苏教版数学一年级上册 第3课时 解决简单的实际问题教案

第3课时 解决简单的实际问题
【教学内容】
教科书第105~106页第17~20题。
【教学目标】
通过复习，让学生对本学期所学的数的组成、10以内的加与减等知识进行综合实际运用。
【教学重、难点】
重点：复习巩固所学知识，加强对知识的掌握与应用。
难点：让学生独立自主地思考问题和解决问题。
【教学过程】
一、引入新知
出示口算卡片。
8＋7＝ 5＋9＝ 10＋6＝ 19－10＝ 7＋8＝
6＋9－5＝ 7＋7＝ 8＋2＋6＝ 17－10＋5＝ 4＋7＝
让学生采用开火车的形式口答。
二、师生互动
1.完成教科书第105页“期末复习”第17题。出示情境图。
师：这道题的问题是什么 你能从图中找到解答这个问题所需要的信息吗
指导学生列式解答。
2.完成教科书第105页“期末复习”第18题。
教师拿出一张长方形纸。
师：同学们，我们用这张纸能折出我们学过的图形吗
师：谁来说一说，你准备怎样做
指导学生开展小组合作，讨论探究，动手操作。组织学生交流并展示折纸。
3.完成教科书第106页“期末复习”第19题。
出示第一幅情境图。
师：第一个小朋友说他后面有8个人，通过数一数，我们发现这个小朋友后面只有5个人，这是怎么回事呢 要求一共有多少人，可以怎样算呢
学生独立在书上填写后汇报交流：8＋1＝9。
组织学生观察第二幅图。引导学生思考：要求“我前面有几人”，应该怎样算
组织学生讨论。引导学生明确：因为条件是“一共有8人”，所以应列式为：8－1＝7。
三、巩固迁移
1.完成教科书第106页“期末复习”第20题。
（1）一共有15个小朋友，每人发一个面包，需要多少个面包
（2）数出每盒中的面包个数，看哪两盒合起来是15就选哪两盒。
（3）让学生想一想数的大小的比较方法，然后相互交流意见。
（教师相机板书：6＋9＝15）
2.完成教科书第106页“期末复习”的思考题。
组织学生演一演来理解题意。组织学生交流汇报。
四、小结概括
这个学期即将结束，通过一学期的学习和这几天的复习，你有哪些收获 还有什么地方有疑问
【板书设计】
解决简单的实际问题
6＋9＝15
【教学反思】
每个学生都有分析问题、解决问题和创造的潜能，通过创设生活中的情境，引导学生经历收集信息和得出结论的过程，让学生在自己做数学的过程中理解解决问题的方法，体会数学与生活的密切联系。