为中华之崛起而读书 课件

课件41张PPT。25.为中华之崛起而读书课前积累：
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

—梁启超 1973年沉思中的周恩来 总理的食指正指着他的酒窝 喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。
为中华之崛起而读书崛起是兴起的意思。 教学目标：
1、学习生字、新词。
2、初读课文，感知大意，理清线索。 自学指导
1、自由读课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文理解，还可以小组内合作学习掌握生字新词。
2、概括说一说课文写了一件什么事？
3、你能用简短的语句概况周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向吗？伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 撑腰 肇事 诸生 踊跃 欺凌 租界 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿热闹非凡 耀武扬威 振兴中华疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力得意扬扬我会读：中华不振！检测：
1、看拼音写词语。
fēng hé rì lì kēng qiāng yǒu lì zhèn xīng zhōng huá yí huò bù jiě
( ) ( ) ( )( )
dé yì yáng yáng yào wǔ yáng wēi xún jǐng mó fàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、选择的合适的音节填在括号里。
A. 处 chǔ chù
(1)惹出麻烦来可就糟了，没处（ ）说理去。
(2)她希望有人给她撑腰，惩处（ ）这个洋人。
B. 喝 hē hè
(1)周恩来的话博得同学们的喝（ ）彩。
(2)天气热了，要多喝（ ）水。
3、根据课文内容填空。
周恩来在租借里看到__________的事，才真正体会到__________，深刻认识到：中国人要想不受__________，就要__________，于是他立下了“__________”的伟大志向。
第二课时

春日偶成
（一） 周恩来 （二）
极目青郊外， 樱花红陌上，
烟霾布正浓。 柳叶绿池边。
中原方逐鹿， 燕子声声里，
博浪踵相踪。 相思又一年。 教学目标：
1、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。
2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。自学指导一：
请同学们快速默读课文1—6自然段，用波浪线划出描写伯父与周恩来对话的句子，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？ “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。自学指导二：
1、自由朗读课文第7-8段，找出描写租界地繁荣的句子，感悟中华不振，理解周恩来立志原因。
2、课文第10-16段，找出人物的对话，思考：
a.从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么？你知道他想什么吗？
b、在修身课上魏校长问同学们为什么而读书？周恩来是怎么回答的？与同学们回答的有什么不同？ 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？ 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。 帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房 强占租界横行霸道 为所欲为 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛
的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬
扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的 “中华不振” 的含义。
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
他在想____________；他在想_____________。 “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 为明理而读书为做官而读书为挣钱而读书为吃饭而读书为中华之崛起而读书 想一想，写一写：
今天我们应该为什么而读书？ 课内阅读
1917 年，周恩来中学毕业。在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是 “愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:大江歌罢掉头东
周恩来
大江歌罢掉头东，
遂密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。你是这样的人——《百年恩来》主题曲 把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下，你是这样的人。 　　把所有的爱握在你手中，　　用你的眼睛诉说，你是这样的人。 　　不用多想，不用多问，　　你就是这样的人。 　　不用多想，不用多问，　　真情有多重，爱有多深。 　　把所有的伤痛藏在你身上，　　用你的微笑回答，你是这样的人。 　　不能多想，不能多问，　　真情有多重，爱有多深。 　　把所有的神明归还世界，　　人们在心里呼唤，你是这样的人 全世界为他哀歌 1976年1月8日，北京刮着刺骨的寒风，它扫过大地，卷过长空，摇撼着树木，抖动着电线，发出一阵阵悲戚的呜咽声，仿佛在宣告着什么震天动地的不幸消息。大风一直刮到第二天还没有停息。　　当寒风又吹来一个黎明的时候，清晨5点钟，全世界都收到了北京新华通讯社发出的沉痛的讣告：中国共产党中央委员会副主席、中华人民共和国国务院总理、中国人民政治协商会议全国委员会主席周恩来，因患癌症，于1976年1月8日9时57分在北京逝世，终年78岁。　　全世界都被这噩耗震惊了，人类的活动一时间似乎陷入停顿。各种各样的人群需要过一段时间，才能品味出这 消息宣告的严峻的事实所包含着的全部意义。　　 当寒风中一传出广播员沉痛的声音，北京和全中国立即陷入了无边的悲痛的海洋。泪水似乎把960万平方公里的国土漂浮起来了。
全世界各个角落的通讯手段都忙碌地传递着这个消息。 从那天开始到1月15日（周总理的葬礼举行的日子），甚至以后更长的时间里，几乎所有国家中所有重要的人物，都对他的逝世发表了沉痛的声明或谈话，许多国家下半旗致哀，联合国也下半旗，同时没有升起联合国会员国的国旗。这在这个世界组织中是极其罕见的事情。无数唁电和唁函飞向北京，各国报纸刊载了这惊人噩耗，有的报纸整版套上了黑框，无数电台播放这悲痛的消息，有的还播放沉痛的哀乐。周恩来的照片和影片资料，反复地出现在书刊报纸和电视屏幕上。无数普通的群众涌向当地中国使 馆和驻地机关，表示自己的哀悼。悲痛汹涌在 他们心里，热泪洒在他们胸前，全世界都为他 哀歌。　 一家外国报纸宣告：“全世界都哀悼他的去世，因为他是一个罕见的受人爱戴的人”；他“赢得了他的朋友和敌人的尊敬”。　　为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬？　　我们应该知道，知道关于他的一切，把他优秀的品德、崇高的精神记下来，传下去，告诉我们的子孙后代，让一切中华民族的后裔，把他的精神作为一笔宝贵的财富继承下来，永远为我们的历 史上曾经产生过他这样的人物而自豪！检测：
一、根据解释写词语。
1、声音有力、响亮而有节奏。（ ）
2、凭借某种势力在众人面前炫耀武力，显示威风。（ ）
3、十分得意的样子。（ ）
4、左看看，右看看，形容临事犹豫不决。（
二、照样子改写句子。
例：这是中国的土地。
这不是中国的土地吗？
1、在外国租界里，谁也不敢怎样。
2、这部电影真叫人喜欢。
3、这儿的景色真美，使我流连忘返。 四、给句子加标点，并有感情地读一读。
1、那是外国租界地 伯父指着一片繁华 热闹的地方对周恩来说 没事 可不要到那个地方去玩啊
2、那又是为什么呢 周恩来打破沙锅问到底
3、周恩来清晰而坚定地回答道 为中华之崛起而读书
五、讨论并选择。
周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（ ）
A、大伯告诉他的。
B、周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝 国主义欺凌，就要振兴中华。
C、周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。
D、周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。 课外阅读
坐中国船
1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。
不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！”
不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。”大家坐船的问题争论起来。 有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”
大家都觉得陈毅说得句句有理，一致决定坐中国船去上海。
1、辨字组词。
岸（ ） 掠（ ）概（ ）崖（ ）
货（ ） 凉（ ）慨（ ）贷（ ）
2、联系上下文解释词语。
蹂躏： 欺侮：
3、陈毅为什么皱起了眉头？
4、短文主要写了____________的事，表达了陈毅________________。推荐阅读: 《伟人故事》