《狼牙山五壮士》学案及课堂检测

狼牙山五壮士
教学目标：
　1．会认本课“寇”10个生字，会写“庙”等14个生字。能正确读写“龙王庙”等词语。
　2．有感情地朗读课文。理清课文脉络。背诵五壮士英勇跳崖的部分。（重点）
　3、学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的大无畏精神。
　4、领悟课文写人记事的方法，提高课文表达能力。（难点）
　课时安排：2课时
课前准备：课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。
课前积累
大义凛然 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 赤胆忠心 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 顶天立地 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 奋不顾身 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 赴汤蹈火 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ) 一马当先 气壮山河 冲锋陷阵 慷慨就义 威武不屈 可歌可泣 舍生取义
视死如归 宁死不屈 大公无私 一夫当关，万夫莫开
教学过程
（一）导入
1、在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏 ( http: / / www.21cnjy.com )强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。（提出课题，板书课题：狼牙山五壮士）
2、教师提问：“壮士”是什么意思？在文中指谁？
（二）出示学习目标
认识本课生字词，理解词语意思。
初知课文，课文写了什么？按什么顺序写的？
指导学生读懂学习提示。
自学指导
自由读课文，边读边画出本课生字词，读准字音，读通句子，生字要多读几遍。
2、请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？
　　（提示：快速默读就是一行一行地读，不是一个字一个字的读，用眼睛扫视，边读边想。）
交流反馈
出示检查预习情况
1、我会读
　　 kòu　gě　 hǒu　 lūn　 bēng　 qí qū　 shī　 sōu　
　　日寇　 葛振林　 吼 叫　抡 起 绷 紧 崎 岖　 尸体　嗖嗖
　miào　 wù　 zhuì　 báo　chóu hèn　 tiào　
　 庙 宇　 任 务　　坠 落　 冰 雹　 仇 恨　 眺 望
　 qiāng zhǎn　
　满 腔 怒火 斩 钉截铁
齐读、指名读、开火车读、纠正后再读、去掉拼音读。
　日寇　 葛振林　吼叫　抡起 绷紧 崎岖　 尸体　嗖嗖
　庙宇　 任务　　坠落　冰雹　 仇恨　眺望
我会写、用一分钟默记生词，生板演。纠正暴露问题，注意难写的字：寇、葛、嗖、坠等。
同学们已经预习了课文，你们一定发现了课文中有许多四字词语。不知道大家能不能读准确。出示词语：　
居高临下　昂首挺胸　全神贯注　斩钉截铁　热血沸腾　　惊天动地　气壮山河　
大举进犯　坠落山涧　粉身碎骨　　叽里呱啦　纷纷滚落
要求：①读准字音（指名读，检查字音）。
②自己读，观察这两行词语各是写谁的？
小结：是呀，第一行是描写五壮士英勇杀敌、不 ( http: / / www.21cnjy.com )怕牺牲的词语，第二行是描写敌人大举进犯我根据地，被八路军打得落花流水的词语。好了，让我们带着这种感觉再读一读这两行词语。
4、请你快速默读课文，看看课文写了一件什么样的事？是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？
　　（按事情的发生、发展，高潮、结局写的）
　　第一部分（1）接受任务
　　第二部分（2）诱敌上山，痛击敌人
　　第三部分（3--5）把敌人引上绝路，英勇歼敌
　　第四部分（6-9）完成任务、壮烈跳崖
练习朗读课文，划出不懂的问题。
反复练读、读中感悟重点词语。
　斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。
　　惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。
　　气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。
居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。
画出故事中那些最让你感动的场景，画出来多读几遍、谈谈自己的感受。
出示：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音、这声音惊天动地、气壮山河！
（“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪 ( http: / / www.21cnjy.com )迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。）
课堂检测
读拼音，写汉字
　　 kòu　　 hǒu　 lūn　 　 qí qū　 shī　　
　日（ ） （ ）叫　（ ） 起 （ ）　 （ ）体　
　miào　 　 zhuì　 báo　 chóu hèn　 tiào　
（ ）宇　 　（ ）落　 冰（ ） （ ）　（ ） 望
联系课文内容理解句子意思，然后填空。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！
　　“这声音”在课文中是指 ( http: / / www.21cnjy.com )五壮士_______________________的口号声。两句口号，一句表现了五壮士_______________________，一句表现了五壮士_______________________。
板书设计：
22、狼牙山五壮士
　 接受任务
　　 诱敌上山，痛击敌人
　　 引上绝路，英勇歼敌
　　 完成任务、壮烈跳崖
教学反思：
课后练习：
1、先用“ √ ”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。
嗖（sōu shōu）的一声 斩钉截（jié jiē）铁
绷（bēng běng ）得紧紧 大吼（hǒu kǒu ）一声
2、填适当的词
　（　　）的山路 （　　）地瞄准敌人
（　　）的力气 （　　）地躺着尸体
（　　）的怒火 （　　）地完成任务
（　　）的喜悦 （　　）地打
3、把下列成语补充完整
