部编版2023-2024学年九年级上学期历史第三单元 封建时代的欧洲 单元过关卷
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2023九上·从江月考）1世纪诞生于巴勒斯坦地区，奉耶稣为“救世主”的宗教是（ ）
A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
2．这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于（ ）
A．古印度 B．阿拉伯帝国 C．西欧 D．日本
3．法兰西东北部的毛纺织业中心之琅城，经过200年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是（ ）
A．采用金钱赎买 B．通过城市起义
C．利用舆论压力 D．得到教皇特许
4．下表统计了8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规的类型及数量。这些法规为法兰克王国（ ）
类型 政治 刑法 民事 教会 家庭事务
数量/条 293 130 110 305 73
A．强化宗教信仰扫清了障碍 B．组建军队提供了依据
C．走向强盛提供了法律保障 D．构建了完备的法律体系
5．（2023九上·孝昌开学考）在深受宗教思想影响的欧洲封建时代，查理让自己王位“合法化”的主要表现是（ ）
A．发动对外战争
B．注重发展教育
C．教皇在罗马为查理举行了加冕礼
D．把全国划分教区并实行“什一税”
6．下列关于欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①法兰克王国建立 ②罗马帝国的分裂
③查理曼帝国分裂 ④西罗马帝国的灭亡
A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②①④③
7．下列有关庄园的叙述，正确的是（ ）
A．开庭时间固定 B．罚金归领主或管家所有
C．有专门的的工作人员 D．起着维护公共秩序的作用
8．《西欧中世纪史》记载，随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他们拥有生杀大权。据此判断，庄园是（ ）
A．完全封闭的经济组织 B．高度自由的生活场所
C．相对独立的政治单位 D．自给自足的经济单位
9．秦以后，中国的封地只相当于食邑，也就是给贵族发薪水，让他收租，可以享受奢华的生活，但对封地是没有治理权的。而郡县制和行省制都是中央委派代理人去管理地方，代理人直属中央，是行政官员，不是领地贵族。由此可知，西欧庄园制和中国的封建制度的不同体现在（ ）
A．西欧以劳役地租为主 B．西欧是自给自足的封建经济
C．佃户从领主那取得份地 D．西欧庄园是独立的政治单位
10．公元1300年，英国埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。该材料说明西欧庄园法庭 （ ）
A．维护了领主的利益 B．起到了维护奴隶主统治的作用
C．始终坚持客观公正 D．一定程度上限制了领主的特权
11．（2023九上·从江月考）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城市的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ）
A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权
12．中世纪的欧洲，贵族身份世袭，各行各业基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是，大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪大学（ ）
A．为社会培养大批高素质人才 B．推动了教育的发展
C．一定程度上促进了社会公平 D．实现了社会的平等
13．（2022九上·江津期末）封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是（ ）
A．西欧城市重新兴起 B．城市为取得自治权而斗争
C．西欧大学纷纷兴起 D．伯里克利建立津贴制度
14．（2022九上·顺德期末）12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。这一文化的形成（ ）
A．使城市摆脱了王权控制 B．打击了欧洲封建统治
C．使欧洲进入了法治社会 D．促进欧洲城市的兴起
15．（2022九上·定远月考）“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学。此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段文字意在强调中世纪的大学（ ）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
16．东罗马帝国，又称拜占庭帝国，中国史籍称“大秦”。1453年，它被哪个国家灭掉（ ）
A．波斯帝国 B．马其顿王国
C．古巴比伦王国 D．奥斯曼帝国
17．他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
18．部分欧洲国家的国徽都源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的国徽图案有着共同的元素——双头鹰标识（如下图）。这表明拜占庭文化（ ）
A．对东欧国家文化产生重大影响
B．与东欧文化都源于罗马古典文化
C．对东方文化因素兼收并蓄
D．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
19．（2022九上·长春期末）如图是古代某帝国发展演变示意图。其中③处应是（ ）
A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国
C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
20．（2022九上·松原期末）奠定了欧洲民法基础的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜法典》
C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、材料分析题
得分
21．（2023九上·从江月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出封君封臣关系的特点。
（2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。
（3）依据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
（4）综合上述材料，概括这一时期西欧历史发展的总体趋势。
22．西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制，西欧城市和大学兴起。阅读材料，回答问题。
材料一：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。
——摘编自黄瑞玲《采邑·契约·等级》
