第7课散文诗两首《荷叶·母亲》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

(共24张PPT)
荷叶 母亲
語文
冰心
一朵金色花，表达了孩子对母亲至真至纯的爱，一只小小的纸船又寄托了一个游子对母亲多么深沉的思念？今天我们一起来学习我国著名女作家冰心的作品――《荷叶母亲》。
情境导入
1.掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。
2.准确领悟诗歌所抒发的感情。
3.熟读背诵两首诗
学习目标
冰心
1900年10月5日－1999年2月28日（被称为"世纪老人"。）
冰心（1900—1999），原名 。笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集 ，散文集 《樱花赞》。她的诗以歌颂 为三大主题。
谢婉莹
《繁星》《春水》
《寄小读者》
母爱、童真、自然
必考字词梳理
读读写写
1. 姊妹（ ）：姐妹。
2. 亭亭（ ）：形容高耸。
3. 徘徊（ ）：在一个地方来回地走。
4. 遮蔽（ ）：遮。
5. 心绪（ ）：心情( 多就安定或紊乱而言)。
6. 流转（ ）：流动转移，不固定在一个地方。
7. 荫蔽（ ）：（枝叶）遮蔽。
zǐ mèi
字音易错
tíng tíng
pái huái
zhē bì
xīn xù
liú zhuǎn
yīn bì
注释中的生难字词
必考字词梳理
1. 花瑞（ ）：指花带来的好兆头。
2. 菡萏（ ）：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。
3. 攲斜（ ）：倾斜，歪斜。攲，倾斜。
huā ruì
hàn dàn
qī xié
字音易错
字形易错
（ ）应当
（ ）应和
yīng
yìng
多音字
必考字词梳理
应
（ ）树荫
（ ）荫庇
yīn
yìn
荫
荫：语境记忆法。他显赫的战功就像巨大的树荫（yīn），荫（yìn）庇着子孙后代。
·
·
形近字
必考字词梳理
瓣（ ）花瓣
辩（ ）争辩
辫（ ）辫子
bàn
biàn
biàn
嘻（ ）嘻哈
嬉（ ）嬉戏
禧（ ）福禧
xī
xī
xǐ
瑞（ ）瑞雪
端（ ）端正
揣（ ）揣摩
ruì
duān
chuǎi
亭（ ）亭子
享（ ）享受
亨（ ）大亨
tíng
xiǎng
hēng
配乐范读
划出文中最触动你心灵的文字。
交流分享
评价几位同学的朗读，
说说文中最触动你心灵的地方。
自由朗读
字音准确、语速舒缓
语调轻柔、饱含深情
请你和着优美的旋律自由地、大声地、饱含感情地朗读文中你喜欢的段落，感受美好的画面。
根据课文内容完成下面的表格
看红莲 环境 心情
第一次
第二次
第三次
繁杂的雨声，浓阴的天
烦闷
雷声作了，雨越下越大
不适意，徘徊
繁密的雨点，肆意的下
不宁的心绪散尽了，感动
第二、三自然段写莲，先平淡叙述，这样写有什么作用？
作者先平平淡淡地铺叙，接着把花放在人的背景中去认识，华瑞人祥，三莲并蒂展示了吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起
为下文以花喻人作铺垫。
第四段中，为什么要写白莲？
对比
把红莲和白莲相对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样的对比突出了母亲对“我”的保护和照顾
表达了母爱的伟大。
作者因何而感动？
一个大荷叶慢慢地倾侧下来，遮盖住红莲，为其遮风挡雨。
同学们能否找到文中描写这个画面的段落呢？
有感情地齐读6、7段。（重点字：慢慢地、倾侧、覆盖、勇敢、慈怜）
结合刚才这两段文字，你给这幅画起一个什么名字？
荷叶护莲图
试想一下：如果红莲没有了荷叶的保护，结果会怎样呢？
凋零、枯萎
如果红莲没有了荷叶的保护，就会像文中的那株白莲。文中白莲的结局怎样？
那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
作者通过对比，白莲和红莲都经历了一场风雨袭击，因为白莲没有荷叶保护所以凋零散飘，而红莲在荷叶的细心保护之下，健康快乐地生活着。作者就是被这样一幅画面所感染和感动。
想到了自已就是一株什么？
而荷叶就是自己的什么？
（红莲）
（母亲）
作者仅仅是因此而感动吗？还是因为联想到了什么而感动呢？哪句话是作者联想的内容？
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ”
是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭，由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样，让人感受到母爱的伟大。
课文细读品味
第⑤⑦段中,作者为什么反复写雨势之大
强调雨势之大，更反衬出荷叶对莲的荫蔽之情有多重要，同时突出荷花的无助和荷叶的勇敢慈怜，表达作者对母爱的赞美之情。
课文细读品味
怎样理解结尾句的含义和作用？
“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。结尾句直抒胸臆点明了主旨，深化了中心，表达了对母亲由衷的感激与爱恋。
[重点] 《荷叶·母亲》中“我”看了几次红莲？当时的环境是怎样的？“我”的心情又是怎样的？
三次。
① 第一次看红莲时， 环境： 浓阴的天； 心情：烦闷。
②第二次看红莲时，环境：雷声作了，雨愈下愈大；心情：不适意。
③第三次看红莲时，环境：雨肆意地下着；心情：不宁的心绪散尽，感动。
课文全篇探究
写法总结
作者在文章中运用了怎样的写作手法？
借物喻人
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
感受母爱
资料助读：
母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”我顿时泪如雨下。
母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。
1930年1月7日，冰心的母亲杨福慈告别人世。
　　冰心将母亲为她保存了30年的、自己出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕京大学获得的金钥匙，一同与母亲葬下。
　　回首往事，冰心由衷地赞美母亲：“我的妈妈是世界上最好母亲中的最好一个。”