气（　　）山河　　全神（　　）注　　居高（　　）下
斩钉（　　）铁　　横七（　　）八　　昂首（　　）胸
4、按意思写词语
１、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（　　）
２、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（　　）
３、形容气势十分雄壮。（　　）
第二课时
课前积累
就义诗
吉鸿昌
恨不抗日死、留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
《狼牙山五壮士歌》
巍巍燕山高，潇潇易水寒，
英雄五壮士，威震狼牙山
教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼 ( http: / / www.21cnjy.com )敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
3、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。
教学过程
一、激情导入
华夏大地历经了多少沧桑，正是这些大 ( http: / / www.21cnjy.com )气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略的感人肺腑的乐章。让我们再次把思绪拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五壮士的英勇无畏。（板书课题）
1、文章题目为什么不是《狼牙山五战士》而是《狼牙山五壮士》
2、生：“壮士”表示了对五位战士的 ( http: / / www.21cnjy.com )敬佩之情。他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。
3、说得好！不是一般的战士，这个“壮”字是什么意思？什么样的战士才能称得上壮士呢？
4、生：“壮”就是勇敢的意思，勇敢得可以献出自己的生命，这样的战士才能称得上壮士。
5、是啊！课文的字里行间书写着五壮士的英勇豪迈、气壮山河。
二、出示学习目标
1、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、 ( http: / / www.21cnjy.com )壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
3、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。
一个个具体的场面描写也让我 ( http: / / www.21cnjy.com )们充分体会出他们不愧为壮士这一光荣的称号！让我们细细地品读课文，我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓，有的让我们感觉热血沸腾。找出最能打动你的语句，勾画出来，用心品读，可以在旁边写出你的感悟或感动。
自学指导一：
学习课文2—5自然段，找出描写五壮士诱敌上山、引上绝路的的英雄气概，勾画出来，用心品读，可以在旁边写出你的感悟。
生交流反馈：（依据学生的回答，随机安排以下的教学环节，落实教学过程。）
１、学习第二、三部分──诱敌上山、痛歼敌人：
课件出示：
A、为了不让敌人发现群众 ( http: / / www.21cnjy.com )和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走! ”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
　 （1）当时他们是在狼牙山顶峰，为什么说它是一条绝路啊？请用书上的一句话来回答。
　　（2）（齐读：另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。）
　　⑶　对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？
　　（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的；“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。）
　　⑷　班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？请你用书上的一句话来回答。
　　（齐读：为了不让敌人发现群众和连队主力。）
　　教师：是啊，班长心里想的是人民群众和主力部队的安全，根本没想到自己。
　　⑸　战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？
　　（“热血沸腾”、“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。）
　　学习“紧跟”一词，不要“紧”字与加上“紧”表达的效果一样吗？
　　（不一样，“紧跟”更能表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，也更能体现出战士们的英雄气概。）
　　⑹　指名读：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
　　请说出你对这两句话的理解？
　　（这两句话表现了五壮士为保护群众和 ( http: / / www.21cnjy.com )连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。）
　　⑺　朗读指导：
　　通过这段的理解，我们知道五壮士是怎么样的人？
　　板书：　　不畏牺牲
（8）齐读此段。
B、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺 ( http: / / www.21cnjy.com )过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道： “同志们！用石头砸！”顿时，　石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。　　
（1）这是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。
　　（学生回答：抢、夺、插、举；班长想让最后的一颗手榴弹发挥最大的作用。）
　（2）还可以从哪些地方可以看出战士们不愧为壮士这一光荣的称号？
　　顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）
（3）指名朗读。，
