5雷锋叔叔，你在哪里 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
语文 二年级 下册
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”这就是雷锋的名言。 雷锋虽然离我们而去，但是雷锋精神却永驻人们的心间！
认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字。正确读写“叔叔、年迈”等词语。
读通每个句子，读不通顺的多读几遍；给每个自然段写上序号。
能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
雷锋（1940.12.18—1962.8.15），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次1961年5月。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆
棘 瓣 莹 觅 需 献
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
tà
jīnɡ
jí
bàn
yíng
mì
xū
xiàn
fēng
结构：
组词：
造句：
左右
锋利 冲锋
这把小刀很锋利。
锋
zuó
结构：
组词：
造句：
左右
昨天 昨日
今天的天气比昨天晴朗。
昨
mào
结构：
组词：
造句：
上下
冒雨 冒险
他这种做法太冒险了。
冒
liú
结构：
组词：
造句：
上下
留下 留恋
他十分留恋曾经学习过的学校。
留
wān
结构：
组词：
造句：
上下
弯曲 弯路
我家门前有一条弯曲的小河。
弯
bēi
结构：
组词：
造句：
上下
背包 背起
妈妈为我的旅游准备了新背包。
背
sǎ
结构：
组词：
造句：
左右
潇洒 泼洒
他态度潇洒，落落大方。
洒
wēn
结构：
组词：
造句：
左右
温暖 温和
春天来了，天气温暖了起来。
温
nuǎn
结构：
组词：
造句：
左右
温暖 暖和
阳光透过树木照射进来，是那么的温暖。
暖
曾
céng
zēng
（曾经）
（姓曾）
背
bēi
bèi
（背包）
（背诵）
“加一加”识记。
因“瓣”结构复杂，可采用“加一加”的方法来识记。
如：“辛＋瓜＋辛＝瓣”。
可以形近字比较识记。
如：“莹”与“萤”通过比较可区别，一个与“玉石”有关，一个与昆虫有关。
晶莹：光亮而透明。
足迹：脚印。
迷路：迷失道路。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
泥泞：因有烂泥而不好走。
第一部分（第1-2 节）“我们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。
第二部分（第3-4 节）“我们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。
第三部分（第5 节）“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。
认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：诗歌中写了雷锋叔叔做了几件事？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
暗示雷锋叔叔走的路很长。
两个“你在哪里”表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。
说一说我们去哪里寻找过雷锋叔叔呢？
思考：小溪向我们讲述了一件什么事？
我们“沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹”。
雷锋叔叔曾经做过的一件好事：雨天送迷路的孩子回家。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。
雨水和泥土混在
一起。表现了当时
环境的恶劣。
学习课文第三、四小节，思考问题。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
第3小节与第1小节非常相似，除第一句外，其他诗句都是相同的。可以结合第1小节，读出探询的语气。
思考：我们还去哪里寻找过雷锋叔叔呢？
小路又向我们讲述了一件什么事？
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔曾经做过的另一件好事：背着年迈的大娘过荆棘的小路。雷锋是一个心中有他人，处处为他人着想的人。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋时时处处都想着别人，同时也把爱心洒遍了祖国各地。作者也希望处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
“背着”“踏着”这两个动词，可以看出雷锋叔叔背年迈的大娘非常吃力。仿佛让我们看到雷锋叔叔沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
你从“背着”“踏着”两个词中体会到了什么？
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。希望处处都有活雷锋，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
（ ）的孩子（ ）的小路
（ ) 的细雨（ ）的大娘
1、在括号里填上恰当的词。
迷路
泥泞
蒙蒙
年迈
2、写句子。
1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。
迷路的孩子被雷锋叔叔送回家。