苏教版三年级上册数学 第八单元 4 千克 克和分数的初步认识复习 教学设计

千克 克和分数的初步认识复习 教学设计
【教学内容】
苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第101页期末复习第19-24题。
【教材分析】
本课在学生对千克和克以及分数的初步认识学完的基础上,回顾知识点并梳理,进而深化。
【教学目标】
1．使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。
2．使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。
【教学重点】
千克和克的认识及分数的含义。
【教学难点】
千克和克的换算，及分数的大小比较和分数加减法的计算方法。
【教学过程】
数学小讲师(3分钟)
一、引入课题
谈话：同学们，这一段时间我们已经非常详细的复习了许多知识点，今天，我们来继续复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）
二、复习千克和克
（一）复习定义·归纳整理千克和克
1.出示预习任务一：
1、关于千克和克你有哪些认识？它们之间有什么关系？
2、哪些物体能用千克和克做单位呢？
3、写一写，尝试整理出来。
2.谈话：课前已经布置大家预习了这部分内容，先在小组里交流一下自己的预习结果，谈谈自己有疑问的地方，能解决的在小组里解决。
3.小组交流并展示汇报。
（1）指名1个小组展示汇报，组长分配，组员人人参与汇报。
（2）其他学生质疑、补充、完善。
（3）教师适时介入，提出质疑，引导学生逐步学会梳理单元知识结构。
追问：你还能知道哪些物体用千克和克做单位吗？学生联系生活实际进行举例。
提问：复习了千克和克，那你能知道他们之间有什么关系吗？
指生汇报并板书：1千克=1000克（出示相应思维导图）
小结：小朋友们列举了很多用千克和克做单位的例子，从中我们发现千克比较重，克比较轻，所以有时候我们要根据平时的经验知道用哪个量来做单位。
（二）习题训练·千克和克
1.期末复习第19题
集体校对预习成果。
交流：你是怎么想的？说一说思考的过程。
提问：一袋大米为什么要填成25千克，不是填25克？一盒饼干为什么是重500克？
指出：我们一般可以联系平时的经验，根据对物体有多重的实际经验来确定使用的单位，比较重的使用千克做单位，比较轻的使用克做单位。
2.期末复习第20题
小组交流预习成果。
课件展现结果，让学生说一说是怎么思考的。
指出：千克和克的换算，只要根据1千克=1000克推算，3千克里有3个1000克，是3000克。1000克是1千克，9千克里有9个1000克，是9千克。
3.期末复习第21题
课件呈现题目。
让学生根据情境图说一说题意，从图中知道哪些条件，题目要求什么问题？
明确：天平保持平衡，表示天平右边的3个砝码的重量=左边两个橘子重量。
提问：要求橘子有多重，需要先求什么？
学生列式解答。
三、复习分数的初步认识
（一）复习定义·归纳整理分数的含义
1.出示预习任务二：
1、关于分数你有哪些认识？列举分数并说说各部分的含义。
2、怎样比较分数的大小？举例说一说。
3、写一写，尝试整理出来。
2.小组交流并展示汇报。
（1）指名1个小组展示汇报，组长分配，组员人人参与汇报。
（2）其他学生质疑、补充、完善。
（3）教师适时介入，提出质疑，引导学生逐步学会梳理单元知识结构。
习题训练·分数
做期末复习第22题
课件呈现期末复习第22题。集体校对预习成果，并说一说是怎么想的。
选择两个分数，指名学生说一说怎么想的。
追问：三角形被平均分成了几份，涂色部分是这样的几份？几分之几里有几个这样的几分之一？
比较分数的大小
学生口答并说明理由，课件呈现。
提问：能说一说你是怎进行比较的吗？
做期末复习第23题
课件呈现题目。
让学生拿出准备的长方形纸依次对折，并将对折的结果填在表格中。
交流：每次对折以后，长方形被平均分成几份？每份占长方形的几分之几？（课件上呈现结果）
引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。
交流：观察表格你有什么发现？
指出：对折1次，平均分成两份，每份是原来长方形的；对折2次，平均分成4份，每份是原来的；对折3次，平均分成8份，每份是原来的······总结为：对折次数每增加1次，平均分成的份数就等于原来的2倍。
做期末复习第24题
让学生独立读题，交流条件和问题。
独立解答两个问题，指名学生板演。
提问：图中呈现的长方形表示什么意思？（引导学生长方形表示把这布平均分成10份，让学生动手在图上分别表示出上衣和裤子的份数）
交流：第（1）题是怎样想的？第（2）题呢？结果要不要写单位名称？
指出：和之前学习过的一样，求一共多少用加法，求谁比谁多多少用减法。
回顾反思、拓展延伸
拓展提升
小组交流条件和问题，提出：和各表示什么意思？原来的两支铅笔各被平均分成几份呢？
回顾总结：
提出：通过今天的复习，你有什么新的收获？还有什么不明白的地方？
本课同学们表现非常棒，认真听讲，用心思考进行学习，用心练习。希望继续保持！
【板书设计】
千克、克和分数的初步认识复习