（4）老师总结：战士们的壮行壮言让我们看到了他们对敌人的仇恨，也看到了他们坚决完成任务的决心！
C、马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
（1）从哪些词语中，你可以看出马宝玉不愧为壮士这一光荣的称号？
（2）练读4—5自然段，指名朗读。
（3）学生回答后，老师小结：马宝玉扔出的是手榴弹，更是对敌人的满腔仇恨。“拔、拧、扔”这些动作描写形象地为我们再现了班长马宝玉的壮士形象！
自学指导二：
1、研读跳下悬崖、感受英勇献身的精神。
2、高声朗读6—9自然段，这部分将了什么？
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群 ( http: / / www.21cnjy.com )众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌手里夺来底枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
（1）我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？
　　（英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、……）
　　（2）教师小结：英勇壮烈（视死如归、宁死不屈……）的五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。　
（3）利用画面理解词语，屹立什么意思？屹立就是像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。“眺望”：向远处看。
　　（3）他们当时的表情如何？
　　引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”。
（4）你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？
　　（5）齐读：同志们，我们的任务胜利完成了！
　　３、五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。
想到这样的画面，我们深深地感动着、震撼着！面对死亡，五位战士英勇无畏，他们真的不愧为五壮士！
出示课件：F、五位壮士屹立在狼牙山顶峰， ( http: / / www.21cnjy.com )眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌手里夺来底枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
（1）教师引读：像每次发起冲锋一样，班长第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
（2）学生齐读：　“打倒日本帝国主义 ( http: / / www.21cnjy.com )！”“中国共产党万岁！”，这一声声口号响彻云霄。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
　　 （3）从五壮士的口号中，你读出了什么？
　　（忠于祖国，忠于党、忠于人民的崇高品质。）
　　（4）“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？
　　（惊天动地”是指声音很大，惊动了天地。“气壮山河”的意思是气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。）
　　（5）这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？
　　（更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。）
　　
　三、激发情感，以情促写
同学们，五壮士的壮言壮行壮举深深打动了 ( http: / / www.21cnjy.com )我们，也震撼着日本侵略者！面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么，请同学们书写下来，读一读。
拓展阅读：
有关故事的后续报道……
五位壮士在狼牙山顶峰 ( http: / / www.21cnjy.com )英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
来自敌人的折服…….
　五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军 ( http: / / www.21cnjy.com )，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！
课堂检测
1、顿时，石头像（ ）一样，带着（ ），带着（ ），向敌人砸去。
2、五壮士胜利地完成了任务，他们带着（ ），带着（ ）昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。
3、理解课文内容，并填空
（１）、课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿赞扬歌颂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）、课文的叙述顺序是：
接受任务──（ ）──（ ）──（ ）──跳下悬崖
五、布置作业
　　１、有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。
　　２、了解狼牙山五壮士的更多资料：
六、板书设计：
22、狼牙山五壮士
坚强不屈
勇于牺牲
视死如归
教学反思
课后练习：
一、　我能把下列成语补充完整。
（ ）首挺胸 粉身（ ）骨 横七（ ）八
全神（ ）注 悬（ ）绝壁 斩钉（ ）铁
二、　我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
1．日冠 进 犯 惊天动地 居高监下（ ）（ ）
2．喜悦 晋察翼 气妆山河 热血沸腾（ ）（ ）
三、　我能在运用了比喻的句子后面打上钩。
1．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（ ）
2．他猛地举起一块磨盘大的石头向敌人砸去。（ ）
3．顿时，石头像雹子一样向敌人头上砸过去。（ ）
4．随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （ ）
四、 学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话：
最让你刻骨铭心的一个镜头：