九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》：如何读诗 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
名著导读
《 艾 青 诗 选 》
—— 如 何 读 诗
艾青（1910-1996），浙江金华人，原名蒋正涵，号海澄，现当代文学家、诗人。被称为“太阳与火把”的歌手/“吹芦笛的诗人”。成名作是长诗《大堰河——我的保姆》，发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。
读 诗 准 备
时 期 和 名 篇
20世纪30年代
大堰河——我的保姆
雪落在中国的土地上
北方
黎明的通知
煤的对话
复活的土地
手推车
78年以后“归来”
礁石
启明星
鱼化石
镜子
光的赞歌
抗战时期
向太阳
我爱这土地
吹号者
他死在第二次
旷野
土地
太阳
火把
刈草的孩子
黎明的通知
给太阳
名 篇 推 介
诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，已卷去北方的生命的绿色"“我爱这悲哀的国土/古老的国土，——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族",用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
《北方》
“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜……”诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
《大堰河——我的保姆
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”,悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《雪落在中国的土地上》
全诗热情歌颂了光明、幸福的象征——黎明。诗中的“我”就是黎明。以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接"白日的先驱，光明的使者"的到来。本诗倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。
《黎明的通知》
以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱",“为什么我的眼里常含泪水 /因为我对这土地爱得深沉……"一句更能表现诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情感。
《我爱这土地》
“我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉体……”全诗以“太阳”来象征中华民族的觉醒和希望；从"我"一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
《向太阳》
描写了唐尼和李茵索求火把的过程，展现了她在火把游行夜思想情感的变化，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（长篇叙事诗）。
《火 把》
"凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命……"诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
《鱼化石》
“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点……"诗中写镜子“是一个平面/却又是深不可测”,因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”,"有人躲避它",通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
《镜 子》
“世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春天/也就没有百花争妍的夏天/也就没有金果满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天……"诗中赞美"光"这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
《光的赞歌》
如 何 读 诗
(一) 注意诗歌的表现形式
艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 ——《大堰河——我的保姆》
运用一连串的排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以展开。
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦。 ——《大堰河——我的保姆》
这一系列复沓句体现出大堰河的坚强，没有了乳汁，就靠劳动生存，辛酸中却“含着笑”,表现了劳苦大众顽强的生命力。
(二)品味诗歌的语言
艾青的诗歌常常表现出简洁、明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达 ——《盼望》
诗中写海员们的两种“盼望”。盼望“出发”,是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢"的。然而海员更“高兴”的是“到达”,因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。
