2023-2024学年安徽省皖江名校高二（上）开学联考历史试卷（含解析）

2023-2024学年安徽省皖江名校高二（上）开学联考历史试卷
一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）
1. 目前已知最早的史诗《吉尔伽美什》深谙讲故事的技巧，它讲述了英雄事业、友情、执着和对生死的无奈，书中所记述的苏美尔的神有吵闹、贪杯、争风吃醋，跟常人没有不同。由此可知，《吉尔伽美什》（　　）
A. 代表了两河流域文化的最高成就 B. 兼具文学审美与史料研究价值
C. 反映了苏美尔人沉迷于宗教信仰 D. 体现了崇尚英雄的社会风貌
2. 古罗马皇帝哈德良（117～138年在位）在他统治的21年里，一大半时间在帝国各处游历，欣赏自己的天下。他发行的“行省币”（如图），其正面是皇帝像，反面是各行省的拟人化或其他象征。这些举措（　　）

A. 有助于维护罗马帝国的统治 B. 推动了罗马行省制度建立
C. 开创了用帝王头像铸币时代 D. 说明了罗马文明源远流长
3. 如下表是世界各地原住居民对培育农作物做出的贡献。这一表格说明（　　）
名称 地域 作物
印第安人 美洲 马铃薯、玉米等
班图人 西非 甜高粱、西瓜、棉花等
印度人 南亚 芋头等
中国人 东亚 水稻、粟、大豆等
A. 农作物的品种决定了文明形态 B. 古代中国的文明长期领先于世界
C. 人类农耕文明发展具有多样性 D. 农业是古代各地政权的经济基础
4. 古代雅典执政官梭伦因制定遗嘱法律受到世人赞誉，过去死者所有的财富和产业全部属于他的家族。梭伦新修订的法律规定：任何人要是没有子女，可以将财产遗赠给他所属意的人。这表明梭伦（　　）
A. 制定遗嘱法律维护平民利益 B. 承认个人对家产的所有权
C. 损害贵族阶层利益遭到反对 D. 修订法律受个人情感影响
5. 日本大化改新时期，天皇宣布全国土地为“公地（天皇的土地）”，自由民为国家“公民”，并授予“公民”一定的土地；15世纪奥斯曼土耳其的苏丹把全国分为31个省250个县，并委派官员进行管理。这些举措（　　）
A. 维护了奴隶主的利益 B. 加强了中央集权统治
C. 保障了地方经济发展 D. 结束了长期地方割据
6. 从11世纪中期到12世纪，法国陆续出现了争取自治权的城市公社运动并得到了法国国王的支持，王权与城市结成联盟，随着国王和平特许状的颁布，各派力量逐渐妥协，斗争得以平息。法国的城市公社运动（　　）
A. 使无产阶级力量得到增强 B. 摆脱了封建力量控制
C. 有利于早期民族国家形成 D. 建立起早期民主国家
7. 历史解释可以依据可靠的史料作基础，进行实事求是的阐释和判断。下列历史解释与历史史实一致的是（　　）
选项 历史史实 历史解释
A 文艺复兴最早兴起于意大利 反映了政治统一对于文学艺术的影响
B 哥伦布航行到达巴哈马群岛 开辟了欧亚之间经济贸易的主干道之一
C 马丁 路德发表《九十五条论纲》 为欧洲资产阶级革命提供了意识形态的依据
D 17世纪牛顿创建经典力学 人类认识世界的价值观和世界观得到了拓展
A. A B. B C. C D. D
8. 卢梭在《社会契约论》中指出，共和行政官掌控下的政府只是主权者的执行人，不是主权人本身；即使是君主立宪制国家，保有行政权的君主也不过是主权者委托的。这体现了（　　）
A. 天赋人权否定了君主专制 B. 政府的权力源于人民的委托
C. 立宪制度下政府权力较大 D. 人民与政府之间的法律关系
9. 1600年，一位来自威尼斯的水手说：“在整个西班牙都发现极大的匮乏和一切东西都难以言状的昂贵”，“由于物价飞涨，困乏和疾病肆虐于全国”。这一现象的出现主要是（　　）
A. 意大利商业危机迅速蔓延 B. 美洲贵金属的大量输入
C. 西班牙出现严重经济危机 D. 荷兰垄断了海上的贸易
10. 1822年9月，作为葡萄牙国王若昂六世的王储佩德罗（时为巴西王国摄政王）宣布同葡萄牙断绝关系，不久他自立为皇帝，称佩德罗一世，由此实现了葡、巴各立门户，但它们之间政治、经济和文化的联系仍然十分密切。佩德罗导演的“独立剧”，意在（　　）
A. 着眼于巴西的新发展 B. 打击西方帝国主义势力
C. 推动民主政治的建设 D. 探索巴西式现代化道路
11. 1834年，德意志关税同盟成立，该同盟包括德意志的18个邦，占德意志领土的3/4，同盟内禁止设立关卡，实行免税贸易，采用统一的货币制度。关税同盟作为一个整体实行统一税率，并与英、荷、比等国家签订了平等商约。据此可推知，该同盟（　　）
