说几句话。
辨图游戏：以上四幅图，哪幅更接近作者眼中的荷花池？默读第2自然段前三句话，圈画关键词，用三个理由证明自己的判断。
荷花已经开了不少了。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
　 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
标一标
。
荷叶挨挨挤挤的，像 一 个个碧绿的大圆盘
白荷花在这些大圆盘之
间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬
有的还是花骨朵儿，
看起来饱涨得马上要破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
作者展开想象的翅膀，幻想自己是一朵荷花。
蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……
请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？
说
一
说
结
束
语
面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是一朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我们心中对美的向往与追求吧！
荷 花
闻
看
想
荷叶：挨挨挤挤
荷花：千姿百态
“我”仿佛是荷花：
起舞、交谈
板书设计
清香
荷花香美
陶醉忘我
课后作业：
1、有感情地朗读课文，还要把喜欢的部分多背诵几遍。
2、把喜欢的部分摘抄下来，配上美丽的图案。
青阳渡
晋·乐府
青荷盖绿水，
芙蓉披红鲜。
下有并根藕，
上有并头莲。
咏芙蓉
南朝·梁·沈约
微风摇紫叶，
轻露拂朱房。
中池所以绿，
待我泛红光。
拓展延伸