12.《总也倒不了的老屋》 课件（共两课时，63张PPT）

(共63张PPT)
12、总也倒不了的老屋
部编版 三年级上
第一课时
新知导入
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新知导入
总也倒不了的老屋
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
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dòng zhǔn bèi bào qiáng bì è
洞 准 备 暴 墙 壁 饿
zhī zhū piào zhuàng bǎo shài
蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
暴雨
暴风
批准
准备
洞穴
破洞
备份
准备
我 来 组 词
识字解词
洞 准 备 暴
墙壁
院墙
墙 壁 饿
墙壁
壁纸
饥饿
饿死
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撞车
撞到
蜘蛛
蜘蛛
漂亮
我 来 组 词
识字解词
蜘 蛛 漂
吃饱
饱和
撞 饱 晒
晒太阳
晾晒
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备
识字解词
古文识字
预存在箭筒里的箭支。
暴
墙
饱
将兽皮或粮食谷物放在烈日下曝晒，以便干燥保存。
用筑版垒筑的粮仓土壁。
在食物不充足的古代，大人让婴儿先吃够。
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识字解词
我会读
(2)老师指名认读
(1)小组开火车认读生字
bào còu miāo fū jī è ǒu ěr
暴 凑 喵 孵 叽 饿 偶 尔
(3)小老师领读
识字解词
我会读
漂
piāo
piào
piǎo
飘浮 漂泊
漂亮
漂白
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
自己跟自己说话；独自低声说话。
有时候
识字解词
借助语境理解词语
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走近作者
慈琪，女，1992年出生，16岁加入浙江省作家协会。创作内容涉及童话、诗歌、散文、小说等方面。陆续在《儿童文学》、《意林 小文学》等报纸杂志发表作品百余篇。2010年获得冰心新作奖。2011年获得陈伯吹儿童文学奖。。
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《总也倒不了的老屋》的主要内容是什么？
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朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《总也倒不了的老屋》的主要内容是什么？
本文叙述了一间窗户变成了 ，门板也 ，
的老屋为了 、 和 而三次没倒下的故事，赞扬了老屋 的品质和他的 精神。
黑窟窿
破了洞
很久没人住
小猫
老母鸡
蜘蛛
爱心、善良
奉献
生字书写
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
生字书写
方法一：找一找
上下结构：
左右结构：
洞 准 墙 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒
备 暴 壁
生字书写
方法二：减一减
“蜘”减“虫”是“知”。
“撞”减“扌”是“童”。
“壁”减“土”是“辟”。
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生字书写
方法三：换一换
“蛛”换掉“虫”加上“王”，是“珠”。
“备”换掉“田”加上“口”，是“各”。
“准”换掉“冫”加上“扌”，是“推”。
书写指导
书写指导：
中间的“亻”恰好在中线，最右边不要写成“住”。
准
zhǔn
组词：准备 准时
造句： 我准备在周末去公园玩耍。
书写指导
书写指导：
上下结构，注意“氺”不要写成“水”。
暴
bào
组词：暴风 暴雨
造句：暴风雨中,小草拼命的挣扎,最终,无奈的匍匐在泥水中。
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书写指导
书写指导：
下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分。
壁
bì
组词：墙壁 壁虎
造句：这个书架被固定在墙壁上。
书写指导
书写指导：
中间的“矢”最后一笔是点，不要写成捺。
蜘
zhī
组词：蜘蛛
造句：冬天到了,紫藤花像一个蜘蛛网,光秃秃的,悠闲的晒着太阳。
书写指导
书写指导：
左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
晒
shài
组词：晒太阳 晾晒
造句：有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。
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新知讲解
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语。
pò dòng zhǔn bèi bào yǔ qiáng bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī è zhī zhū piào liang chī bǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
破洞
饥饿
准备
暴雨
墙壁
蜘蛛
漂亮
吃饱
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课堂练习
二、根据课文内容填空。
《总也倒不了的老屋》描写了老屋已经活了 了，它的 变成了黑窟窿， 也破了洞，它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的 ，安心睡觉，老屋答应小猫再站
。老母鸡请求在老屋里 ，老屋答应老母鸡再站
