地理人教版八年级上册1.3民族 学案（含答案）

第一章第三节　民　族
学习目标
1.运用相关资料,说出我国民族的构成状况,正确区分汉族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族国家。了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点及民族共性和差异。
2.运用中国民族分布图,说出我国民族分布的特征。
3.运用相关的图文资料,理解我国的民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
学习过程
学习活动一:知中华民族大家庭
【自主学习】自主阅读教材P15的图文资料,完成以下问题:
1.我国大家庭中共有多少个民族 多少个少数民族
2.汉族人口占总人口的比例是多少 其他民族呢
3.少数民族中人口最多的是哪个民族 主要分布在哪个省(市、区)
4.人口超过500万的少数民族有哪些 我国的民族政策是什么
【小组合作】课前搜集,分组利用课件展示人民币上、邮票上、民族构成上的民族习俗、非物质遗产等方面的文化特色,完成相关的图文导学任务。
1.对比我国与日本的民族构成,感受我国是多民族大家庭
小结:中国由　　　　个民族构成,其中　　　　族占的比重最大,其次是　　　　族;日本主要为　　　　。
2.将下列各民族风情连线到主要分布地区
3.仿照例子,试着描述其他省的少数民族风情
学习活动二:读图归纳我国民族分布特点
【自主学习】阅读教材P19内容,感知我国民族分布和民族区域自治制度。
【合作探究】结合“中国民族的分布图”,读图、分析、思考完成下列问题。
1.我国哪个民族的分布最广泛 主要分布在哪些地区
2.少数民族主要集中分布在哪些地区 是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区
3.总结出我国民族分布的特点。
4.讨论分析我国民族分布的特点对经济发展和文化交融的影响。
参考答案
　　学习活动一:
【自主学习】
1.56;55。2.92%;8%。3.壮族;广西壮族自治区。
4.壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族;民族不论大小,一律平等。
【小组合作】
1.56　汉　壮　大和民族
2.略
3.右上:内蒙古自治区　蒙古族　那达慕节　下面:西藏自治区　藏族　雪顿节
学习活动二:
【合作探究】
1.汉族;东部和中部。
2.东北、西北、西南;没有。
3.大散居、小聚居、交错杂居。
4.有利于各民族相互交往,团结合作;使各民族之间相互联系、彼此团结、互相帮助、互相尊重、共同繁荣;这样才有民族凝聚力、向心力。只有民族团结,社会才能安定,经济才能发展,国家才能繁荣昌盛。
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