《小英雄雨来》导学案（无答案）

太各庄小学“三案五步”导学模板
学科长审核： 学校审核：
年级 四 单元 四 课时安排 一 执教人 张敬武
课题 *14、 《小英雄雨来》
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学习目标 ①、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。 ②、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 ③、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 ④、给课文每一部分加上小标题。
复习导入 我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 晋(jìn jìng) 察冀( jì jìn) 睁眼瞎（xiā xāi) 劈开(pī pǐ) 歪(waī wāi)歪斜斜 (xéi xié) 苇絮( xǜ xù) 挪动 (núo nuó)枕头(zhěn zhèn)
本节教学准备 了解我国抗日战争的有关情况。
自主学习合作探究课堂展示教师点拨 合作学习：1、按课文提示给每一部分加小标题。 2、在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？ 3、快速读课文，我能批注并交流课文写了雨来那几件事？我试着给课文每一部分批注上小标题。 4、自读自悟，小组合作交流，我想把含义深刻的句子画出来出来，在书上批注自己的感受。 5、我想把自己的感受和同学交流。●请同学评价一下 （评语： 签名： ）6、感情朗读课文，把雨来的故事讲给同桌听。 ●我来自己评价一下 （满意，基本满意，不满意） 7、我想总结一下这篇课文的学法： .
总结归纳拓展提高 1小英雄雨来给你留下怎样的印象？2你知道的抗日小英雄还有谁，讲一讲他的故事。
盘点收获 雨来给我留下了这样的印象：
测 案 激情冲关 导 案
基础检测 1、给带点的字注音：（ ） （ ） （ ） （ ） 晋察冀 拧下脑袋 劈 柴 狗 刨2、理解词语：门槛 糠皮 3、交流课文讲了雨来的哪几件事。
拔高检测 选词填空哐啷 嗡嗡 呜呜 咔啦 吱扭唔哩哇啦 哗啦哗啦 咕咚咕咚1雨来听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。2不知什么时候，门（ ）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。3院子里的门（ ）想了一下，随后听见日本鬼子（ ）地叫。4雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响了。5乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了。6老师背过身去，屋子就（ ）地传出说话的声音。
考点链接 第三关：小英雄于连在比利时首都布鲁塞尔，有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。 一百多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢 扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。一百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。 1．根据短文内容，补充词语。 又 又 又 又 又 又 2．写近义词。 忽然一( ) 调皮一( ) 急忙一( ) 隐藏一( ) 扯掉一( ) 游览一( ) 3．联系上下文，解释词语。(1)夺目： 。 (2)急中生智： 。 4．改写句子。 (1)小于连用尿浇灭了导火线上的火花。(改为：被”字句) (2)比利时人民感激小于连。(改为反问句) 5．你喜欢小于连吗 为什么 6、这篇短文和《小英雄雨来》有什么相似之处？
课后延伸：