第13课《桥》(第二课时) 课件

文档属性

名称 第13课《桥》(第二课时) 课件
格式 pptx
文件大小 15.6MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-20 17:19:42

图片预览

文档简介

(共30张PPT)
六年级语文上册第四单元统编版
13. 桥
第二课时
学习任务一
衔接导入,理清人物关系
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
 
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
读句子
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
合作探究
默读课文,思考:这篇小说以“桥”为题目,围绕“木桥”发生了怎样的冲突?
请你给这篇小说绘制一幅情节变化图。
山洪咆哮
村民逃生
老汉指挥
组织逃生
揪出小伙
互相推让
双双殉职
祭奠英灵
一波三折
情节变化图
小组交流
老太太
老汉
群众
夫妻
组织
拥戴
党支部书记
小伙子
人物关系图
儿子
学习任务二
聚焦老汉,感知人物形象
自主学习
默读课文7-23自然段,划出描写老汉言行的句子,并写一写你的体会。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个 的老汉!
读句子,谈谈自己的感受。
临危不乱
老汉不说话,他想用眼神告诉人们什么?
1.结合山的画面,感受山的特征,体会他像一座山这个比喻的丰富内涵。
(1)山的特征:高大、雄伟、稳、有安全感
(2)这里把老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队!党员排在后边!”
老汉心系村民
读句子,谈谈自己的感受
老汉坚定、果断、冷静
展示交流
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
不徇私情、铁面无私、大公无私
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
展示交流
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
一“揪”一“推”,矛盾吗?
老汉是一位老支书,也是一位父亲,在村民面前他选择的是村民;在自己和儿子面前,他选择的是儿子!
这为文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
在洪水面前,老支书选择了让村民先走;
在群众与党员面前,他选择了(      );
在自己与小伙子之间,他把生的希望(   );
唯一没有想到的是(    ),
老支书犹如( )。
让群众走
小伙子
自己
巍然挺立的桥
体会人物
思考:这是一位怎样的老汉?
沉着、冷静、镇定
无私、舍己为人、不徇私情
小伙子 瞪了老汉一眼,站到了后面。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走”。
老汉 吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
体会人物





小说以刻画人物为中心,分析小说中的人物,就要重点分析人物的性格特点
揣摩人物
分析人物描写:外貌、动作、神态、语言、心理
分析人物和人物之间、人物和环境之间关系
通过把握故事情节,分析人物性格
思考、感悟人物形象的精神意义
学习任务三
再读环境描写,体会作用
聚焦环境
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑中逼近。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。
“沧海横流方显英雄本色”,这里的环境描写既渲染了当时的紧张气氛,又衬托了老汉沉着无畏、不循私情的英雄形象。
学习任务四
聚焦结尾,体会表达之妙
五天之后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
体会结尾
体会结尾
这个结尾有什么特点?如果一开始就交代父子关系?好不好?
最后揭示人物关系也是作者独具匠心的设计,给人一种意料之外的感觉,细细品味又在意料之中,这样才有一种震撼人心的效果,这也是文章的又一写作特点——
设置悬念
体会结尾
题目中的“桥”是一座怎样的桥?
文中的“桥”是老支书和乡亲们用血肉之躯架起的一座不朽的精神之桥,这座桥紧紧的联系着党员和群众,这是连心桥,是用无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神架起的生命桥,它将永远放射着人性的光辉。
课堂小结
同学们,这仅仅是一座普通的桥吗?这是生命之桥,希望之桥……
小说大多是虚构的,却又有生活的影子。走出桥,走进生活,我们有许多像老汉这样的人,你想起了谁?他可能就是抗洪抢险的军人;抗疫的一线医护人员;逆行而上的钟南山院士。当灾难来临时,处在绝望中人们,总能与这些伟大的而神圣的灵魂相遇,这才是人应有的模样。
根据自己的情况,可以选择一项或两项完成。
课后阅读和收集其他优秀党员的感人故事,并做好交流准备。
补充完成诗歌。
课后作业
感动中国十大英雄人物——
钟南山
题目:你是这样的人
支架:你是这样的人
你不惧危险,站在乱哄哄的人群前,你是( )的人,你面对责难,冷静应对,你( ) ,你( ),你是这样的人!
给老汉的颁奖词
补充诗歌
一座山
我不知道
你的姓,你的名
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉!
哦,老汉!
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐的洪水
补充诗歌
一座 的山,

更是一座________的山,

哦,老汉!
你将牢牢驻留在我们心间
永远,永远!
文花枝
“感动中国”人物故事举例:
在一场从天而降的车祸中,她坚持让施救人员先救游客,把生的希望让给游客,把死的威胁留给自己。
课外拓展
学好语文
快乐成长