材料二：西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。欧洲农业对畜力的需求比较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有向富裕的农户租用耕畜。……政治环境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。所以，中世纪西欧农业十分落后。这种状况，客观上却逐渐加速了西欧庄园经济和农奴制的瓦解。
——摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》
材料三：封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。
——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》
材料四：一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100—1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
（1）材料一说明西欧封建制度形成的最初目的是什么？后来又产生了怎样的影响？
（2）根据材料二，概括中世纪西欧农业落后的原因。
（3）根据材料三，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的常用手段。
（4）根据材料四并结合所学知识指出，中世纪欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据所学知识可知，诞生于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。它在4世纪末被罗马皇帝确定为国教。该宗教是基督教。巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。在罗马帝国的统治下，他们灾难更加深重，多次反抗都被残酷镇压。他们渴望“救世主”前来拯救。1世纪时，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，这使绝望中的人们有了精神依托，这种宗教被称为基督教，基督教首先在巴勒斯坦一带的地中海沿岸的穷人中传播开来，信徒们结成很多小团体，后来逐渐形成统一的基督教会，反对富人和罗马统治。最初遭到罗马皇帝的镇压，但到4世纪时，罗马皇帝定基督教为国教，使基督教迅速得以传播。D项正确；
道教不符合题意，排除A项；
佛教不符合题意，排除B项；
伊斯兰教不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
2．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了，从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于西欧。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建社会状况的相关知识。
3．【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，法国琅城的市民为争取自治权，进行了长达两个世纪的斗争，他们通过城市起义的方式，终于取得了自治权，B项正确；
利用金钱赎买了自治权，但是主教背信弃义，取消了琅城的自治权，排除A项；
利用舆论压力不是琅城人民获得自治权的主要方式，内容不符合题意，排除C项；
得到教皇特许不是琅城人民获得自治权的主要方式，内容不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
4．【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】 根据题干统计表信息可知，法兰克王国的这些法规涉及社会生活的方方面面，有利于社会稳定，为国家发展奠定法律保障，C符合题意；
结合所学可知，中世纪王权和教权的斗争不断，不能说扫清了障碍，排除A；
法规没有涉及军事，排除B；
中世纪的法律带有明显宗教色彩，不能说完备，而且也没有经济方面的法律，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查法兰克王国的知识。难度适中，理解题干表格信息，结合选项利用排除法即可作答。
5．【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】对于深受宗教思想影响的欧洲封建时代，查理让自己皇位“合法化”的主要表现是教皇在罗马为查理举行加冕礼。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，使得自己的皇位“合法化”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，故C符合题意；
发动对外战争、注重发展教育、把全国划分教区并实行“什一税”与查理让自己王位“合法化”的表现不符，排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查查理曼帝国相关的知识，考查学生应用知识的能力。800 年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼①”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
6．【答案】C
【知识点】查理曼帝国
【解析】【分析】 ①法兰克王国建立是在481年；②罗马帝国的分裂是在395年； ③查理曼帝国一分为三是在843年；④西罗马帝国灭亡是在476年，排除ABD，选项C正确；
故答案为C
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
7．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据所学知识可知，中世纪的庄园有司法权。庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间开庭一次，开庭的地点也不固定。庄园法庭有维护庄园公共秩序的作用，出席法庭是佃户的义务，D符合题意；
根据所学知识，庄园法庭开庭的地点不固定，罚金全部归领主所有，庄园法庭没有有专门的工作人员，ABC说法错误，不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。
8．【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干“ 农奴渐渐地受领主司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他们拥有生杀大权。 ”结合所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。C符合题意；
完全封闭的经济组织，表述错误，排除A；
高度自由的生活场所，题干信息无法说明，排除B；
自给自足的经济单位，题干未说明，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解材料，掌握西欧庄园的基本特点是解答本题的关键。
