②画线句子有语病，请提出修改意见。(1分)】
⑤教师入情入理的讲课也在我心里()下深刻的印象，并培养
了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢在课堂上大声明诵。记得
2020~2021学年第一学期期末教学质量检测试卷
③通知的内容有一处缺陷，请指出。(1分)
有一次教的是辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与
八年级语文
肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生
注意事项：你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写3分），考试时间为120分钟。
(2)下面是活动中的两道题，请你完成。(4分)
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总
①根据以下提示，写出属于中国文化遗产中的两大名山。(2分)
是感慨万端。不用说，这首诗至今能背得滚瓜烂熟，并且自此爱读辛弃疾
一、语文积累与综合运用(22分)】
会当凌绝顶，一览众山小。
的词。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，
1.默写。(8分)
任他五岳归来客，一见天都也叫奇。
他喜欢教白话文。有一次，教师教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已
(1)
,志在千里。（曹操《龟虽寿》）
在面前…塔尖高耸昂然；依稀是十年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊
②请根据提示填写相对应的二十四节气名。(2分)
(2)晴川历历汉阳树，
。(崔颢《黄鹤楼》)
烟。”教师朗诵着进入角色，他自己被感动了，他那深深被感动的神情凝注
“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。古往今来，文
(3)
,家书抵万金。（杜甫《春望》）
在眼睛里。这种感情迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深
人墨客多将其融入诗中，既有描写
的“清明时节雨纷纷，路
(4)东风不与周郎便
。(杜牧《赤壁》)
感动了。这几句诗()在我心，虽几十年再未接触，但至今还能信口
上行人欲断魂”，也有描写惊蛰的“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，更有描
(5)晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的
背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼
写
的“天将小雨交春半，谁见枝头花历乱”。
句子是：
界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛又看到国
二、阅读(40分】
(6)李清照的《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，为全
文老师那充满情感的身子左右摇晃的样子和那一对注满情思的深沉的
【一】往事依依(15分)
篇的奇情壮采奠定基调的句子是
眼睛。
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠不
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认
2.请运用所积累的知识，完成(1)-(3)题。(6分)
得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。
真真有计划地读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，做一个
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床diàn可谓形状怪
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画
志趣高尚的人。”谆谆教导铭记在心，使我一生受用不尽。
异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一
清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时对它凝视
⑦往事依依，美好的回忆唤起我青春的激情，催我不断奋进
个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对它来说，简直是小事一桩，
久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。这是入神，自
(选自《于漪全集》第21卷，题目有改动)
它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依
己乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，我就被一幅幅插图
4.将下列词语填入文中空格处，最恰当的是()(2分)
托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下
吸引住了。梁山雄伟险峻，水洎烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上
A.浮现展现镌刻雕镂
B.展现浮现雕镂镌刻
来，可得具有高超的建筑技艺呀」
有一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦
C.浮现展现雕镂镌刻
D.展现雕镂携刻浮现
(1)上述文字节选自
写的《昆虫记》，这部书被誉为
山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉以焦山一带风景作为梁山泊背景，
5.阅读文章，完成表格。(4分)》
”。(2分)
我似乎目睹何涛、黄安率领官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投
往事
“我”的感受