A. 顺应了社会经济发展的需要 B. 推动了德意志新技术革命完成
C. 大大加速了德意志统一进程 D. 使德意志迅速融入了世界市场
12. 马克思在《资本论》中指出，工人工资在整个工业生产产生的利润中所占的比重很小，绝大部分利润为资本家所占领，工人绝大部分时间都是在无偿地为资本家工作，他们创造的价值也全部为资本家所得，这就是资本家日益富裕的秘密。这一观点的提出（　　）
A. 标志着马克思主义的诞生 B. 促进了第一国际领导下工人运动发展
C. 展现了马克思主义时代性 D. 科学地揭示了资本家剥削工人的秘密
13. 如图是反映20世纪初欧洲巴尔干半岛局势的两幅漫画。据此推知，造成“巴尔干危机”和“危险的巴尔干”的主要因素是（　　）

A. 该地区人口和领土纷争 B. 西方大国压制种族冲突
C. 欧洲列强的插手和干预 D. 优越地理位置引发争斗
14. 1917年2月，一位美国记者这样写道：“（俄国）千百万农民，死在战壕里。而这时候那些贪赃枉法的大臣却和德国人秘密勾结，宫廷中的显贵在恣意任性地纵酒狂欢。人民已经到了忍无可忍的程度。”这段材料可以用来说明俄国（　　）
A. 国内战争遭遇外国干涉 B. 《四月提纲》提出的背景
C. 民主革命爆发的必然性 D. 社会主义革命爆发的条件
15. 20世纪50年代末，美国国务卿杜勒斯指责苏联企图把“新的民族主义潮流汇合到它们自己的运动中，这使得总的挑战来势更加猛烈。亚洲、非洲和其他非工业化的国家正式成为冷战的主要战场”。杜勒斯提出此论的历史背景是（　　）
A. 第三世界力量进一步发展壮大 B. 世界殖民体系走向瓦解
C. 美苏争霸的战略重心发生转移 D. 世界多极化趋势的出现
16. 美国前总统特朗普在就职演说中说，从今往后，只有美国优先，每一个决定的目的都是让美国工人和美国家庭受益，“我们将只遵守两个简单的规则：买美国人的且雇佣美国人。”此后美国同多国之间不断制造贸易摩擦，并把矛头指向中国。这一就职演说从侧面反映出（　　）
A. 经济全球化阻碍因素进一步发展 B. 美国主动放弃全球治理主导权
C. 中国的强大挑战了美国经济地位 D. 全球化加速影响了发展中国家
二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：罗马帝国境内各个地方社群间的差异较多。罗马不仅将这些千差万别的区域联结成一个整体，更是随着时间流逝而逐渐塑造出了这些区域间的很多共性。基督教席卷全国，取代了很多地方性宗教传统。帝国各地城市在外观上呈现出高度一致性，这主要体现在公共建筑和城市格局方面。各地行政机构和军队都在同一套高层机构统御下，税务系统则几乎影响着每一个人，一些文化上的差异逐渐缩小，如高卢的地方语言大概在5世纪时失传；埃及人不再使用自己的巨型神庙，也放弃了法老时期的建筑风格。人们认为自己是统一的罗马世界的一分子，这种想法不仅存在于城市精英的头脑里，也存在于乡野村夫的意识中。
——摘编自【英】西蒙 普莱斯等著《古典欧洲的诞生——从特洛伊到奥古斯丁》
材料二：中国的造纸术最先被阿拉伯人所接受，并经过他们传向欧洲。10世纪末，在穆斯林地区人造纸张已成功取代了纸草纸与羊皮纸。12世纪中，阿拉伯人统治过的西班牙开办了造纸厂。后来意大利、法兰西等也学会了造纸。中国的指南针、火药等也是由阿拉伯人首先学会使用，然后经过他们传入欧洲。阿拉伯的医学科学主要来源于希腊医学，一部分则来源于波斯医学，他们很早就把格林医学著作的绝大部分译成阿拉伯文。印度人在古代就发明了表达数字的符号——1、2、3……9和定位计数的进位法。在4或5世纪，有了“0”的符号，这种数字和进位法被阿拉伯人学会，并于10世纪下半叶传向西方。
——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》
(1) 根据材料一并结合所学知识，说明罗马帝国对被征服地区的统治方式及其影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯文化的特点并分析其成因。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：工业革命的这些发明又被很快地应用到实际的生产中，并形成了大规模的生产组织形式——工厂制度。……使用机器特别是瓦特的“蒸汽机”代替了原来使用风力、人力等自然性资源；机器的使用突破了原来对建造工厂的种种自然条件的限制，改变了工厂的空间布局；工厂的规模不断扩大扩展，一些大型的工厂遍布全国，生产效率也不断提高。……大批人口从东南乡村地区，流向新兴的西北工业城市，致使新兴的工业区人口迅速增加。