9．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】“秦以后，中国的封地只相当于食邑，也就是给贵族发薪水，让他收租，可以享受奢华的生活，但对封地是没有治理权的。而郡县和行省制都是中央委派代理人去管理地方，代理人直属中央，是行政官员，不是领地贵族”。根据材料可知，西欧庄园制和中国的封建土地制度的不同体现在西欧庄园是独立的政治单位，而郡县和行省制都是中央委派代理人去管理地方，代理人直属中央，是行政官员，不是领地贵族。D符合题意；ABC在材料中没有体现，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了西欧庄园制和中国的封建土地制度的不同之处，注意基础知识的识记与理解。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
10．【答案】D
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】“公元1300年，英国埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。”该材料说明西欧庄园法庭一定程度上限制了领主的特权。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。D符合题意；ABC不符合题意，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查庄园法庭，考查学生的理解和分析能力，解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
11．【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民。城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争。法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。所以题文中的“政治权利”是指城市自治权。A项正确；
人身自由权不符合题意，排除B项；
特许经营权不符合题意，排除C项；
男女平等权不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】中古西欧城市的兴起具有十分重要的意义，被恩格斯称为“中世纪的花朵”。
12．【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】 根据题干“ 中世纪的欧洲，贵族身份世袭，各行各业基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是，大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。 ”可知，中世纪大学创办以来，改变了以往各行各业也基本上都是子承父业的状况，一定程度上促进了社会公平，C符合题意；
为社会培养大批高素质人才，题干信息未体现，排除A；
推动了教育的发展，题干信息未体现，排除B；
仅从题干信息无关得出实现了社会的平等，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧大学的兴起。难度适中，理解材料是解答本题的关键。
13．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】据所学可知，伯里克利建立津贴制度是为了保证贫穷公民参政议政，属于古代欧洲文明的历史，D项说法错误，符合题意。
封建时代西欧城市重新兴起，为近代欧洲资本主义时代的曙光准备了条件，A项项说法正确，不符合题意。
封建时代西欧城市为取得自治权而斗争，斗争方式主要是武装斗争和金钱赎买，B项项说法正确，不符合题意。
封建时代西欧大学纷纷兴起，被称为“最美好的花朵”，C项说法正确，不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对封建时代欧洲社会相关内容的识记。难度适中，要求学生准确记忆封建时代欧洲社会重要历史史实即可作答。
14．【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据材料“12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。”及所学知识可知，这一文化的形成打击了欧洲封建统治，B选项正确；
使城市摆脱了王权控制这一说法与史实不符，A选项错误；
使欧洲进入了法治社会与史实不符，C选项错误；
欧洲城市于10世纪兴起，D选项错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧城市的相关史实。需要理解材料并重点掌握西欧城市的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干材料中的“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学”可知，博洛尼亚大学顺应了社会发展的需要，根据商业诉讼不断的情况发展了本校的法学，A正确；
材料强调的是大学的课程设置与社会需求的关系，没有反映出大学对市民阶层出现的推动作用，也无法从中得知大学是否得到了封建统治者的支持，更无法从材料中得知大学是否具有较大的自治和管理权，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查大学的兴起，考查学生理解材料的能力，难度适中，在学习中掌握大学兴起的原因和影响，结合材料作答即可。
16．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】东罗马帝国，又称拜占庭帝国，中国史籍称“大秦”，1453年。它被奥斯曼土耳其所灭。1453年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，东罗马帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡，选项D正确；
选项ABC与题意表述不相符，排除；
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记拜占庭帝国的名称由来与灭亡的相关史实。
17．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】 根据题干结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》， C符合题意；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，排除A；
《十二铜表法》颁布于公元前450左右，排除B；
《拿破仑法典》是法国著名的法典，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查《查士丁尼法典》。难度适中，掌握《查士丁尼法典》的基本史实即可作答。同时对《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《拿破仑法典》的史实要有所掌握。
18．【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“ 部分欧洲国家的国徽都源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的国徽图案有着共同的元素——双头鹰标识 ”可知，俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识。表明拜占庭文化对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响。A符合题意；
