第一节 植物的生殖
课 型：新授 主备人： 审核人： 班 级： 姓 名：
学习目标：
1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。
学习过程：
一、自主学习：（阅读课文自主完成下列任务）
1、有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。
3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 。
二、合作探究
（一）描述植物的有性生殖。
1、根据所学知识，完成课本第3页图7-1的表，回忆被子植物的生殖过程。
2、总结有性生殖的概念。
3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：
1、学生阅读课本4页“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。
2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？
3、总结：什么是无性生殖？
4、思考（1）、有性生殖、无性生殖有什么不同？
（2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？
（三）无性生殖的应用：
定义
材料
1、嫁接
关键
类型
2．探究：如何进行扦插
（1）如何对扦插材料进行处理？
（2）你的探究思路是：（写在下面）
三、小组交流（成果展示）
四、拓展延伸（知识拓展）：
1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？用什么方法繁殖蜜桃好？
五、课堂小结：（知识回顾）
本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
六、随堂测试：（知识巩固）
1、下列属于无性繁殖方式的是：（ ）
A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。
C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。
2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（ ）
A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养
3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起（ ）
A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮
4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（ ）
A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色
5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是
A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交
6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过___，___并结出______，由果实中的_____________繁殖后代。
7、种子中的____,是由两性生殖细胞结合成_______而发育来的，这种由________发育成________的生殖方式属于____________。
8、无性生殖是____________________________________________________________。
9、无性生殖常见的生殖方式是_______________和________________。
10、无性生殖中椒草用______________生殖，马铃薯用_______________生殖，柳树用__________生殖，红薯用_______________生殖。
11、有性生殖和无性生殖的主要区别是_____________。据此判断：细菌分裂属于______________生殖：小麦种子萌发成幼苗属于________________生殖，酵母菌的出芽生殖属于_____________生殖。
12、下图为嫁接过程示意图，请据图回答
⑴请填写下列结构的名称：
[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]
⑵A图属于 ，B图属于 。
（3）嫁接能否成功的关键是 。
七：课后反思(感悟体会)
课件21张PPT。第一节 植物的生殖 通过本节的学习，你将知道：1、生物的生殖方式？
2、植物的有性生殖？
3、植物的无性生殖及其应用？一、生物的生殖方式
生物的生殖方式根据生殖特点分为有性生殖和无性生殖两种。（1）有性生殖：（2）无性生殖 概念：由两性生殖细胞结合成受精卵，
由受精卵发育成新个体的生殖方式.特点：有卵细胞与的精子结合的过程概念：不经过两性生殖细胞结合，直接由
母体发育成新个体的生殖方式.特点：没有卵细胞与的精子相结合的过程有性生殖：无性生殖
1、 植物的有性生殖
2、动物的有性生殖1、复制繁殖：
2、分裂生殖：
3、出芽生殖：
4、孢子生殖：
嫁接：
扦插：
压条：单细胞生物：细菌、草履虫、衣藻、水螅酵母菌真菌藻类苔藓蕨类大多数动植物杨柳葡萄桂石榴5 营养