——摘编自李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
材料二：两次世界大战直接推动“冷战”时期的美苏空间争夺、和平条件下的激烈而广泛的国际竞争、垄断资本对超额利润的追求等，都对高新技术的发展提出强烈的要求；战后经济的恢复与发展为高新科技的兴起提供了坚实的物质基础；维护国际和平、谋求人类共同利益、确保可持续发展等世界性重大问题的出现，也对技术发展的方向、规模和速度产生了影响。……上述因素只是提供了必要条件或可能性，最直接的推动力还是现代科技创新体制的确立。
——摘编自张建华主编《世界现代史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括工业革命期间英国经济和社会领域出现的新变化。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析新技术革命的兴起的国际背景及其影响。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料：在人类政治文明发展过程中，“法治”与“民主”是政治文明所追求的双重价值目标，但民主与法治建设既不存在统一模式，也不存在统一路径。世界政治文明的发展经历并形成了三种演进模式，即“法治先行于民主”的体制演进，“民主先行于法治”的体制演进和“民主缺乏的法治”的体制演进。……英国“议会内阁制”体现了光荣革命以来英式混合政体渐进演进的英国气质；法国第五共和国建立的“半总统制”体现着法兰西民族气质，甚至一定程度上体现着戴高乐的个人领袖气质；美国“总统制”体现着美洲大陆相对开放、平等、自由的社会气质。
——摘编自汪波《世界政治文明演进之模式与绩效分析》
根据材料并结合所学知识，任选材料中的一种或者提出一种新的制度演进模式，并结合世界政治文明史予以说明。（要求：史实准确，论证充分，逻辑严密，表述清晰）
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：第二十二条（ 1）凡殖民地及领地，于此次战争后不复从属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克于今世特别困难状况下实行自治，则应适用下列原则：即将此等人民之福利及发展视作文明之神圣任务，此项任务之履行，应载入本盟约。
（2）实现此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理。
——摘编自《国际联盟盟约》
材料二：发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系，并采取其他适当办法，以增进普遍和平。
第七十六条按据之宗旨为本宪章第一条所载联合国之宗旨，托管制度之基本目的应为：（子）促进国际和平及安全。（丑）增进托管领土居民之政治、经济、社会及教育之进展；并以适合各领土及其人民之特殊情形及关系人民自由表示之愿望为原则，且按照各托管协定之条款，增进其趋向自治或独立之逐渐发展。（寅）不分种族、性别、语言或宗教，提倡全体人类之人权及基本自由之尊重，并激发世界人民互相维系之意识。……
——摘编自《联合国宪章》
（1）根据材料一、二指出《联合国宪章》与《国际联盟盟约》在对非自治土地（殖民地）管理原则的区别。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析产生这种区别的原因。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】据本题材料信息可知，《吉尔伽美什》中的英雄、神有着常人一样的情绪和问题，是古代西亚人文历史在历史人物中的体现，反映出该史诗兼具文学与历史学研究的价值，D项正确；
《吉尔伽美什》代表古代世界文明的最高成就的说法过于绝对，排除A项；
体现人们崇尚英雄的社会风貌仅是材料部分信息，排除B项；
反映苏美尔人执着于宗教信仰与“神有吵闹、贪杯、争风吃醋”等不符，排除C项。
故选：D。