与东欧文化都源于罗马古典文化，题干信息无法说明，排除B；
题干信息并不能说明对东方文化因素兼收并蓄，排除C；
为西欧的文艺复兴提供了精神营养与题干信息无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查拜占庭帝国的知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键。
19．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】依据图示内容，结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。公元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在欧亚两州的交界要地营建了君士坦丁堡。东罗马帝国是地跨欧亚非三洲大帝国，定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。1453年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，拜占庭帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡。D项正确；
亚历山大帝国与示意图信息无关，排除A项；
阿拉伯帝国与示意图信息无关，排除B项：
476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，西欧的奴隶社会历史随之终结，排除C项。
故答案为： D。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是世界史拜占庭帝国，在此基础上，结合所学知识分析框架图，选出正确答案。
20．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据所学知识，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，排除A项；
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除B项；
《拿破仑法典》是资产阶级第一部民法典，排除D项；
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
21．【答案】（1）等级性、契约性。
（2）处以罚金。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权。
（3）瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。
（4）从封建社会向近代社会演变。
【知识点】封君与封臣；庄园法庭的特点及作用；西欧城市的兴起
【解析】【分析】（1）根据材料一并结合所学知识可知，封君封臣关系的特点是等级性、契约性。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
（2）依据材料二“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是处以罚金。结合所学知识可知，我对庄园法庭的认识是庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权。
（3）依据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。
（4）综合上述材料可知，这一时期西欧历史发展的总体趋势是从封建社会向近代社会演变。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记封君与封臣、庄园法庭、自由自治的城市等相关史实。
22．【答案】（1）目的：加强中央集权；影响：中央权力的削弱，地方权力的强大。
（2）原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。
（3）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：金钱赎买、武力斗争。
（4）积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于培养人才等。
【知识点】封君与封臣；西欧庄园的概况及性质；西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】（1）本题考查西欧的封建制度。根据材料一“西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂。”概括得出加强中央集权的目的；根据材料一“如此，封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。”概括得出中央权力的削弱，地方权力的强大。
（2）本题考查西欧庄园的知识。根据材料二“西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。”得出农奴缺乏劳动的热情；根据材料二“欧洲农业对畜力的需求比较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有向富裕的农户租用耕畜。”得出农业需要的耕牛数量严重不足；根据材料二“政治环境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。”得出中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。
（3）本题考查西欧城市的兴起。根据材料三“封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。”得出封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；结合所学可知，当时城市争取自治的常用手段有金钱赎买和武力斗争。
（4）本题考查中世纪大学的兴起。根据材料四“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。”得出推动了科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；根据材料四“大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年。”得出有利于培养人才。
故答案为：
（1）目的：加强中央集权；影响：中央权力的削弱，地方权力的强大。
（2）原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。
（3）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：金钱赎买、武力斗争。
（4）积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于培养人才等。
【点评】本题考查西欧封建制度、西欧庄园、西欧城市和大学的兴起等相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识详解，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级上学期历史第三单元 封建时代的欧洲 单元过关卷
历史考试
