3.5吨的认识-例7.例8（教学课件）-三年级数学上册人教版（共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 3.5吨的认识-例7.例8（教学课件）-三年级数学上册人教版（共27张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-19 20:44:10 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
3.5 吨的认识
学习目标
01
Learning goals
通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
通过自主探究，培养观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。
借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。
学习重点
Learn the key points
建立吨的质量观念。
学习难点
Learning difficulties
通过想象和推理，初步建立1t的质量观念，培养初步观察能力，想象能力，推理能力和估计重量的能力。
核心素养
Core literacy
知识链接
02
Knowledge Links
填空
3千克=（ ）克
7千克=（ ）克
8000克=（ ）千克
5000克=（ ）千克
3000
8
7000
5
我知道1千克=1000克。
探究新知
Explore new knowledge
03
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
吨是比千克大的质量单位。
20吨
说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？
我的体重用吨作单位。
我的载质量用吨作单位。
1吨有多重呢？吨与千克有什么关系？
100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000（千克）
例7.每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1吨 = 1000千克
10袋粮食重1000千克，正好是1吨。
10名这样重的同学一共重（ ）千克。
40名这样重的同学一共重（ ）吨。
250
4个250千克
250+250+250+250=1000（千克）
1
这名同学的体重是25千克。
4吨=（ ）千克
3000千克=（ ）吨
4000
3
例8.
（ ）个1吨
（ ）个1000千克
（ ）个1000千克
（ ）个1吨
4
4
3
3
1吨=1000千克
末尾去掉3个0
末尾添上3个0
4吨=（ ）千克
4000
3000千克=（ ）吨
3
对比观察，你发现了什么？
1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
2.千克和吨的进率：1吨=1000千克。
3.千克和吨之间的换算方法：把吨换算成千克，在吨数
的末尾添上3个0；把千克换算成吨，在千克数的末尾
去掉3个0。
小 结
课堂检测
04
Classroom testing
2
10
20
4
1 吨
1. 在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。（教材P32“做一做”）
（ ）头
500千克
（ ）桶
100千克
（ ）只
250千克
（ ）袋
50千克
2.（教材P32“做一做”）
一头非洲象重6000千克，也就是（ ）吨。
一辆卡车载质量5吨，也就是（ ）千克。
6
5000
（1）一个书包重5吨。（ ）
（2）一台冰箱高15分米。 （ ）
（3）小军重30克。（ ）
3.
下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画“ ”。（教材P35第6题）
300+400+280=980（千克）
蔬菜
质量/千克 300 400 280
1吨=1000千克
980千克＜1000千克
答：一辆载质量1吨的货车能一次将这些蔬菜全部运走。
4.
一辆载质量1吨的货车能一次将下面这些蔬菜全部运走吗？请列式说明。
1头大象和1车玉米，共重1吨
1头大象和6车玉米，共重2吨
5 车玉米重1 吨
2-1=1（吨）
1000-200=800（千克）
答：每车玉米重200千克；1头大象重800千克。
1吨=1000千克
200+200+200+200+200=1000（千克）
5.
1头大象和1车玉米，共重1吨，1头大象和6车玉米，共重2吨。
每车玉米重多少千克？1头大象重多少千克？
总结评价
05
Summary evaluation
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《学案》中未完成部分。
02
完成《分层练习》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023
3.5 吨的认识
学习目标
01
Learning goals
通过在具体的情境中认识吨，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
通过自主探究，培养观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。
借助具体的物体认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
认识质量单位吨，知道1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。
学习重点
Learn the key points
建立吨的质量观念。
学习难点
Learning difficulties
通过想象和推理，初步建立1t的质量观念，培养初步观察能力，想象能力，推理能力和估计重量的能力。
核心素养
Core literacy
知识链接
02
Knowledge Links
填空
3千克=（ ）克
7千克=（ ）克
8000克=（ ）千克
5000克=（ ）千克
3000
8
7000
5
我知道1千克=1000克。
探究新知
Explore new knowledge
03
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
吨是比千克大的质量单位。
20吨
说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？
我的体重用吨作单位。
我的载质量用吨作单位。
1吨有多重呢？吨与千克有什么关系？
100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000（千克）
例7.每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1吨 = 1000千克
10袋粮食重1000千克，正好是1吨。
10名这样重的同学一共重（ ）千克。
40名这样重的同学一共重（ ）吨。
250
4个250千克
250+250+250+250=1000（千克）
1
这名同学的体重是25千克。
4吨=（ ）千克
3000千克=（ ）吨
4000
3
例8.
（ ）个1吨
（ ）个1000千克
（ ）个1000千克
（ ）个1吨
4
4
3
3
1吨=1000千克
末尾去掉3个0
末尾添上3个0
4吨=（ ）千克
4000
3000千克=（ ）吨
3
对比观察，你发现了什么？
1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
2.千克和吨的进率：1吨=1000千克。
3.千克和吨之间的换算方法：把吨换算成千克，在吨数
的末尾添上3个0；把千克换算成吨，在千克数的末尾
去掉3个0。
小 结
课堂检测
04
Classroom testing
2
10
20
4
1 吨
1. 在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。（教材P32“做一做”）
（ ）头
500千克
（ ）桶
100千克
（ ）只
250千克
（ ）袋
50千克
2.（教材P32“做一做”）
一头非洲象重6000千克，也就是（ ）吨。
一辆卡车载质量5吨，也就是（ ）千克。
6
5000
（1）一个书包重5吨。（ ）
（2）一台冰箱高15分米。 （ ）
（3）小军重30克。（ ）
3.
下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画“ ”。（教材P35第6题）
300+400+280=980（千克）
蔬菜
质量/千克 300 400 280
1吨=1000千克
980千克＜1000千克
答：一辆载质量1吨的货车能一次将这些蔬菜全部运走。
4.
一辆载质量1吨的货车能一次将下面这些蔬菜全部运走吗？请列式说明。
1头大象和1车玉米，共重1吨
1头大象和6车玉米，共重2吨
5 车玉米重1 吨
2-1=1（吨）
1000-200=800（千克）
答：每车玉米重200千克；1头大象重800千克。
1吨=1000千克
200+200+200+200+200=1000（千克）
5.
1头大象和1车玉米，共重1吨，1头大象和6车玉米，共重2吨。
每车玉米重多少千克？1头大象重多少千克？
总结评价
05
Summary evaluation
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课后作业
06
Assign homework
01
补充《学案》中未完成部分。
02
完成《分层练习》中对应练习。
03
预习下一节内容。
感谢聆听
2023