2.4噪声的危害和控制-课件 （共19张 pptx）2023-2024学年人教版物理八年级上学期

(共19张PPT)
第二章 声现象
八年级物理人教版·上册
噪声的危害和控制
讨论：
请大家听听外边哪些声音妨碍了我们上课？教室里有没有妨碍你学习的声音？
学习目标
噪声的定义
想一想
用泡沫塑料块摩擦玻璃板产生的声音在示波器上得到的波形如左图所示，这个波形有什么特点呢？
这个波形毫无规律。
噪声的来源
①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
②工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
③施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。
④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
噪声强弱的等级和噪声的危害
人们以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
噪声强弱的等级和噪声的危害
控制噪声
你们能设计一种方案来减弱闹钟发出的噪声吗？
试一试
声音从产生到引起听觉的三个阶段
声源的振动
空气等介质的传播
人耳的接收
（鼓膜的振动）
防止噪声的产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
控制噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段
声源的振动
空气等介质的传播
人耳的接收
（鼓膜的振动）
防止噪声的产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
控制噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段
声源的振动
空气等介质的传播
人耳的接收
（鼓膜的振动）
防止噪声的产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
控制噪声
声音从产生到引起听觉的三个阶段
声源的振动
空气等介质的传播
人耳的接收
（鼓膜的振动）
防止噪声的产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
控制噪声
知识总结
1.关于噪声和乐音，下列说法中正确的是（ ）
A.噪声的音色差
B.乐音的音色好
C.乐音有时也可以成为噪声
D.噪声的音调高
C
目标测试
B
2.从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）
A. 上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
C. 看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D. 公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
目标测试
目标测试
C
3. （泰安中考）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 只要物体振动，人们就能听到声音
B. 人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
C. 学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声
D. 人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
4.分贝是计量什么的单位（ ）
B
A. 音调的高低
B. 响度的强弱
C. 音色的好坏
D. 频率的大小
5.噪声会影响人们的工作和生活，长期生活在噪声的环境下还会损伤听力，下列做法不利于保护听力的是（ ）
B
A.在闹市区将门窗装上双层真空玻璃
B.在纺织厂车间工人带上隔音耳罩
C.在市区内禁止燃放烟花爆竹
D.在家听着音乐进入梦乡
6.近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（ ）
C
A. 绿化居住环境
B. 减弱热岛效应
C. 减少噪声污染
D. 减少大气污染