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人 一、单选题
得分
1．（2023九上·从江月考）1世纪诞生于巴勒斯坦地区，奉耶稣为“救世主”的宗教是（ ）
A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教
【答案】D
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】根据所学知识可知，诞生于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。它在4世纪末被罗马皇帝确定为国教。该宗教是基督教。巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。在罗马帝国的统治下，他们灾难更加深重，多次反抗都被残酷镇压。他们渴望“救世主”前来拯救。1世纪时，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，这使绝望中的人们有了精神依托，这种宗教被称为基督教，基督教首先在巴勒斯坦一带的地中海沿岸的穷人中传播开来，信徒们结成很多小团体，后来逐渐形成统一的基督教会，反对富人和罗马统治。最初遭到罗马皇帝的镇压，但到4世纪时，罗马皇帝定基督教为国教，使基督教迅速得以传播。D项正确；
道教不符合题意，排除A项；
佛教不符合题意，排除B项；
伊斯兰教不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
2．这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于（ ）
A．古印度 B．阿拉伯帝国 C．西欧 D．日本
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了，从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于西欧。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，排除ABD，选项C正确；
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建社会状况的相关知识。
3．法兰西东北部的毛纺织业中心之琅城，经过200年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是（ ）
A．采用金钱赎买 B．通过城市起义
C．利用舆论压力 D．得到教皇特许
【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据所学知识可知，法国琅城的市民为争取自治权，进行了长达两个世纪的斗争，他们通过城市起义的方式，终于取得了自治权，B项正确；
利用金钱赎买了自治权，但是主教背信弃义，取消了琅城的自治权，排除A项；
利用舆论压力不是琅城人民获得自治权的主要方式，内容不符合题意，排除C项；
得到教皇特许不是琅城人民获得自治权的主要方式，内容不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
4．下表统计了8世纪法兰克王国先后制定的一系列法规的类型及数量。这些法规为法兰克王国（ ）
类型 政治 刑法 民事 教会 家庭事务
数量/条 293 130 110 305 73
A．强化宗教信仰扫清了障碍 B．组建军队提供了依据
C．走向强盛提供了法律保障 D．构建了完备的法律体系
【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】 根据题干统计表信息可知，法兰克王国的这些法规涉及社会生活的方方面面，有利于社会稳定，为国家发展奠定法律保障，C符合题意；
结合所学可知，中世纪王权和教权的斗争不断，不能说扫清了障碍，排除A；
法规没有涉及军事，排除B；
中世纪的法律带有明显宗教色彩，不能说完备，而且也没有经济方面的法律，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查法兰克王国的知识。难度适中，理解题干表格信息，结合选项利用排除法即可作答。
5．（2023九上·孝昌开学考）在深受宗教思想影响的欧洲封建时代，查理让自己王位“合法化”的主要表现是（ ）
A．发动对外战争
B．注重发展教育
C．教皇在罗马为查理举行了加冕礼
D．把全国划分教区并实行“什一税”
【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】对于深受宗教思想影响的欧洲封建时代，查理让自己皇位“合法化”的主要表现是教皇在罗马为查理举行加冕礼。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，使得自己的皇位“合法化”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，故C符合题意；
发动对外战争、注重发展教育、把全国划分教区并实行“什一税”与查理让自己王位“合法化”的表现不符，排除ABD。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查查理曼帝国相关的知识，考查学生应用知识的能力。800 年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼①”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
6．下列关于欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ）
①法兰克王国建立 ②罗马帝国的分裂
③查理曼帝国分裂 ④西罗马帝国的灭亡
A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②①④③
【答案】C
【知识点】查理曼帝国
【解析】【分析】 ①法兰克王国建立是在481年；②罗马帝国的分裂是在395年； ③查理曼帝国一分为三是在843年；④西罗马帝国灭亡是在476年，排除ABD，选项C正确；
故答案为C
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
7．下列有关庄园的叙述，正确的是（ ）
A．开庭时间固定 B．罚金归领主或管家所有
C．有专门的的工作人员 D．起着维护公共秩序的作用
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据所学知识可知，中世纪的庄园有司法权。庄园法庭没有专门的工作人员，一般是每隔一段时间开庭一次，开庭的地点也不固定。庄园法庭有维护庄园公共秩序的作用，出席法庭是佃户的义务，D符合题意；
根据所学知识，庄园法庭开庭的地点不固定，罚金全部归领主所有，庄园法庭没有有专门的工作人员，ABC说法错误，不符合题意。
故答案为D。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关知识。
8．《西欧中世纪史》记载，随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他们拥有生杀大权。据此判断，庄园是（ ）
A．完全封闭的经济组织 B．高度自由的生活场所
C．相对独立的政治单位 D．自给自足的经济单位
