(共23张PPT)
快乐的
do re mi
第一单元
同学们，森林里有很多动物都会唱歌，你们知道有谁吗？
今天老师请来一位动物歌唱家，听一听，看谁能猜出它的名字？
歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
歌曲带给你怎样的感受呢？
欢快地、活泼地
同学们说的很对，那小杜鹃在歌曲里是怎样演唱的？
同学们模仿的很像，下面老师来模仿一下，同学们来听听咱们有什么不同？
老师唱的“咕咕”有音高，下面同学们跟着老师来唱一下
下面跟着音频听听音乐中小杜鹃演唱了几次“咕咕”，并跟着音频演唱
下面我们再跟着音频唱一下这7次“咕咕”
学唱
“X”是四分音符，唱1拍
“XX”两个八分音符一共唱1拍
学唱
顿音记号
学唱
学唱
学唱
精彩演绎
同学们今天我们学习小杜鹃的歌声，那同学们还有哪些动物会唱歌？
同学们再见！
感谢您的耐心观看
可爱/纯真/童年/烂漫
②四啊
●
●
●
●
的
爱唱歌的小杜鹛
1=G4
中速稍快
奥地利民歌
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1
爱唱
歌的小杜
鹃，“咕咕”海天
唱
着快乐歌。“咕咕”一天
2(爱唱)
歌的小杜鹃，“咕咕”每天唱着幸福歌。“咕咕”一天
42243
13
2567153
35
飞到我窗
前，“咕
咕”我们唱起快乐
歌。“咕咕”一天
飞到我身旁，“咕咕”我们唱起幸福
歌。“咕咕”一天
42243；81325g71后85
飞到我窗
前，“咕咕”我们唱起快乐歌。“咕
咕咕
飞到我身
旁，“咕咕”我们唱起幸福
歌。“咕咕咕
1.
2.
3
0
0
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咕”！
2爱唱
咕”！
会唱歌的猫
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版四年级上册第一单元《快乐的doremi》第4课《爱唱歌的小杜鹃》
【教材分析】
《爱唱歌的小杜鹃》是三年级上学期第一单元《快乐的doremi》的第3首唱歌课。歌曲是一首欢快活泼、充满儿童乐趣的歌曲。歌曲为四四拍，弱起。歌曲的结构比较简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼。
【学情分析】
三年级的学生是自信心建立的重要阶段，在教学中教师应当鼓励发挥学生对于音乐的兴趣，引导学生去感受和理解音乐，通过音乐来提升学生的音乐素养和热爱。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受旋律的优美、活泼
(二)艺术表现
能用优美快乐的的情感演唱歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生欣赏音乐、感受音乐的美
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。
2、简单了解弱起
(二)教学难点:
1、唱准顿音记号
2、认识四分音符和八分音符
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，森林里有很多动物都会唱歌，你们知道有谁吗？
预设：讨论并回答问题
教师：今天老师请来一位动物歌唱家，听一听，看谁能猜出它的名字？（播放音乐）
预设:小杜鹃
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
教师：同学们真棒，小杜鹃给我们唱的这首歌曲叫作《爱唱歌的小杜鹃》。（书写板书《爱唱歌的小杜鹃》）
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面我们再次聆听歌曲，歌曲带给你怎样的感受呢？（播放音乐）
预设：欢快地、活泼地
教师：同学们说的很对，那小杜鹃在歌曲里是怎样演唱的？
预设：“咕咕”
教师：同学们模仿的很像，下面老师来模仿一下，同学们来听听咱们有什么不同？
预设：讨论
教师：老师唱的“咕咕”有音高，下面同学们跟着老师来唱一下
预设：跟老师演唱
教师：下面跟着音频听听音乐中小杜鹃演唱了几次“咕咕”，并跟着音频演唱
预设：跟音频演唱，出现了7次
教师：下面我们再跟着音频唱一下这7次“咕咕”
预设：演唱
教师：下面我们分句来演唱，首先我们看第一乐句前半部分，老师唱前面简谱，同学们唱后面“咕咕的简谱”
预设：演唱
教师：下面我们换过来演唱，同学们跟琴演唱前面的简谱，老师演唱“咕咕的简谱”
预设：跟琴演唱
教师：大家注意，“X”是四分音符，唱1拍，下面跟着老师打着节奏来演唱一下
预设：打节奏并演唱
教师：“XX”同学们像这样音符底下有横线的叫作八分音符，两个八分音符一共唱1拍，下面跟着老师打着节奏来演唱一下
预设：打节奏并演唱
教师：下面我们再来打这节奏演唱一下第一小节
预设：打着节奏演唱
教师：接下来我们加入歌词试试
预设：加歌词演唱
教师：大家看到音符上的小三角是顿音记号，演唱的时候要短促有力哦，下面我们再来演唱一下
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，我们再来学习第一乐句后半部分，大家看看这一句简谱很熟悉，是不是和第一乐句前半部分一样啊？
预设：是的
教师：那同学们自己试着直接演唱
预设：演唱
教师：修改问题，再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们学习第二乐句，大家跟着钢琴演唱简谱
预设：演唱
教师：填词试试
预设：填词演唱
教师：下面我们学习第三乐句，家看看这一句简谱很熟悉，是不是和第二乐句一样啊？
预设：是的
教师：下面同学们自己跟着钢琴试着唱一唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：填词唱
教师：同学们唱的真棒，下面我们跟着钢琴整体演唱一遍，边唱边打节奏
预设：演唱
教师：跟着音频演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们表现的真棒，下面我们来合作一下，老师来唱歌词，你们来模仿杜娟的叫声
预设：师生合作
教师：下面我们换过来试试
预设：换角色演唱
教师：下面我们为歌曲加入一些简单的动作
预设：讨论
教师：跟着音乐跳一遍
预设：表演唱
教师：我们除了跳舞还可以用乐器来为歌曲伴奏，今天老师拿来了手鼓，下面分组用乐器和舞蹈来演绎歌曲。
预设：演唱+表演+伴奏
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们今天我们学习小杜鹃的歌声，那同学们还有哪些动物会唱歌
预设：讨论回答
教师：下面我们来欣赏一下动物的歌声（欣赏视频）
【设计意图：通过欣赏有趣的视频，并激发学生对于大自然的好奇和对音乐的热爱和兴趣】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
爱唱歌的杜鹃
稍快 活泼地
X 八分音符
X 四分音符
顿音
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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