本题考查西亚史诗和《吉尔伽美什》，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查西亚史诗和《吉尔伽美什》，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
2.【答案】A
【解析】根据材料信息“其正面是皇帝像，反面是各行省的拟人化或其他象征”可知，货币上铸上国君头像，货币的流行有助于促进各地对帝国的认同，以此维护罗马帝国的统治，故答案为A项；
B项与货币铸像没有关系；
C项错在材料中没有铸像的比较信息，无法判定最早；
D项错在影响是对后世，材料中没有对未来影响的信息。
故选：A。
本题考查的是古代罗马的政治制度，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是古代罗马的政治制度，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
3.【答案】C
【解析】据题干可知，材料反映世界部分原居民对农业做出的贡献，表格中各地培育的农作物具有差异性，这展现了古代衣耕文明的多样性，C项正确；
农作物品种可以反映农业发展的不同，但不能决定文明形态，排除A项；
材料中没有美洲文明与世界其它地区文明水平的比较，排除B项；
D项说法过于绝对化，排除D项。
故选：C。
本题考查的是早期农业生产的出现，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是早期农业生产的出现，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4.【答案】B
【解析】据材料“古代雅典执政官梭伦因制定遗嘱法律受到世人赞誉，过去死者所有的财富和产业全部属于他的家族。梭伦新修订的法律规定：任何人要是没有子女，可以将财产遗赠给他所属意的人”可知，在梭伦制定遗嘱的法律之前，死者的财产要被迫归于家族，但遗嘱法实行后，可自由处理，这表明了家产真正属于自己所有，可自由支配，故B项正确；
遗嘱法律保护所有公民利益，不能仅仅说是维护平民利益，故A项错误；
C、D项在材料中未体现。
故选：B。
本题考查了梭伦改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了梭伦改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】B
【解析】根据材料“公地（天皇的土地）”“公民”“并授予公民一定的土地”及所学知识可知日本孝德天皇的措施加强了中央的权力；奥斯曼苏丹委派中央官员管理地方、将全国土地归中央所有，扩大了中央对地方的控制权，B项正确；
A项错在大化改新实行的是封建化，无法维护奴隶主的利益，排除A项；
材料中没有关于保障地方经济发展的相关论述，排除C项；
材料举措无法起到结束长期割据的作用，排除D项。
故选：B。
本题考查日本的大化改新，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查日本的大化改新，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】C
【解析】据材料“法国陆续出现了争取自治权的城市公社运动并得到了法国国王的支持，王权与城市结成联盟”等信息并结合所学可得出，王权和城市结盟，这能够削弱封建领主的势力，在一定程度上有利于王权的加强，促进国王的统一事业，有利于法国早期民族国家的形成，C项正确；
无产阶级是伴随近代资本主义发展出现的社会阶层，与材料时间不符，排除A项；
城市得到王权的支持赢得一定程度的自治权，但国王的权力会逐步通过新的方式渗透到城市治理中，城市并不能完全摆脱封建力量的控制，排除B项；
城市公社运动使城市获得了一定程度的自治权，带有一定的民主色彩，但此时处于中世纪，法国民族国家尚在形成中，不可能建立民主国家，排除D项。
故选：C。
本题考查的是中世纪欧洲，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是中世纪欧洲，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7.【答案】D
【解析】结合所学可知，牛顿创建的经典力学体系为人类拓展了认识世界的价值观和世界观，故D项说法正确；
A项说法错误，当时意大利没有实现统一；
B项错误，巴哈马群岛属于美洲，不是开辟欧亚贸易的主干道；