【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题干“ 农奴渐渐地受领主司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他们拥有生杀大权。 ”结合所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。C符合题意；
完全封闭的经济组织，表述错误，排除A；
高度自由的生活场所，题干信息无法说明，排除B；
自给自足的经济单位，题干未说明，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解材料，掌握西欧庄园的基本特点是解答本题的关键。
9．秦以后，中国的封地只相当于食邑，也就是给贵族发薪水，让他收租，可以享受奢华的生活，但对封地是没有治理权的。而郡县制和行省制都是中央委派代理人去管理地方，代理人直属中央，是行政官员，不是领地贵族。由此可知，西欧庄园制和中国的封建制度的不同体现在（ ）
A．西欧以劳役地租为主 B．西欧是自给自足的封建经济
C．佃户从领主那取得份地 D．西欧庄园是独立的政治单位
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】“秦以后，中国的封地只相当于食邑，也就是给贵族发薪水，让他收租，可以享受奢华的生活，但对封地是没有治理权的。而郡县和行省制都是中央委派代理人去管理地方，代理人直属中央，是行政官员，不是领地贵族”。根据材料可知，西欧庄园制和中国的封建土地制度的不同体现在西欧庄园是独立的政治单位，而郡县和行省制都是中央委派代理人去管理地方，代理人直属中央，是行政官员，不是领地贵族。D符合题意；ABC在材料中没有体现，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了西欧庄园制和中国的封建土地制度的不同之处，注意基础知识的识记与理解。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
10．公元1300年，英国埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。该材料说明西欧庄园法庭 （ ）
A．维护了领主的利益 B．起到了维护奴隶主统治的作用
C．始终坚持客观公正 D．一定程度上限制了领主的特权
【答案】D
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】【分析】“公元1300年，英国埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。”该材料说明西欧庄园法庭一定程度上限制了领主的特权。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。D符合题意；ABC不符合题意，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题考查庄园法庭，考查学生的理解和分析能力，解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
11．（2023九上·从江月考）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城市的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ）
A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民。城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争。法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。所以题文中的“政治权利”是指城市自治权。A项正确；
人身自由权不符合题意，排除B项；
特许经营权不符合题意，排除C项；
男女平等权不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】中古西欧城市的兴起具有十分重要的意义，被恩格斯称为“中世纪的花朵”。
12．中世纪的欧洲，贵族身份世袭，各行各业基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是，大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪大学（ ）
A．为社会培养大批高素质人才 B．推动了教育的发展
C．一定程度上促进了社会公平 D．实现了社会的平等
【答案】C
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】 根据题干“ 中世纪的欧洲，贵族身份世袭，各行各业基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是，大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。 ”可知，中世纪大学创办以来，改变了以往各行各业也基本上都是子承父业的状况，一定程度上促进了社会公平，C符合题意；
为社会培养大批高素质人才，题干信息未体现，排除A；
推动了教育的发展，题干信息未体现，排除B；
仅从题干信息无关得出实现了社会的平等，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查西欧大学的兴起。难度适中，理解材料是解答本题的关键。
13．（2022九上·江津期末）封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是（ ）
A．西欧城市重新兴起 B．城市为取得自治权而斗争
C．西欧大学纷纷兴起 D．伯里克利建立津贴制度
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】据所学可知，伯里克利建立津贴制度是为了保证贫穷公民参政议政，属于古代欧洲文明的历史，D项说法错误，符合题意。
封建时代西欧城市重新兴起，为近代欧洲资本主义时代的曙光准备了条件，A项项说法正确，不符合题意。
封建时代西欧城市为取得自治权而斗争，斗争方式主要是武装斗争和金钱赎买，B项项说法正确，不符合题意。
封建时代西欧大学纷纷兴起，被称为“最美好的花朵”，C项说法正确，不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对封建时代欧洲社会相关内容的识记。难度适中，要求学生准确记忆封建时代欧洲社会重要历史史实即可作答。
14．（2022九上·顺德期末）12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。这一文化的形成（ ）
A．使城市摆脱了王权控制 B．打击了欧洲封建统治
C．使欧洲进入了法治社会 D．促进欧洲城市的兴起
【答案】B
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】根据材料“12世纪，西欧商人开始打破封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化，它崇尚民主参与和自由平等，强调私有和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益。”及所学知识可知，这一文化的形成打击了欧洲封建统治，B选项正确；
使城市摆脱了王权控制这一说法与史实不符，A选项错误；
使欧洲进入了法治社会与史实不符，C选项错误；
