6 秋天的雨 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
秋天的雨
三年级上册
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息，还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦，滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。
主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》等。
钥 匙 缤 枚 勾
喇 叭 厚 曲 丰
yào
shi
méi
bīn
gōu
lǎ
bā
hòu
qǔ
fēng
盒
颜
料
票
飘
争
仙
淡
闻
梨
勾
曲
丰
字源识字
钥
匙
缤
枚
叭
勾
喇
厚
曲
丰
票
piào
勾
gōu
组词：一笔勾销
中间不要少写“丶”
争着
zhēng
争
结构：上下
音序：Z 部首：
组词：争夺 争分夺秒
书写指导：第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。
清凉 留意
凉爽 菠萝
炎热 喇叭
扇哪扇哪 五彩缤纷
频频点头 舒舒服服
匙
shi（ ）
chí（ ）
钥匙
汤匙
多音字
理解词语
五彩缤纷：形容色彩繁多二艳丽。文中指秋天绚丽多彩的美丽景象。
频频：连续不断地；多次地。
邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的证明。
温柔：温和柔顺（多形容女性）。
1.有感情地朗读课文，知道课文从哪几方面写秋雨的，背诵第二自然段。
2.能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，能和同伴交流自己感兴趣的部分，仿写句子。
3.通过拓展阅读，学会灵活运用理解词语的方法并归总。
文中第二、三、四自然段描写的是什么内容？
1.第二自然段描写的是秋天的
2..第三自然段描写的是秋天的
3..第四自然段描写的是秋天的
颜色。
味道。
动植物。
秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？
五彩缤纷
黄色的银杏树叶
红红的枫叶
金色的田野
各种颜色的菊花
颜色多，而且色彩绚丽丰富。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
注 意
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
一盒五彩缤纷的颜料
菊花仙子得到的颜色就更多了
它把红色给了枫树
金黄色是给田野的
橙红色是给果树的
它把黄色给了银杏树
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
一派丰收喜悦之景。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
频频点头
写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。
为什么秋天的雨给小朋友的
是一首欢乐的歌？
因为秋天的雨带给小朋友很多快乐的事情，秋天的雨给世界换了一个颜色，让大地充满了丰收的喜悦，让小朋友吃到很多好吃的，所以秋雨带给小朋友欢乐，在这里把它形容为一首欢乐的歌表达了对秋雨的喜爱。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
冬天来了大家忙什么？
本文以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
分述
缤纷的颜色
好闻的气味
总起
打开秋天的大门
丰收的歌 欢乐的歌
金色的喇叭
总结
意味着丰收
蕴含着欢乐
秋天的雨
特点
（　 　）的银杏树
（　 　 ）的枫树　
（　 　）的田野
（　　 ）的橘子
（　 　 ）的柿子　
（　　 ）的菊花
黄色
火红
金色
橙色
红色
五颜六色
根据课文内容填一填：
课后习题
朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些，“丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。
背诵指导：首先明确本段主要写秋天的多彩，抓住总起句，依次记忆银杏叶、枫叶、田野的色彩，从而更快地背诵。
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。