直线平行的条件

课件12张PPT。探索直线平行的条件学习目标1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。
2、会认识由三线八角所成的同位角。
3、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题。复习在同一平面内，两条直线的位置关系是
在同一平面内， 两条直线的是平行线创设情景 如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条a与木条b平行 ？做一做如图，三根木条相交成∠1，∠2，固定木条b,c，转动木条a，bca12探　　索如图，在木条a的转动过程中，观察∠２的变化与∠１的大小关系，你会发现木条a与木条b的位置关系发生了什么变化？木条a何时与木条b平行？bca12bca12bca12改变∠１的大小，按照上面的方式再做一做．观察∠２的变化与∠１的大小满足什么关系时，木条a何时与木条b平行？请与同伴交流．
归 纳如图，具有∠１与∠２这样位置关系的角称为 同位角（corresponding angles）ＡＢＣＤl12345678∠３与∠４也是同位角在图中，找出其他的同位角．同位角相等，两直线平行．议一议你还记得怎样用移动三角尺的方法画两条平行线吗？你能用这种方法过已知直线外一点画它的平行线吗？请说出其中的道理．试一试找出下图中互相平行的直线，并说明理由。随堂练习：
Ｐ５５　１，２．小　结本节课你有什么收获？请与同伴交流．作业１．Ｐ５５
　　　习题２.２：　１.　２.
２．仔细观察生活中有关平行的实例．再　见