第11课《蟋蟀的住宅》（第二课时） 课件

(共26张PPT)
第二课时
四年级语文上册统编版
蟋蟀的住宅
复习回顾
住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重
选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室
专家 平整 清洁 卫生 疲劳
读一读
复习回顾
蟋蟀的出名不光由于它的 ，还由于它的 。课文向我们介绍了蟋蟀 和 ，字里行间流露出作者对蟋蟀的 之情。从中我们也感受到法布尔细致、耐心的观察。
说一说
唱歌
住宅
住宅的特点
住宅的修建过程
喜爱
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
仅仅是因为蟋蟀住宅的特点吗？
学习修建过程，感受工程伟大，
体会作者持续细致的观察
学习任务一
朗读课文7—9自然段，勾画出描写蟋蟀修建住宅经过的句段，感受作者细致入微的观察。
自学提示
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
修建时间
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
即使在冬天……
长期连续的观察
严谨认真
持之以恒
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
修建工具
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工具柔弱
动词
表达准确
观察细致
前足
大颚
后足
修建工具
如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿……
劳动方式
不大一会儿，它又进去继续工作。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
坚持不懈
不辞劳苦
即使在冬天，……还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
精心修建，
不厌其烦
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
作者这里为什么要写“我”不耐烦了？
更突出蟋蟀坚持不懈、吃苦耐劳的精神。
反衬
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
拓展背景，感受作者持续细致的观察
学习任务二
法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。
学到这里，我们了解一下法布尔吧！
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。
56岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
他是怎样在荒石园观察并写下《昆虫记》的呢？我们一起读读下面的资料。
恒心
耐心
细心
对比品味，感受生动表达
学习任务三
在长达30年的观察中，蟋蟀以及那些生活在荒石园的小昆虫，在作者眼里已经化作了充满灵性的生灵。我们一起来感受他生动的表达吧。
蟋蟀体型微扁，头部圆形，触角长，成线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数磁性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
你能说一说下面的片段，在表达上与课文有什么不同吗？
课文运用拟人的修辞，更便于读者理解蟋蟀建造住宅的过程，同时描写的情景更具有画面感，吸引读者的阅读兴趣。而这段文字,没有使用比喻或拟人的修辞方法,而是直接说明蟋蟀的外形特征,文字比较严谨、准确,但却缺少画面感，描写不具有生动性。
勾画出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的语句，说说这样写的好处。
自学提示
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
这种拟人的手法，语言极富趣味性，能引起读者的阅读兴趣。
当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
当四周静悄悄之时，蟋蟀操琴弹奏，享受生活。这样的表达更能激起读者丰富的想象。
展开想象，朗读课文中把蟋蟀比作人的语句，把这种情趣表现出来。
作者通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的经过，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
归纳主题
观察日记
拓展延伸
把课文和阅读链接中的文章《燕子窝》对比一下，说说它们的异同之处吧！
燕子的生活习性
第一篇：燕子衔泥垒窝的过程
第二篇：雌燕子孵蛋，客人来庆贺
流露出对燕子的喜爱之情
把课文和阅读链接中的文章《燕子窝》对比一下，说说它们的异同之处吧！
都对动物进行了连续细致的观察，善用拟人，文章读起来生动有趣。
《燕子窝》用日记的形式记录观察结果；
《蟋蟀的住宅》是将长期观察的结果整理成一篇文章。
不同
相同
拓展延伸
学好语文，快乐成长！