语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境 教学课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
我们与环境
口语交际
部编版小学语文四年级上册
学程一、环境对比，引发学生思辨
学程一、环境对比，引发学生思辨
学程一、环境对比，引发学生思辨
乱扔垃圾
1
乱排污水
2
滥砍滥伐
4
乱排废气
3
学程一、环境对比，引发学生思辨
我们与环境
口语交际
部编版小学语文四年级上册
导学单：
1.课前调查发现我们身边存在哪些环境问题？
2.环境问题给人们的身体健康带来的危害。
学程二、合作交流，汇总环境问题
说
我们身边存在哪些环境问题？
对人们的身体健康有什么危害？
学程二、合作交流，汇总环境问题
我身边的环境问题
问题
调查人：
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感受
粒
问题
调查人：
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感受
我身边的环境问题
问题
调查人：
具体现象或相关资料
环境问题带来的危害及我的感受
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
学程二、合作交流，汇总环境问题
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害。
学程二、合作交流，汇总环境问题
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
倾听同学的发言，积极地思考辨析。
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害。
学程二、合作交流，汇总环境问题
评价单
评价标准
2.能判断出别人的发言是否与话题相关。
1.能围绕话题发表看法，不跑题。
2.能清楚地表达自己的想法。
1.能认真倾听他人发言。
听
符合一条标准，就在相应处画一颗“ ”。
说
备 注
评价等级
学程二、合作交流，汇总环境问题
学程二、合作交流，汇总环境问题
围绕话题发表看法，不跑题。
判断别人的发言是否与话题相关。
如何说
如何听
01
观点明确
02
表达有重点
01
认真倾听
02
思考与辨析
学程二、合作交流，汇总环境问题
环境问题
出行
用餐
空气污染
雾霾 尾气
……
水污染
污水 污物
……
垃圾污染
一次性餐具
……
……
乱扔垃圾
购物
其他
息息相关
密不可分
学程二、合作交流，汇总环境问题
为了保护环境，我们可以做些什么？
学程三、迁移生活，实例提升表达
如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
学程三、迁移生活，实例提升表达
如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
从小事做起
改变习惯
改进做法
学程三、迁移生活，实例提升表达
如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
理由明确 易于接受
可以……也可以……
不开“无人灯”
学程三、迁移生活，实例提升表达
关注生活细节，从小事做起。
方法具体，简单易行。
理由明确，让人易于接受。
如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
学程三、迁移生活，实例提升表达
学程四、切入问题，提出环保建议
导学单：
（1）每组围绕造成环境问题的原因,提出保护环境的简单易行的做法,并写在学习单上。
（2）判断提出的做法是否简单易行。
环境问题：
建议卡
我的建议：
1.
2.
3.
……
简单易行
围绕话题
说清方法
简单易行
围绕话题
说清方法
简单易行
围绕话题
说清方法
理由明确
理由明确
易于接受
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起加入“光盘行
动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷和纸杯，少喝
瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交车等公共交通
工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的纸张，我们可
以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，还能尽我们的微薄之力保
护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
学程四、切入问题，提出环保建议
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以暂时用它装
垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来做成简易收
纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小区的公共垃
圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生活日用品，
尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤用品洗衣服。
这样可以节约用水，也可以减少污染。
学程四、切入问题，提出环保建议
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起
加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷
和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交
车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的
纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，
还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以
暂时用它装垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来
做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小
区的公共垃圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生
活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个
人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤
用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
建 议 卡
简单易行
围绕话题
说清方法
简单易行
围绕话题
说清方法
简单易行
围绕话题
说清方法
理由明确
理由明确
易于接受
学程四、切入问题，提出环保建议
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起
加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷
和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交
车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的
纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，
还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以
暂时用它装垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来
做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小
区的公共垃圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生
活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个
人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤
用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
建 议 卡
1.用餐时，我们要提醒自己和家人
能吃多少就盛多少，大家一起加
入“光盘行动”，既节约粮食，
又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和
水瓶，尽量不使用一次性碗筷和
纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
学程四、切入问题，提出环保建议
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起
加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷
和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交
车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的
纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，
还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以
暂时用它装垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来
做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小
区的公共垃圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生
活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个
人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤
用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
建 议 卡
1.用餐时，我们要提醒自己和家人
能吃多少就盛多少，大家一起加
入“光盘行动”，既节约粮食，
又减少厨余垃圾。
5.大家尽量不要购买过度包装的商
品，减少“美丽的浪费”。
学程四、切入问题，提出环保建议
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起
加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷
和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交
车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的
纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，
