3.1《百合花》课件（共23张PPT） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共23张PPT)
小说概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映现实生活的文学体裁。
小说三要素：即生动的人物形象，完整的故事情节和人物活动的具体环境(自然环境、社会环境)
学习目标：
1.梳理小说情节
2.分析人物形象，把握人物形象的塑造手法3分析小说环境描写的作用
4.分析小说标题的含义和作用
5.感受作者所传达出的纯洁、高尚的军民鱼水情
知人论世
作者简介
茹志鹃(1925--1998)，浙江杭州人，作家。
幼年丧母失父，家庭贫困。
1943年随兄参加新四军，后在部队文工团工作。
1947年加入中国共产党。
1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员
代表作《百合花》《高高的白杨树》《静静的产院》等。
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她思念起战争年代美好的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
任务一：梳理故事情节
开端(1-23)带路 -通讯员带路护送我去包扎所
发展(24-43)借被- -通讯员随“我”借被子
高潮(44-57)牺牲- -通讯员为救人牺牲
结局(58-59)献被—新媳妇献出自己的新被子
小说以(时间)为顺序，以我的(所见所闻)为线索展开情节。
任务二：分析人物形象
1.小通讯员是一个怎样的人 作者是如何塑造的
2.新媳妇是一个怎样的人 作者是如何塑造的
3.“我”贯穿小说始终，“我”在文中起到什么作用
原文情节 描写手法 形象特征
二. 文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
送“我”去包扎所的路上故意停下来等我
动作描写
善解人意、腼腆
“高挑挑的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”
肖像描写
质朴
见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
动作
神态描写
腼腆、害羞
“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲
语言描写
勇敢
步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头
细节描写
热爱生活、体贴
任务二：人物形象探究
原文情节 描写手法 形象特征
二. 文中的新媳妇是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻
外貌描写
质朴美丽娴静
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑；低头咬着嘴唇
细节描写
羞涩娴静
好像掂量我刚才那些话的斤两。半晌转身进去抱被子了
动作描写
善良友好
帮忙来护理伤员，又怕优羞，放不开手来，给我打下手
动作描写
热心革命
庄严虔诚地给通讯员擦身子；细细密密地缝破洞；异样地瞟我；脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼，铺被子，盖被子
神态、动作描写
高洁善良
任务二：人物形象探究
形象小结
新媳妇 美丽、娴静、 淳朴、善良、纯真，识大体，关心革命，有着百合花一样的纯洁高尚的人性美。是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表。
新 媳 妇 形 象
小通讯员是一个对生活和自然热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。
3.文中除了小通讯员、新媳妇以及其他民众外，还有一个始终贯穿的“我”，“我”在文中起到什么作用
①“我”是故事的叙述者、见证者，增强了故事的真实感。②“我”是小说的线索人物，串联起故事情节。“我”是小通讯员和新媳妇之间穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。③“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
“我”是小说的线索人物，推动情节发展。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物。
通过“我”的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒彩。
以第一人称叙述，“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
揭示或凸显主旨，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
“我”在文中的作用
情节
人物形象
主题
第一人称
1.衣肩上的破洞
“衣肩上的破洞”，照应故事情节的前后发展，牵动着读者的心。第一次：表现小通讯员的腼腆憨厚、执拗；表现新媳妇热情友善；为下文新媳妇为其缝补埋下伏笔。
第二次：呼应上文；通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪；表现“我”对小通讯员的惦念和关切，我后悔没给他缝上。第三次：照应上文；铺垫下文(新媳妇为其缝补)
第四次：照应上文；表现新媳妇对小通讯员哀悼的歉疚、崇敬。
细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。
2.枪筒上插的树枝和野菊花
出现两次，这看似信笔写来的几句，
表现了小通讯员那天真纯朴。在即将发起
总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小
战士还有心思把伪装作为装饰，这种行为
表面上是“我”随意看到的，或者还显出
这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深，
实际上这些描写正体现了小通讯员的青春
活力，表现了他对生活的热爱和对美的向
往。第二次出现还照应了上文。
3、给我的两个馒头
第一次：表现小通讯员关心、体贴战友；
为下文(我无意间碰到身上的馒头)埋下伏笔
第三次：照应上文；睹物思人，物存人亡，让人痛心疾首，表现痛失战友的悲痛，对通讯员的怀念、崇敬。
环境描写
自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候、景物以及场景等等，用来烘托气氛或人物心理。
社会环境：
指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
2.环境描写探究
环境描写
小说环境描写的作用
1.对环境：交代故事发生的时间/地点/背景；渲染气氛。
2.对人物：烘托人物心情；暗示人物结局命运；体现人物性格；3.对情节：作为线索贯穿全文；推动故事情节的发展；为下文作铺垫或伏笔；照应；
4.对主题：深化/凸显/揭示/暗示主题。
找出三处环境描写，分析作用
1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”
描绘了一派生机勃勃、清新干净的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。
2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”
凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。
3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”
通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
理解标题意蕴
任务四：探究小说标题
1.标题的含义：小说以“百合花”为标题，有怎样的含义 标题的含义题解题思路：小说标题的含义一般从表层义和深层义的两个方面来分析。表层义即标题的字面含义、文中内容；深层义即引申义、比喻义、象征义。
①题目采用了借代的手法，“百合花”指印有百合花的被子②“百合花”也指小通讯员和新媳妇之间纯洁高尚的感情
任务四：二、分析标题作用
2.标题的作用：小说以“百合花”为题，有何用意 请结合小说内容进行探究。
①情节上：百合花被子是行文的线索，串起小说的主要情节。②人物上：百合花象征着通讯员和新媳妇高尚纯洁的美好品质。③主题上：深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。革命战争时期军民之间、战士之间高尚纯洁的感情
提示：标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或情感倾向，暗示文章主旨，串联文章结构，起到揭示主旨和贯串全文的线索作用。
小说标题的作用(可从以下几角度思考)
1.对情节：小说的线索，串联主要情节；是否设置了悬念，以吸引读者；对情节的概括
2.对人物：突出人物形象；暗示了人物命运；概括人物性格特点3.对环境：交代了时间地点；渲染环境气氛；揭示时代背景4.对主题：表达情感、深化主题；蕴含主旨
5.对读者：引起读者的阅读兴趣，引发深度思考
6.语言上：看标题是否有运用双关、比喻、反语等手法
小说主题
小说截取了革命战争时期人民自 斗争生活中的几个极为普通的生活
横断面，刻画了有着百合花一样纯
洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳
妇的形象，表现了纯洁深厚的军民
之情和战友之情，传达了高尚的人
情美和人性美。
结语