(三)把握诗歌的意象
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地"和“太阳”。
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信 ——《太阳》
无疑，"太阳"在这首诗中是一种象征。这首诗的现实主义的主题是从象征对象——太阳中引起感觉、发挥想象、求得意象、再凝结成形象，然后暗示出来的。这种象征的写法有利于表现对生活不可思议的渴慕和憧憬。
同时，作为象征表现，诗人把以太阳为核心的一串意象全用拟人修辞手法有机地组接起来，太阳活了，人化了，竟然向诗人以及我们所依存的世界辗转而来。这世界包括高树繁枝、河流、虫蛹、城市等等，也都在诗人的笔下活了，动了，化了，热烈地欢迎着太阳的到来；而诗人的心胸也竟然被太阳的“火焰之手”撕开，换了一副灵魂，以此象征出"应该是这样"的生活，寄托了诗人向往未来、追求光明的激情。
(四)体味诗歌的情感
抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，
……
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……——《我爱这土地》:
这首诗以“假如"领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
“为什么我的眼里常含泪水 /因为我对这土地爱得深沉……”作者采用了直接抒情的方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词"一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。
(五)体会诗歌的理性美
艾青晚年，通过对坎坷的人生经历的沉淀，创作了许多富有哲理的诗歌。
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉；
……
活着就要斗争，
在斗争中前进，
即使死亡，
能量也要发挥干净。 —— 《鱼化石》
《鱼化石》是一首哲理诗。艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义。
曾经，一场史无前例的政治浩劫，无缘无故地夺去了诗人十多年的光阴。因此我们可以看到，诗中鱼的遭遇正是诗人遭遇的某种象征。不仅如此，鱼的遭遇还象征了所有如艾青一样受到社会不公平待遇的知识分子共同的遭遇。诗评家谢冕说道：“这不是一个关于一条鱼死亡的故事，而是一个涉及不同的鱼而拥有一个共同的不幸和悲剧命运的故事……这是个人遭际与时代风云的叠合。”
最后两节则将鱼化石形象的写照延伸到对于生存规则和斗争哲学的阐发上来，告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。
专 题 探 究
专题一 探究《艾青诗选》中的赤子深情
探究任务：请同学们尝试以相同或相近的情感内涵为选择标准，选择《艾青诗选》中的名
篇重新分类整理成若干小专辑，并阐述这样分类编辑的理由。
同学甲
专辑：《补衣妇》《乞丐》《卖艺者》《刈草的孩子》
理由：诗歌中这些人物：背井离乡的补衣妇、食不果腹的乞丐、四处流浪的耍猴艺人、
无声割草的小孩，都是战乱中艰难求生的渺小个体
探究过程：
引导分析：
这些诗都是战时辗转流亡中所作；塑造了流离失所的普通百姓的真实形象；倾注了对战乱中底层民众悲惨遭遇的深切同情。
但诗人不仅仅将自己的这份情感寄托于苦难中的人，还寄托于广袤国土的苦难，战时忧患意识而凝聚成的民族哀痛感就成了艾青诗歌中最打动人心的一种情感。
普通民众的艰难
广袤国土的苦难
对战乱中的祖国和人民的深切关爱和同情
探究结果：
专辑：《补衣妇》《乞丐》《卖艺者》《刈草的孩子》《北方》《雪落在中国
土地上》《我爱这土地》（补充）
理由：对战乱中的祖国和人民的深切关爱和同情。（修改：原理由不符合本次
探究要求且显得狭隘）
北方是悲哀的
而万里的黄河
汹涌着混浊的波涛
给广大的北方
倾泻着灾难与不幸
而年代的风霜/刻划着
广大的北方的
贫穷与饥饿啊
——节选自《北方》
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
—节选自《雪落在中国的土地上》
同学乙
专辑：《吹号者》《他死在第二次》
理由： 。
同学丙
专辑：《太阳》《黎明》《复活的土地》《他起来了》《向太阳》
理由： 都有太阳和光明。
同学 所选诗歌
编选理由(情感内涵)
甲 《补衣妇》《乞丐》《卖艺者》《刈草的孩子》《北方》《雪落在中国土地上》《我爱这土地》 对战乱中的祖国和人民的深切关爱和同情
乙 《吹号者》《他死在第二次》《大堰河》《时代》 赞美为民族的解放事业甘愿遭受苦难、英勇牺牲的奉献精神
丙 《太阳》《黎明》《复活的土地》《他起来了》《向太阳》《火把》《黎明的通知》《芦笛》《光的赞歌) 反对黑暗和强权追求光明和美好未来
活动结果：
专题二 探究《艾青诗选》中的抒情方式
探究任务1：请同学们从《雪落在中国的土地上》《北方》《旷野》选择其中一首阅读，通
过圈画关键词，在表格中填入你所看到土地景象和体会到的情感及抒情方式。
诗篇 看到什么 感到什么 用到什么
《雪落在中国的土地上》
《北方》
《旷野》
山坡横陈在前面，
路转上了山坡，
并且随着它的起伏
而向下面的疏林隐没……
山坡下，
灰黄的道路的两旁，
只是一些散乱的墓堆，
和快要被湮埋了的/黑色的石碑啊…
探究过程：
在那芦蒿和荆棘所编的篱围里
几间小屋挤聚着……
人们在那些小屋里
过的是怎样惨淡的日子啊……
——节选自《旷野》