欧洲城市于10世纪兴起，D选项错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查西欧城市的相关史实。需要理解材料并重点掌握西欧城市的相关史实。
15．（2022九上·定远月考）“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学。此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段文字意在强调中世纪的大学（ ）
A．顺应了社会发展的需要 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据题干材料中的“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学”可知，博洛尼亚大学顺应了社会发展的需要，根据商业诉讼不断的情况发展了本校的法学，A正确；
材料强调的是大学的课程设置与社会需求的关系，没有反映出大学对市民阶层出现的推动作用，也无法从中得知大学是否得到了封建统治者的支持，更无法从材料中得知大学是否具有较大的自治和管理权，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查大学的兴起，考查学生理解材料的能力，难度适中，在学习中掌握大学兴起的原因和影响，结合材料作答即可。
16．东罗马帝国，又称拜占庭帝国，中国史籍称“大秦”。1453年，它被哪个国家灭掉（ ）
A．波斯帝国 B．马其顿王国
C．古巴比伦王国 D．奥斯曼帝国
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】东罗马帝国，又称拜占庭帝国，中国史籍称“大秦”，1453年。它被奥斯曼土耳其所灭。1453年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，东罗马帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡，选项D正确；
选项ABC与题意表述不相符，排除；
故答案为D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记拜占庭帝国的名称由来与灭亡的相关史实。
17．他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】 根据题干结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》， C符合题意；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，排除A；
《十二铜表法》颁布于公元前450左右，排除B；
《拿破仑法典》是法国著名的法典，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查《查士丁尼法典》。难度适中，掌握《查士丁尼法典》的基本史实即可作答。同时对《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《拿破仑法典》的史实要有所掌握。
18．部分欧洲国家的国徽都源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的国徽图案有着共同的元素——双头鹰标识（如下图）。这表明拜占庭文化（ ）
A．对东欧国家文化产生重大影响
B．与东欧文化都源于罗马古典文化
C．对东方文化因素兼收并蓄
D．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“ 部分欧洲国家的国徽都源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的国徽图案有着共同的元素——双头鹰标识 ”可知，俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识。表明拜占庭文化对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响。A符合题意；
与东欧文化都源于罗马古典文化，题干信息无法说明，排除B；
题干信息并不能说明对东方文化因素兼收并蓄，排除C；
为西欧的文艺复兴提供了精神营养与题干信息无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查拜占庭帝国的知识。难度适中，理解材料是解答本题的关键。
19．（2022九上·长春期末）如图是古代某帝国发展演变示意图。其中③处应是（ ）
A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国
C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】依据图示内容，结合所学知识可知，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。公元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在欧亚两州的交界要地营建了君士坦丁堡。东罗马帝国是地跨欧亚非三洲大帝国，定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。1453年奥斯曼土耳其素丹穆罕默德二世通过53天的围攻，攻下了君士坦丁堡，拜占庭帝国末代皇帝君士坦丁十一世战死沙场，古老的千年帝国灭亡。D项正确；
亚历山大帝国与示意图信息无关，排除A项；
阿拉伯帝国与示意图信息无关，排除B项：
476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，西欧的奴隶社会历史随之终结，排除C项。
故答案为： D。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是世界史拜占庭帝国，在此基础上，结合所学知识分析框架图，选出正确答案。
20．（2022九上·松原期末）奠定了欧洲民法基础的是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜法典》
C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】根据所学知识，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，排除A项；
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除B项；
《拿破仑法典》是资产阶级第一部民法典，排除D项；
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人 二、材料分析题
得分
21．（2023九上·从江月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料二 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。
——部编教材《世界历史》九年级上册
材料三 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出封君封臣关系的特点。
（2）依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。
（3）依据材料三，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
