数学一年级下青岛版（五四制）6实践活动：小小信息员教案
文档属性
| 名称 | 数学一年级下青岛版（五四制）6实践活动：小小信息员教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-01-05 09:36:17 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第六单元 大 海 边
实践活动：小小信息员
教学内容：
教材74页：小小信息员
教学目标：
１、通过搜集数学信息的实践活动，深化对100以内的加减法的掌握。
２、经历观察，操作，实验，调查的过程，体会数学与生活密切联系的意义，初步学会用数学知识解决生活中的问题。
３、养成与同伴合作的习惯，初步培养学生对数学的兴趣，和与同伴合作学习的意识。
教学过程：
一、创设情景
１、引导学生回顾前面我们学习了哪些数学知识
２、想一想，在日常生活中有哪些数学信息？在我们周围有哪些数学信息？请你找出来。今天，我们就来做小小信息员。板书：小小信息员21世纪教育网版权所有
二、自主探索，合作交流
１、教室里的数学信息
（1） 找找教室里的数学信息（有64张桌子，64把椅子，5个窗户，一张讲桌，一台电视机）21教育网
（2） 针对以上信息，你能提出什么数学问题？
（给学生充分的时间思考）
（3） 学生交流提出的问题，并解答。
２、搜集校园里的数学信息
校园里有数学信息吗？请你仔细找找，再和小组的同学说说。
３、你还在哪里见过数学信息？
公共场所，商店，海边等，让学生说出在不同的地方，都有哪些数学信息，针对这些数学信息，你能提出什么问题？并解答。
三、巩固拓展，体验生活
１、你能用今天学习的方法从你熟悉的环境中搜集出那些数学信息？
２、你打算怎样去搜集你周围的数学信息？学生讨论，制定搜集的计划
３、我们每个同学回家后搜集周围的数学信息，回来后交流。
四、课后反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第六单元 大 海 边
实践活动：小小信息员
教学内容：
教材74页：小小信息员
教学目标：
１、通过搜集数学信息的实践活动，深化对100以内的加减法的掌握。
２、经历观察，操作，实验，调查的过程，体会数学与生活密切联系的意义，初步学会用数学知识解决生活中的问题。
３、养成与同伴合作的习惯，初步培养学生对数学的兴趣，和与同伴合作学习的意识。
教学过程：
一、创设情景
１、引导学生回顾前面我们学习了哪些数学知识
２、想一想，在日常生活中有哪些数学信息？在我们周围有哪些数学信息？请你找出来。今天，我们就来做小小信息员。板书：小小信息员21世纪教育网版权所有
二、自主探索，合作交流
１、教室里的数学信息
（1） 找找教室里的数学信息（有64张桌子，64把椅子，5个窗户，一张讲桌，一台电视机）21教育网
（2） 针对以上信息，你能提出什么数学问题？
（给学生充分的时间思考）
（3） 学生交流提出的问题，并解答。
２、搜集校园里的数学信息
校园里有数学信息吗？请你仔细找找，再和小组的同学说说。
３、你还在哪里见过数学信息？
公共场所，商店，海边等，让学生说出在不同的地方，都有哪些数学信息，针对这些数学信息，你能提出什么问题？并解答。
三、巩固拓展，体验生活
１、你能用今天学习的方法从你熟悉的环境中搜集出那些数学信息？
２、你打算怎样去搜集你周围的数学信息？学生讨论，制定搜集的计划
３、我们每个同学回家后搜集周围的数学信息，回来后交流。
四、课后反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网