生殖苹果梨菊花6、组织培养、克隆生物：病毒有性生殖的优点：1、有性生殖中基因组合变异能增加子代适应自然选择的能力。
2、有性生殖产生的后代中重组的基因会增加个体适应环境的机率，从而对物种有利。
3、有性生殖还能够促进突变在种群中的传播。无性生殖的优点：1、保持母本性状
2、节省时间；
3、增加产量；
4、提高质量；
5、创新品种。（3）生殖方式对生物的意义？不同的生殖方式使生物适应不同的环境；扩大分布范围；有利于种族的繁衍和延续，不至于灭绝。二、植物的有性生殖（以被子植物的生殖为例）： 花萼、花冠等花
蕊柱头花柱子房花药花丝胚
珠花花粉受精卵胚新一代植株卵细胞精子 一个精子
另一个精子雄蕊雌蕊受精后凋落被子植物的有性生殖过程极核受精极核胚乳种子珠被种皮种子和果实的形成
（被子植物的有性生殖）植物的有性生殖过程：胚新一代植株受精卵有性生殖的植物有蕨类植物和种子植物无性生殖
1、分裂生殖：
2、出芽生殖：
3、孢子生殖：
嫁接：
扦插：
压条：单细胞藻类、藻类苔藓蕨类大多数植物杨柳葡萄桂石榴4 营养
生殖苹果梨菊花5、组织培养、克隆生物：三、植物的无性生殖4、营养繁殖 利用植物的营养器官能够进行繁殖的特性，进行人工营养繁殖的方法。
嫁接
常用的方法有 扦插
压条①、嫁接——就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接有枝接和芽接。嫁接的关键是确保接穗与砧木的形成层紧密结合嫁接芽接：用芽接穗枝接：用枝接穗形成层枝接芽接塑料薄膜带苹果 、桃、梨等嫁接注意事项：1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接）2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。形成层1、植物的无性生殖需要哪些条件呢？
2、用作扦插的植物茎如何处理？②、扦插答：1、活的生物体。扦插茎段保留至少两个节；上方切口水平；下方切口为 斜向；下方切口位于节下处。温度、光照、湿度均要适宜。
2.添加生长激素，注意光、温、水、湿等条件的变化等等。答：1、活的生物体。
2、温度、光照、湿度均要适宜，沙土壤。 ③、压条:夹竹桃、茉莉等 一些用扦插法不易成活的植物，可以用压条的方法繁殖。把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条顶端露出地面。等枝条长出不定根和新叶后，再与母株分开。桂花、石榴、夹竹桃等植物常用这种方法进行繁殖。植物的组织培养（2）材料: 茎尖、叶片、茎段、花粉、花药（1）概念: 用一株植物的组织，甚至一个细胞， 在无菌条件
下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原
来的植物基本相同的新个体。（3）优点:
①繁殖速度快② 受环境影响小 ③诱导变异容
④可以脱去病毒⑤种质储藏（4）组织培养步骤:
①配制培养基②灭菌 ③接种培养（图中1234步）④移栽④科学-技术-社会组织培养流程图请你根据植物的组织培养流程图，回答下列问题：1、上述产生新个体的过程是什么生殖方式？
2、愈伤组织和试管苗的形成原理分别是什么？ 答：无性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 答：愈伤组织形成原理都是细胞的分裂。
试管苗的形成原理是分裂和分化。3、为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？答：必须含有水和无机盐； 提供光照是为了让幼苗进行光合
作用，合成生长所需的有机物。4、组织培养技术在生产实践上 已
广泛应用，请举出三个例子。①进行植物的快速繁殖②培养脱毒植株③研制转基因植物第一节 植物的生殖 ：
1、生殖 生殖概念：生物产生后代和繁衍种族的过程。
生殖的类型：分有性生殖和无性生殖两种。
2、有性生殖
概念: 经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式.
特点：卵细胞与的精子结合
植物有性生殖过程：卵细胞与的精子结合成受精卵→胚→种子→ 新植物体
3、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，直接由母体发育成新个体的生殖方式.
复制：指病毒的核酸或整体侵入到宿主细胞内部，依靠宿主细胞的细
胞器和原料、能量进行合成、组装子代病毒。
分裂生殖：母体分裂成2个或多个大小形状相同的新个体的生殖方式。
出芽生殖：指从母体上先长出一个芽体，芽体慢慢长大，最后从母体上
脱落下来成为独立的新个体或不从母体上脱落而与母体长在
一起形成一个像一个群体
类型： 孢子生殖：生物产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞（孢子）。
孢子直接发育成新个体的生殖方式。
营养繁殖：利用营养器官：叶、茎、花等繁殖后代 【嫁接、扦插、压条】
组织培养：指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，
通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植
株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
【配制培养基、培养基灭菌、接种培养、移栽】
克隆：由一个共同祖先无性繁殖的一群遗传上同一的脱氧核糖核酸分子、细
胞或个体所组成的特殊生命群体。 谢 谢！