。老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着 ，一边给老屋 ，老屋到现在还站在那儿，边 ，边听小蜘蛛 。
一百多岁
窗户
门板
暴风雨
一个晚上
孵自己的小鸡
二十一天
补网
讲故事
晒太阳
讲故事
课堂总结
本文叙述了一间窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住的老屋为了小猫、老母鸡和蜘蛛而三次没倒下的故事，赞扬了老屋的爱心、善良品质和他的奉献精神。
板书设计
12、总也倒不了的老屋
老屋
自言自语 偶尔
准、暴、壁、蜘、晒
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作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
2、继续预习课文。
12、总也倒不了的老屋
部编版 三年级上
第二课时
复习导入
破洞 墙壁 准备 喵喵 孵蛋
蜘蛛 屋檐 偶尔 撞到 漂亮
吃饱 暴风雨 叽叽叫 晒太阳
自言自语 吱吱呀呀
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新知讲解
自由读第1至2自然段，思考：
老屋为什么准备倒下？
学习1-2自然段
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新知讲解
学习1-2自然段
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
一百多岁
窗户 黑窟窿
门板 破洞
很久很久没人住
老屋为什么准备倒下？
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新知讲解
学习1-2自然段
很久很久：ABAB词语
讨论讨论 打扫打扫 打扮打扮 商量商量
考虑考虑 教育教育 活动活动 练习练习
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“黑窟窿”表示里面黑漆漆的，很久没人住了。
新知讲解
自言自语：ABAC词语
一五一十 自由自在 多种多样 一心一意
十全十美 人来人往 百发百中 无边无际
无忧无虑 知己知彼 一模一样 人山人海
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
学习1-2自然段
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新知讲解
自由读第3至5自然段，思考：
就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？
是谁在对老屋说话？
老屋是怎么回答的？
学习3-5自然段
新知讲解
这部分课文主要描写了什么？完成填空。
老屋对小猫的关爱。
老屋正要倒下的时候， 请求进入老屋 ，安心 。老屋答应小猫 。
小猫
躲避暴风雨
睡觉
再站一个晚上
学习3-5自然段
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新知讲解
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了， 小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
学习3-5自然段
从“使劲”、“凑”说明了老屋确实因年龄大而看不清楚，而且体力衰弱。
这里说“小小的声音”，真的时声音很小吗？
不是声音小，是老树年龄太大了，耳朵已经不行了，所以觉得声音小。
新知讲解
自由读第6至9自然段，思考：
就在小猫从门上的破洞跳了出来，老屋告别小猫，就要倒下去的时候他又听到了什么？
是谁在对老屋说话？
老屋是怎么回答的？
学习6-9自然段
新知讲解
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
学习6-9自然段
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新知讲解
这部分课文主要描写了什么？完成填空。
老屋对老母鸡的关爱。
老屋正要倒下的时候， 请求进入老屋 。老屋答应 ，再站 。
老母鸡
孵小鸡
老母鸡
二十一天
学习6-9自然段
新知讲解
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
学习6-9自然段
从老屋低头看看墙壁就发出吱吱呀呀的响声，就可看出老屋年长未修已经破烂不堪了，照应了前文。
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新知讲解
自由读第10至16自然段，思考：
老屋告别老母鸡和小鸡，就要倒下去的时候他又听到了什么？
是谁在对老屋说话？
老屋是怎么回答的？
学习10-16自然段
新知讲解
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
学习10-16自然段
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新知讲解
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“飞快”说明小蜘蛛饿坏了，想赶快找到吃的，填饱肚子。
学习10-16自然段
眯成了一条缝可看出老屋的视力越来越弱了。
新知讲解
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
句式练习：一边……一边……
这部分课文主要描写了什么？完成填空。
老屋对蜘蛛的关爱。
老屋正要倒下的时候， 请求老屋 ，安心 。老屋答应 ， 。
小蜘蛛
再站一会儿
织网抓虫
蜘蛛
再站一会儿
学习10-16自然段
新知讲解
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
总也倒不了的老屋
学习第17自然段
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新知讲解
读了课文，你了解到这是一座什么样的老屋？
善良、仁爱、同情、体贴
爱
总也倒不了的老屋是是一座 。
善良之屋
仁爱之屋
同情之屋
体贴之屋
知识拓展
爱心名言
爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 ——泰戈尔
