2.《烛之武退秦师》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修下册

(共28张PPT)
《烛之武退秦师》
学习目标
1.理解内容，积累文学常识和文言实词、虚词及句式等知识。
2.品味本文精彩的语言，体会烛之武高超的劝说的艺术。
3.把握烛之武的形象，学习他以国家利益为重的爱国精神。
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作。相传为鲁国史官左丘明所作，也称《左氏春秋》或《春秋左氏传》。它与同为解说春秋的《公羊传》《谷梁传》并称为“春秋三传”。
《左传》比较全面地反映了春秋时期各诸侯国的内政、外交、军事、文化等情况，具有极高的史学价值。同时《左传》善于描写战争记述外交辞令，语言精练，叙事委婉详尽，描写人物婉而有致，对后世叙事文学产生了重要影响。
整体感知
1.烛之武为什么退秦师
2.烛之武怎么退秦师的
3.退秦师后的结果如何
主要内容
第一段:秦晋围郑，郑危
第二段:烛之武临危受命
第三段:烛之武说退秦师
第四段:晋军被迫亦去之
问题一
秦晋两国为什么要攻打郑国 第一段交代的背景内容，在全文起什么作用
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
补充史料一
“无礼于晋”:公元前637年，晋公子重耳出亡途中，路经郑国。郑文公以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由，不听叔瞻劝告，对重耳没有以礼相待。
补充史料二
“且贰于楚”:公元前632年，晋楚争霸，城濮大战之前，郑国无险可据，又因无礼于重耳，故背晋助楚成王出战。楚大败，郑文公派人到晋请罪。郑既怂恿楚出兵攻晋，又盟于晋，可谓“贰于楚”。
重点词句
1.以其无礼于晋，且贰于楚也。(状语后置)于:介词，对。
2.晋军( )函陵，秦军( )氾南。(省略句)
省略介词“于”。
军:名词作动词，驻扎。
问题二
为什么要写烛之武的先“辞”后“许” 在简短的对话中，你能听出怎样的弦外之音
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
重点词句
1.若使烛之武见秦君，师必退。
若:如果。必:一定。
2.臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。
之:助词，不译。已通“矣”。
3.是寡人之过也。(判断句)
是:这。
问题三
烛之武为何能说服秦伯退兵 你认为烛之武是一个怎样的人
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
重点词句
1.越国以鄙远,焉用亡郑以陪邻。
远:形容词作名词，远方的国家。
陪:通“倍”，增加。
2.邻之厚，君之薄也。
厚:增强实力。
薄:削弱实力。
3.若舍郑以为 东道主，行李之往,来共其乏困，君亦无所害。
以为:以之为，即，把它作为。
东道主:东方道路上的主人。
行李:使者。均为古今异义。
共:通“供”，供应。乏困:形容词作名词，缺少的资粮
4.朝济而夕设版焉，君其所知矣。
朝、夕:名词作状语。
5.夫晋，何厌之有 (宾语前置)
厌:通“餍”，满足。
6.秦伯说，与郑人盟。
说:通“悦”。盟:结盟。
补充史料三
公元前651年，晋献公卒，晋国内乱。次子夷吾厚礼贿赂秦国，答应割让焦瑕之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为晋惠公。惠公即位后，对割让土地之事非常后悔，以先君之地不得擅许为由食言。
说辞艺术
立场定位:替秦着想，以退为进。
抓住心理:晓之以理，动之以利。
分析利弊:亡郑利晋，存郑利秦。
利用矛盾:晋贪无信，阙秦利晋。
临危受命：义
夜缒而出：勇
智说秦君：智
义士 勇士 辩士
问题四:
最后一段在全文起什么作用 如果直接写“晋亦去之”，岂不更精炼
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
重点词句
1.微夫人之力不及此。
微，如果没有；夫人，那个人。
2.吾其还也。
其，婉商语气。
叙事特点 ：
1.语言精练，人物形象生动;
2.结构严谨，情节起伏有波澜。
小结
郑 危在旦夕 秦晋围郑
临危受命
烛之武 夜缒而出 秦君乃还
智说秦君
转危为安 晋亦去之
作业：
1.背诵全文，完成课后练习。
2.拓展阅读《左传》中的《崤之战》。
3.归纳整理文中的通假字、古今异义、词类活用、文言句式等知识点。