旷野、道路、田亩、田野、山坡、疏林、墓堆、石碑、篱围、小屋、人们…
土地意象群
特征：细节丰富生动，更具画面感
更能代表广袤的中国国土
看到什么
几间小屋挤聚着——
　　它们都一样地
　　以墙边柴木的凌乱，
　　与竹竿上垂挂的褴褛，
　　叹息着
　　徒然而无终止的勤劳;
　　……
　　那里好像永远没有白日似的，
　　他们和家畜呼吸在一起，
　　——他们的床榻也像畜棚啊;
　　而那些破烂的被絮，
　　就像一堆泥土一样的
　　灰暗而又坚硬啊……　　
而寒冷与饥饿，
　　愚蠢与迷信啊，
　　就在那些小屋里
　　强硬地盘据着……
　　农人从雾里
　　挑起篾箩走来，
　　篾箩里只有几束葱和蒜;
　　他的毡帽已破烂不堪了，
　　他的脸像他的衣服一样污秽，
　　他的冻裂了皮肤的手
　　插在腰束里，
　　他的赤着的脚
　　踏着凝霜的道路，
　　……
——节选自《旷野》
褴褛、叹息、徒然而无终止、和家畜呼吸、像畜棚、破烂的被絮 、寒冷与饥饿、愚蠢与迷信、破烂不堪、污秽、冻裂、赤着　　　　
关联人群
特点：贫穷凄苦，让人悲凉
国家的苦痛灾难
百姓的艰难凄凉
土地的荒凉贫瘠
（土地意象群）
（关联人群）
土地意象的抒情方式
借助土地意象群营造生动画面，
渲染情感氛围
使用象征的手法，关联底层民众，
揭示祖国和人民的苦难
表达对受苦的人民和受辱的祖国的关怀与深情
土 地：凝聚着诗人对祖国对大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地耕作于土地死于土地的
劳动者最深沉的爱，以及对他们命运的关注与探索。
太 阳：表现了诗人灵魂的另一面：对于光明理想、美好生活热烈不息的追求。
手推车：① 是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面体现。
② 蕴含着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。
③ 既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式、振奋民
族精神的哲理性启示。
礁 石：诗人通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。像礁石这种存在，既可以是一个
人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。
火 把：借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳
与火把”的歌手。
鱼化石：写鱼化石裹身岩层，重见天日却没有了活力，揭示了生命的本质：离开了运动，就没有生命。
主要意象及思想内涵
资料补充
探究任务2 请从下列材料中，任选一则朗读并思考，该则诗歌片段的语言有什么共同特征。
将你的思考批注在诗歌原文旁。
春天了
龙华的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血斑点点的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥渴的野兽
舐吮着年轻人的血液
顽强的人之子的血液 ——节选《春》
有规律的排比
大堰河，今天我看到雪使我想起了你，
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
——节选自《大堰河——我的保姆》
呼应
铺排的修饰词
呼 应
情感回环往复深厚绵长
肆意的铺陈
整齐的排比
多样的比喻
尽情的呼告
回环的呼应
反复地咏叹
含蓄的象征
重复的诗歌语言
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原，
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦植者，
失去了他们所饲养的家畜，
失去了他们肥沃的田地，
拥挤在，
生活的绝望的污巷里;
饥馑的大地，
朝向阴暗的天，
伸出乞援的，
颤抖着的两臂。 ——节选 《雪落在中国的土地上》
长短错落的诗行
不求整齐划一的诗节
在广大的灰白里呈露出的
到处是一片土黄，暗赭，
与焦茶的颜色的混合啊
——只有几畦萝卜，菜蔬
以披着白霜的
稀疏的绿色，
点缀着
这平凡，单调，简陋
与卑微的田野。——节选自《旷野》
断句转行：
陌生化手法，丰富意象
情感：
有厚度
有韧性
小 结
铺陈、排比
对称、回环
诗行的
灵活组合
重复的
诗歌语言
富于变化的
诗歌语言
情感：
回环往复
深厚绵长
艺 术 特 点
① 善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴
素、自然，不拘泥外形的束缚。
② 尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的
诗节。
③ 简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌
的真切感和表现力。
④ 诗歌创作中表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清
晰的线条。
资料补充
诗 歌 风 格
20世纪30年代，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。
中华人民共和国成立后，艾青又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
1978年以后，诗句更为整齐，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，诗意更为警策，手法更为多样，艺术更为圆熟。