C项说法错误，为欧洲资产阶级革命提供意识形态的是启蒙思想，不是马丁 路德的新教学说。
故选：D。
本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】B
【解析】“政府只是主权者的执行人……保有行政权的君主也不过是主权者委托的”表明政府（君主）是被委托的执行人，人民才是主权者，即政府的权力来源于人民的委托，B项正确；
材料强调的是天赋人权下人民与政府的关系，并非天赋人权否定君主专制，排除A项；
卢梭主张实行共和制，不是立宪制，排除C项；
材料体现的是人民与政府之间是委托与被委托的关系，而非两者的法律关系，排除D项。
故选：B。
本题考查了卢梭的思想主张，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了卢梭的思想主张，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，15-16 世纪西班牙将大量美洲贵金属输入国内，导致国内的货币贬值和物价飞涨；同时，西班牙不注重发展国内手工业，国内商品匮乏，严重依赖其他国家，从而出现了材料中所述现象，故B项正确；
结合所学知识可知，当时的商业危机是指传统商路被奥斯曼帝国隔断后，导致输入欧洲的东方商品极度缺乏，而材料中的这一现象主要是指西班牙国内的货币贬值和物价飞涨，故A项错误；
C项说法错误，当时西班牙没有出现严重经济危机；
结合所学知识可知，1600年，荷兰才刚刚兴起，还没有垄断海上贸易，故D项错误。
故选：B。
本题考查新航路开辟的影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查新航路开辟的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
10.【答案】A
【解析】A.根据材料信息可知，虽然巴西的独立是名义上的，但巴西与旧的宗主国葡萄牙保持着政治、经济和文化方面的密切联系，这在一定程度上也有利于巴西的发展，正确；
B.说法错误，当时西方资本主义国家还没有进入帝国主义阶段，排除；
C.不是佩德罗追求独立的主要意图，排除；
D.探索巴西式现代化道路也不是佩德罗追求独立的主要意图。
故选：A。
本题侧重于考查西班牙阿和葡萄牙的殖民扩张，解题关键信息是“作为葡萄牙国王若昂六世的王储佩德罗（时为巴西王国摄政王）宣布同葡萄牙断绝关系，不久他自立为皇帝，称佩德罗一世，由此实现了葡、巴各立门户，但它们之间政治、经济和文化的联系仍然十分密切”。
本题侧重于考查西班牙和葡萄牙的殖民扩张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
11.【答案】A
【解析】根据材料信息“1834年”“禁止设立关卡，实行免税贸易，采用统一的货币制度”“实行统一税率，并与英、荷、比等国家签订了平等商约”等可知，德意志部分地区减少关税壁垒，致力于国内统一市场的构建，这为当时德意志工业革命的发展提供了有利因素，也顺应了这一时期社会经济发展的需要，故A项正确；
德意志在19世纪后期才完成第一次工业革命，B项说法错误，排除；
结合所学知识可知，德意志统一主要依靠的是王朝战争，C项不符合史实，可排除；
材料中的措施仅涉及欧洲部分地区，并不能说明德意志已经融入了世界市场，排除D项。
故选：A。
本题考查德国统一和德意志帝国成立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查德国统一和德意志帝国成立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
12.【答案】D
【解析】据题干及所学可知，马克思提出的剩余价值学说，这一学说揭示了资本家剥削无产阶级的秘密，使得无产阶级找到了否定资本主义制度合理性的依据，D项正确；
A项是《共产党宣言》，排除A项；
材料揭露了资本家剥削工人的秘密，而是马克思主义促进国际工人运动，排除B项；
材料的观点是第一次工业革命时期，而帝国主义时期是19世纪末20世纪初，排除C项。
故选：D。
本题考查马克思和恩格斯的革命活动和主要理论贡献，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查马克思和恩格斯的革命活动和主要理论贡献，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