还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以
暂时用它装垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来
做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小
区的公共垃圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生
活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个
人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤
用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
建 议 卡
7.我们要积极参加保护环境的活动。
9.能再生利用的物品，大家尽量再
次使用。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
学程四、切入问题，提出环保建议
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起
加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷
和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交
车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的
纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，
还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以
暂时用它装垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来
做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小
区的公共垃圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生
活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个
人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤
用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
建 议 卡
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只
能单面打印的纸张，我们可以收集起来作为草稿
纸使用。这样不仅节约用纸，还能尽我们的微薄
之力保护森林资源。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸
的纸筒收集起来做成简易收纳架。这样可以变
废为宝，也可以带来生活的乐趣。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、
梳子、拖鞋等生活日用品，尽量不使用酒店提
供的一次性用品。这样既注意个人卫生，又能
节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，
尽量用无磷洗涤用品洗衣服。这样可以节约用
水，也可以减少污染。
学程四、切入问题，提出环保建议
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起
加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷
和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.大家必须拒绝使用一次性餐具。
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交
车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低碳出行。
5.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
6.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的
纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅节约用纸，
还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
7.我们要积极参加保护环境的活动。
8.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以
暂时用它装垃圾。
9.能再生利用的物品，大家尽量再次使用。
10.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来
做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生活的乐趣。
11.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小
区的公共垃圾桶内。
12.大家要善于开动脑筋，变废为宝。
13.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生
活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样既注意个
人卫生，又能节约资源。
14.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤
用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
建 议 卡
4.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家
车的使用，多乘坐地铁、公交车
等公共交通工具。这样可以减少
尾气排放，做到低碳出行。
8.外出时，我们可以常备密封袋，
当附近没有垃圾桶时，就可以暂
时用它装垃圾。
学程四、切入问题，提出环保建议
保护环境小建议十条
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少
厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交车等公共交通工具。这样可以减少尾气排
放，做到低碳出行。
4.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
5.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。
这样不仅节约用纸，还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
6.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以暂时用它装垃圾。
7.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也
可以带来生活的乐趣。
8.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小区的公共垃圾桶内。
9.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性
用品。这样既注意个人卫生，又能节约资源。
10.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤用品洗衣服。这样可以节约用水，也可
以减少污染。
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少
厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性碗筷和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、公交车等公共交通工具。这样可以减少尾气排
放，做到低碳出行。
4.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
5.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打印的纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。
这样不仅节约用纸，还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
6.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就可以暂时用它装垃圾。
7.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集起来做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也
可以带来生活的乐趣。
8.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投进小区的公共垃圾桶内。
9.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等生活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性
用品。这样既注意个人卫生，又能节约资源。
10.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无磷洗涤用品洗衣服。这样可以节约用水，也可
以减少污染。
1.用餐时，我们要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家
一起加入“光盘行动”，既节约粮食，又减少厨余垃圾。
2.外出游玩，我们可以自带餐具和水瓶，尽量不使用一次性
碗筷和纸杯，少喝瓶装饮料。
3.我们可以提醒爸爸妈妈减少私家车的使用，多乘坐地铁、
公交车等公共交通工具。这样可以减少尾气排放，做到低
碳出行。
4.大家尽量不要购买过度包装的商品，减少“美丽的浪费”。
5.打印资料时，我们可以采用双面打印的形式。只能单面打
印的纸张，我们可以收集起来作为草稿纸使用。这样不仅
节约用纸，还能尽我们的微薄之力保护森林资源。
6.外出时，我们可以常备密封袋，当附近没有垃圾桶时，就
可以暂时用它装垃圾。
7.我们可以用空矿泉水瓶栽小花小草，把卫生纸的纸筒收集
起来做成简易收纳架。这样可以变废为宝，也可以带来生
活的乐趣。
8.家里可以放置分类垃圾桶，我们提前做好垃圾分类，再投
进小区的公共垃圾桶内。
9.外出需要住宿时，我们可以自备牙膏、牙刷、梳子、拖鞋
等生活日用品，尽量不使用酒店提供的一次性用品。这样
既注意个人卫生，又能节约资源。
10.我们可以提醒家人用淘米水洗水果或者浇花，尽量用无
磷洗涤用品洗衣服。这样可以节约用水，也可以减少污染。
保护环境小建议十条
发现问题
解决问题
1．课后实践：将讨论出的十项保护环境的简单易行的做法印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
2.持续观察，发现变化：张贴小建议后，和小组同学持续观察人们的行为以及环境的变化，让我们为保护环境贡献一己之力。
课后作业