人教版七年级生物下册第四单元第二章第二节 消化和吸收学案

第四单元 第二章
第 课时 课题名称
时间 第 周 星期 课型 新课 主备课人
目标 １、描述人体消化系统的组成。２、描述食物的消化和营养物质的吸收过程
重点 1. 描述人体消化系统的组成。2．概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
难点 消化系统与其消化功能相适应的结构特点。
自主学习 认真阅读课文内容（10分钟），思考完成下列各题（在课本勾画相关内容）1．学生对照课本消化系统的组成图，知道消化系统的组成。(注意：消化道和消化腺)2．什么是消化和吸收 3．吸收的主要部位在哪？结构有什么特点？（关注资料分析中的图）4．水和无机盐是在哪一部分被吸收的？
问题预设
精讲互动 一、消化系统的组成和功能1.学生对照课本消化系统的组成图，并结合自己的身体，小组合作归纳出消化系统的组成。消化道：消化腺（消化酶）：二、食物在消化道内要经过物理性消化和化学性消化。（一）小组讨论完成下列各题：1.食物在口腔中是否只是变小了？有没有其他变化？是什么在起作用？2.牙齿有什么作用？我们吃的馒头等淀粉类的食物最终是以什么物质来吸收的？3.肝脏分泌的胆汁有什么作用？4.我们吃的鸡蛋从消化系统的那一部分开始消化的？是如何被吸收的？（二）三大营养物质的消化：（1）淀粉 （2）蛋白质（3）脂肪（三）食物的吸收： 是人体吸收营养物质的主要器官。 课件播放小肠的结构，分析总结小肠的那些结构有利于食物的吸收
达标训练 一、试试你的身手，你最行！1．消化道包括口腔、 、 、胃、 、大肠、肛门等。消化腺可以分成两类；有的是位于消化道外的消化腺，如：唾液腺、 ；有的是位于消化道内的消化腺，如： 、 。2．食物中的 、 和 都是大分子、结构复杂的有机物，进入消化系统中，逐步分解成 的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种 的作用进行的。3．食物在消化道内经过消化，蛋白质最终分解成　 　，淀粉最终分解成　　　　等能够被人体吸收的营养物质，被消化道吸收。4. 是人体吸收营养物质的主要 ( http: / / www.21cnjy.com )器官。各种营养物质被吸收以后，随 运往全身。小肠的表面有许多环形的 ，其表面有许多 ，大大增加了小肠的表面积。二、做一做，你一定能过关1.既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组？( )A、唾液和胃液 B、唾液和肠液 C、肠液和胆汁 D、肠液和胰液2.试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡置于37摄氏度温水中, 一小时后植物油不见了。配制的消化液可能是 ( )A、唾液、胃液、肠液 B、胃液、唾液、胆汁C、胰液、肠液、胆汁 D、肠液、唾液、胰液3. 当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种物质的消化？( )A、豆腐 B、米饭 C、肥肉 D、瘦肉4.某严重肠梗阻患者，由于组织坏死，切除了近4米的小肠，手术后其消化功能仍正常，这是因为 ( ) A、口腔和胃有消化功能 B、胰腺仍能分泌胰液 C、大肠也有吸收功能 D、保留了十二指肠5.制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（ ）A、装在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出　B、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C、胆汁不能消化淀粉　　　　　　　　D、淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽6.下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点（ ）A、小肠长约5～6米 　　B、小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 　D、小肠壁内有肠腺三、拓展题分析解读曲线图
作业
小结
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