(2)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
无路，吃大败仗的情况。读时犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增
读《水浒传》
(1)
麦秸秆()
床diàn()
长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么
(3)结合原著回答：文段中的“它”指谁？“这种困难对它来说，简直是小
鲜明。后来才懂得这就是形象思雏的作用，生动的形象可以形成深刻的
2)
沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁
事一桩”渗透了作者怎样的情感？(2分)
记忆。
老师入情入理的讲课
(3)
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天
4)
谆谆教导铭记在心
地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印
6.赏析第⑤段画线句子的表达效果。(3分)
3.学校开展“走进文化遗产”系列活动，请你参与。(8分)》
本《千家诗》。
老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的
(1)请按要求修改活动通知。(4分)
④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非几。一年之
爱国情怀油然而生。（从描写方法的角度）》
中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》
通知
各位同学
中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四
为了更好地开展“走进文化遗产”活动要求，经研究决定，将在八年级开展
季风光就活生生地()在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞
7.请谈谈文章以“往事依依”为题有什么作用。(3分)
“品味璀璨文明”专題活动，请各位同学于6月13日下午2点准时参加知识竟赛
花”；“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里
活动。
斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”…吟萌这些诗句，春花秋
校学生会
月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活
2020年6月6日
涂上了绚丽的色彩：“姹紫嫣红”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青
8.从本文中，你获得了关于语文学习的哪些启示？(3分)》
①通知中有错别字的词语是“
”,正确写法是“
天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常(
)五彩纷呈的世界，沉
(2分)
浸在美的享受中，生活情趣浓郁。合肥市包河区(2020~2021)参考答案
1.(1)老璃伏枥
12.嫦娥五号探月工程的主任务是实现月球表面采样
(2)芳草姜姜鹦鹉洲
返回，嫦娥五号选择在月球西北部的风暴洋着陆，
(3)烽火连三月
带回来的样品比较年轻，更有利于科学探测，中国
(4)铜雀春深锁二乔
由此成为全球第三个从月球带回样本的国家。（答
(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来
案涉及要点：采样返回、风暴洋着陆或样品年轻、
(6)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞
给中国带来的影响等。意思对即可)
2.(1)法布尔昆虫的史诗
13.(1)真正，确实。
(2)ji帕垫
(3)麻雀。渗透了作者对具备高超建筑技艺的麻雀
(2)同“汝”，你。
的赞美之情。
(3)遵从
3.(1)①竞赛竞赛
(4)信。
②删去“要求”（或：将“开展”改为“落实”）。
14.(1)(他们)一发怒，诸侯就都害怕，（他们）安静下
③缺少活动地点。
来，天下便平安无事。
(2)①泰山黄山②清明春分
(2)(我)怎么还敢逃避自己的死罪而怀有二心呢！
4.B
15.不屑（或：鄙视）神态
5.(1)犹如身历其境，津津有味
16.文天祥被俘后不拜元军元帅弘范体现了大丈夫的
(2)读《千家诗》
“威武不能屈”；当弘范承诺他如果投降就可以当
(3)被深深感动了
宰相时，他流着泪说：“国亡不能救，为人臣者死有
(4)聆听老师的教导
余罪，况敢逃其死而二其心乎！”他在荣华富贵面
6.主要运用动作描写，传神地写出了国文教师读古文
前不为所动，宁死不背叛故国，体现了大丈夫的
时“人情入理”的形象，以及教师“入情人理”的讲课
“富贵不能淫”。
带给学生的深刻影响。
7.①概括了文章的主要内容。②文章以对往事的回
【课外文言文译文】
忆贯穿全文，题目揭示了文章的叙事线索。③题目
【乙】文天祥被押到潮阳，见弘范，左右（元
中“依依”形象地表达出对往事的依恋、不舍，给文
军)命令文天祥叩拜，（文天祥）拒不叩拜。（弘范）
章的回忆奠定了抒情意味。④新颖、含蓄，既吸引
于是用宾客的礼节接见他。（文天祥）与元军一起
读者阅读，又留给读者回味的空间。
进入厘山，（弘范）让文天祥写信招降张世杰。文
8.【示例]①读书要发挥想象力，培养形象思维，才能形
天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人背
成深刻的记忆。②在吟诵中感受文字和生活的美
叛自己的父母，这可能吗？”…座山被攻破之
好。③多读书，读好书，认认真真有计划地读书。
后，元军置办酒席庆贺。弘范说：“国家已亡，丞
④认真倾听老师的教海。（答出三点即可）
相你已经尽了忠孝之心了，（如果你）能故变忠
9.B
心像侍奉南宋皇帝一样侍奉元朝皇帝，仍可不失
10.打比方。形象生动地说明了月球与地球的亲近
去（你的荣华高贵，仍然可）做宰相。”天祥流下了
关系，也给文章的说明增加了趣味性。
泪，说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有
11.不能删掉。“最大”说明风暴洋在月球的月海中
余罪，（我）怎么还敢逃避自己的死罪而怀有二
是最大的，删去后，显示不出这种特殊的地位。
心呢！”
-1