13.【答案】C
【解析】根据材料“20世纪初欧洲巴尔干半岛局势的两幅漫画”并结合所学可知，这两幅漫画反映了欧洲列强在巴尔干半岛的争夺，这体现了欧洲大国的插手干预，故C项正确；
两幅漫画的主旨并不是说明巴尔干地区的人口和领土纷争，故A项排除；
两幅漫画反映的是欧洲大国对巴尔干半岛的插手干预，而不是压制这一地区的种族冲突，故B项排除；
两幅漫画没有涉及此地优越的地理位置问题，故D项排除。
故选：C。
本题考查了一战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了一战，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】C
【解析】依据材料时间和内容并结合所学可知，反映的是俄国二月革命爆发前，俄国人民处境悲惨，沙皇专制统治的腐败，再加上俄国在“一战”中失利，导致各种社会矛盾尖锐，推翻沙皇专制统治的民主革命爆发已经成为必然，故C项正确；
苏俄国内战争和外国武装干涉发生于1918年，与材料时间不符，故A项错误；
材料涉及的是俄国二月革命爆发前，《四月提纲》提出是在1917年4月，与材料时间不符，故B项错误；
社会主义革命爆发是指十月革命的爆发，与材料时间不符，故D项错误。
故选：C。
本题考查俄国十月革命，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合俄国十月革命的条件分析。
本题考查俄国十月革命的条件，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
15.【答案】B
【解析】二战后初期到20世纪50年代末，拉丁美洲、亚洲、非洲众多国家摆脱了殖民统治获得独立。美国把新兴国家视为冷战斗争的一部分，把“民族主义”“中立主义”混为一谈，认为第三世界的许多麻烦都是苏联煽动的。由此杜勒斯对苏联予以指责，B项正确；
当时第三世界力量刚兴起，排除A项；
美苏争霸的战略重心一直在欧洲，排除C项；
世界多极化趋势出现于20世纪60年代中后期，排除D项。
故选：B。
本题考查的是美苏冷战，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是美苏冷战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
16.【答案】A
【解析】依据材料可知，美国总统特朗普在演讲中一再强调美国优先，并不断同多国之间不断制造贸易摩擦，并把矛头指向中国。结合所学可知，这些做法不利于世界经济全球化的发展，故A项正确；
“主动放弃全球治理主导权”的说法与材料信息不符，也不符合史实，故B项错误；
材料体现的是美国把矛头指向中国，并不是中国的强大挑战了美国经济地位，故C项错误；
虽然美国同多国之间不断制造贸易摩擦，材料中的“多国”并一定是指“发展中国家”，因此无法得出D项的结论，错误。
故选：A。
本题考查经济全球化的发展趋势，解题的关键是解读分析材料信息，结合阻碍经济全球化发展的因素解答。
本题考查经济全球化的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17.【答案】【小题1】统治方式：建立行省制度进行统治；征收统一的税收；推行统一的宗教。
影响：有利于加强统治区域内各地联系；导致地方性的宗教传统逐渐消失；各地在文化上趋同；人们从心理上认同罗马帝国；破坏了当时世界的文化多样性。
【小题2】特点：具有包容性和创造性；伊斯兰宗教色彩浓厚。成因：阿拉伯帝国疆域广阔和稳定的政治环境推动不同地区、不同民族的文化交流；帝国境内很多地区是古代文明发源地，保留着优秀的文化遗产；帝国境内经济交流频繁、商业繁荣为文化交流提供了物质条件；地处东西方交通要冲的阿拉伯人善于吸收并保留古代文化遗产。
【解析】（1）本题侧重于考查罗马帝国对被征服地区的统治方式及影响，解题关键信息是“罗马不仅将这些千差万别的区域联结成一个整体”、“基督教席卷全国，取代了很多地方性宗教传统”、“各地行政机构和军队都在同一套高层机构统御下，税务系统则几乎影响着每一个人，一些文化上的差异逐渐缩小”、“更是随着时间流逝而逐渐塑造出了这些区域间的很多共性”、“取代了很多地方性宗教传统”、“一些文化上的差异逐渐缩小，如高卢的地方语言大概在5世纪时失传；埃及人不再使用自己的巨型神庙，也放弃了法老时期的建筑风格”、“人们认为自己是统一的罗马世界的一分子，这种想法不仅存在于城市精英的头脑里，也存在于乡野村夫的意识中”。