只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁 ——罗曼 罗兰
真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。 ——冰心
一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！ ——温世仁
合作探究
读读旁批，说说这些预测是根据什么做出的？ 先读读课文，再对照旁批，想一想，这些推测是根据什么做出来的？
学习预测
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这是根据文章中的插图，老屋的神态、表情产生的猜测。
“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”
这是根据文章的题目《总也倒不了的老屋》，根据自己以前读过的故事，而产生的推测。
“图中老屋看上去那么慈祥，他应该会答应吧？”
学习预测
合作探究
“我想老屋可能是不耐烦了。”
这是根据自己的生活经验产生的推测，因为这只母鸡让老屋坚持21天，而老屋已经快坚持不住了。这是从文中的内容产生的预测。
“一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。”
这是根据对课文的行文内容的预测，每到这句话就会来一个小动物求助。
学习预测
合作探究
“我猜到了老屋会怎么回答。”
这是根据对文中“老屋”的了解，他很热心，爱帮助别人产生的预测。
“老屋可能会遇到其他需要帮助的小动物。”
这是根据自己生活的常识，还会有许多小动物需要这所房子。
“估计老屋不会倒了。”
这是对老屋的理解的预测，因为老屋知道还有很多动物需要自己的帮助，自己是不能随便就倒下的。
学习预测
合作探究
文章的题目、插图、文章的内容，都可以帮助我们预测，预测可能会准确，可能不准确。当然还可以根据生活经验和生活常识，自身的知识的积累预测故事下一个情节的内容。
学习预测
合作探究
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续写故事：
还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照文章的写法，想一想，写一写。
学习预测
合作探究
拓展阅读
有爱心的鱼
很久以前，有一条美丽的湖，叫蓝宝湖，那里风景优美，水又蓝又清，蓝的像好多宝石拼起来的，清的连天上鸟的影子都能看得见。有很多鱼住在那里。
有一条叫“啊贝” 的鱼，它是其中最漂亮的，也是鱼儿们的首领。
有一天，很多人来这里钓鱼，虽然他们钓了很多鱼，却把这里的水弄的很浑浊了。鱼没有办法吸收新鲜的氧气，几乎全部死了。啊贝想了一个办法：它们自己打着雨伞，这样就不会被垃圾砸伤而感染会死去了。可是，鱼儿们只要没有新鲜的氧气也会死。无耐，啊贝决定自己变成凡人去阻止他们。
可是，事情不像啊贝想的那么好办，不但人们没有听他的话，还把啊贝骂了一顿，气的他睡不好觉。
拓展阅读
第二天，啊贝决定去找赤脚大仙来帮忙。到了赤脚大仙那里，啊贝把事情的经过一五一十的说了出来。赤脚大仙说：“好，我给你一个口令，找龙王去说，因为他有宝贝。”
啊贝到了龙王那儿，龙王说，“唉，不是我不想帮你，而是我的宝贝——魔仙丸，已经用完了。这样吧，你到电母那问一问，说不定她有什么宝贝。”
啊贝来到电母那里，请求电母能救一下他们水家族，可是电母却说：“你不知道，自从我有一次乱用了我的宝贝‘魔电琴后’后，就被天蓬元帅没收了。”
啊贝来到天蓬宫，可天蓬元帅就是不见面，啊贝只能去找玉帝了。
到了那里，啊贝把事情告诉了玉帝，玉帝非常同情他们，决定亲自下凡。
到了凡间，玉帝显了身，他告诉了人们道理，把蓝宝湖又变干净了。
经过了千辛万苦，啊贝终来于实现了愿望。从此，啊贝和他的伙伴又过上了快乐的日子。
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拓展阅读
这个故事讲述了“啊贝”为了拯救被钓鱼的人污染的 。先后找 、 、 、
、 帮忙，但都失败了，最后“啊贝”感动了 ， 又变干净了。
蓝宝湖
凡人
赤脚大仙
龙王
电母
天蓬元帅
玉帝
蓝宝湖
课堂练习
一、在加粗字的正确读音下画“√”。
凑近（ còu chòu） 张开（ zhānɡ zānɡ）
偶尔（ǒu yǔ） 喵喵 （ māo miāo）
二、词语连线。
小小 的网
又大又漂亮 的声音
飞快 地爬
叽叽 地响
吱吱呀呀 地叫着
√
√
√
√
课堂练习
课文内容 生活经验和生活常识 预测内容 实际
小猫请求老屋过一个晚上再倒下
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下
老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋
三、根据理解完成表格。
课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的
我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的
老屋答应了小猫，再站了一个晚上
不断被别人打扰，可能会觉得很烦
我想老屋可能会不耐烦了
老屋答应老母鸡，让它安心孵出九只小鸡
乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人
我想老屋会答应的
老屋一直站着
课堂总结
总也倒不了的老屋是是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。让我们向老屋那样伸出双手，奉献爱心，这世界将会更加美好！
板书设计
12、总也倒不了的老屋
小猫 避雨 一个晚上
老母鸡 安心孵蛋 二十一天
小蜘蛛 织网捉虫 再站一会
善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋
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作业布置
1、续写故事。
2、在我们生活中有许多像老屋这样善良的人们，在我们的生活中也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人，当你看到或听到她们的情况后，你愿意将自己的爱心献给她们吗？选一个你最想帮助的人，把你的爱心写下来，做一张爱心贺卡。