（4）综合上述材料，概括这一时期西欧历史发展的总体趋势。
【答案】（1）等级性、契约性。
（2）处以罚金。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权。
（3）瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。
（4）从封建社会向近代社会演变。
【知识点】封君与封臣；庄园法庭的特点及作用；西欧城市的兴起
【解析】【分析】（1）根据材料一并结合所学知识可知，封君封臣关系的特点是等级性、契约性。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
（2）依据材料二“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令”可知，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是处以罚金。结合所学知识可知，我对庄园法庭的认识是庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权。
（3）依据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。
（4）综合上述材料可知，这一时期西欧历史发展的总体趋势是从封建社会向近代社会演变。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记封君与封臣、庄园法庭、自由自治的城市等相关史实。
22．西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制，西欧城市和大学兴起。阅读材料，回答问题。
材料一：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣散。如此，封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。
——摘编自黄瑞玲《采邑·契约·等级》
材料二：西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。欧洲农业对畜力的需求比较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有向富裕的农户租用耕畜。……政治环境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。所以，中世纪西欧农业十分落后。这种状况，客观上却逐渐加速了西欧庄园经济和农奴制的瓦解。
——摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》
材料三：封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。
——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》
材料四：一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100—1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
（1）材料一说明西欧封建制度形成的最初目的是什么？后来又产生了怎样的影响？
（2）根据材料二，概括中世纪西欧农业落后的原因。
（3）根据材料三，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的常用手段。
（4）根据材料四并结合所学知识指出，中世纪欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响？
【答案】（1）目的：加强中央集权；影响：中央权力的削弱，地方权力的强大。
（2）原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。
（3）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：金钱赎买、武力斗争。
（4）积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于培养人才等。
【知识点】封君与封臣；西欧庄园的概况及性质；西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】（1）本题考查西欧的封建制度。根据材料一“西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂。”概括得出加强中央集权的目的；根据材料一“如此，封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。”概括得出中央权力的削弱，地方权力的强大。
（2）本题考查西欧庄园的知识。根据材料二“西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。”得出农奴缺乏劳动的热情；根据材料二“欧洲农业对畜力的需求比较高。很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有向富裕的农户租用耕畜。”得出农业需要的耕牛数量严重不足；根据材料二“政治环境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，德意志一直处于四分五裂的状态，大小战争不断。”得出中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。
（3）本题考查西欧城市的兴起。根据材料三“封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。”得出封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；结合所学可知，当时城市争取自治的常用手段有金钱赎买和武力斗争。
（4）本题考查中世纪大学的兴起。根据材料四“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。”得出推动了科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；根据材料四“大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年。”得出有利于培养人才。
故答案为：
（1）目的：加强中央集权；影响：中央权力的削弱，地方权力的强大。
（2）原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。
（3）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：金钱赎买、武力斗争。
（4）积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于培养人才等。
【点评】本题考查西欧封建制度、西欧庄园、西欧城市和大学的兴起等相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识详解，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
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