（2）本题侧重于考查阿拉伯文化的特点和成因，解题关键信息是“中国的造纸术最先被阿拉伯人所接受，并经过他们传向欧洲”。
本题侧重于考查罗马帝国和阿拉伯帝国，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
18.【答案】【小题1】新变化：蒸汽机和机器的广泛使用；工业城市的兴起；新兴工业区的人口激增；工厂布局的改变；生产效率的大幅提高。
【小题2】背景：美苏争霸期间激烈而广泛的国际竞争；国际垄断资本对超额利润的追求；战后经济的恢复与发展等。
影响：促进了信息革命与知识经济的兴起；加快了经济全球化的进程；不断引领和推动现代化的发展潮流。
【解析】本题考查工业革命、新技术革命。第一问要结合工业革命的特征来解答；第二问要结合新技术革命的影响来解答。
本题考查工业革命、新技术革命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
19.【答案】模式：根据材料要求“任选材料中的一种或者提出一种新的制度演进模式，并结合世界政治文明史予以说明”，考生可选取法治先行于民主的体制演进这一模式。
说明可结合英国代议制确立的过程分析，如英国资本主义代议制（即君主立宪制）的确立过程是典型的法治先行于民主的演进模式。早在13世纪，英国的《大宪章》便构成了法治的基石，其法治思想逐渐深入人心，在法治的保障下，英国的议会民主制能有序地展开。总之，英国君主立宪制的最终确立，体现了“光荣革命”以来英式混合政体的渐进改革，不断推进民主政治演进的英国气质，也体现了英国的国情和民族特征。
故答案为：
模式：法治先行于民主的体制演进。
说明：英国资本主义代议制（即君主立宪制）的确立过程是典型的法治先行于民主的演进模式。早在13世纪，英国的《大宪章》便构成了法治的基石，其法治思想逐渐深入人心，在法治的保障下，英国的议会民主制能有序地展开。总之，英国君主立宪制的最终确立，体现了“光荣革命”以来英式混合政体的渐进改革，不断推进民主政治演进的英国气质，也体现了英国的国情和民族特征。
【解析】本题考查了近代西方民主制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了近代西方民主制，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】（1）区别：根据“莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理”、“托管制度”分析可知，由“委任统治”到“托管制度”；根据“即将此等人民之福利及发展视作文明之神圣任务，此项任务之履行，应载入本盟约”、“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系”分析可知，尊重人民的平等权利；尊重各民族的自决。
（2）根据材料“并激发世界人民互相维系之意识”所学知识可知，从帝国主义角度分析，二战严重削弱了欧亚帝国主义国家的力量；从亚非拉国家角度分析，二战后，亚非拉民族民主运动蓬勃发展；世界各地民族主义思潮和独立意识增强等。
故答案为：
（1）区别：由“委任统治”到“托管制度”；尊重人民的平等权利；尊重各民族的自决。
（2）原因：二战严重削弱了欧亚帝国主义国家的力量；二战后，亚非拉民族民主运动蓬勃发展；世界各地民族主义思潮和独立意识增强等。
【解析】（1）本题侧重于考查《联合国宪章》与《国际联盟盟约》在对非自治土地（殖民地）管理原则的区别，解题关键信息是“莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理”、“托管制度”、“即将此等人民之福利及发展视作文明之神圣任务，此项任务之履行，应载入本盟约”、“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系”。
（2）本题侧重于考查《联合国宪章》与《国际联盟盟约》原则差异产生的原因，需要结合所学知识从帝国主义和亚非拉国家的角度进行分析。
本题侧重于考查《联合国宪章》与《国际联盟盟约》在对非自治土地（殖民地）管理原则的区别及原因，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
第1页，共1页