沪科版九年级物理《第十八章电能 从哪里来》单元测试题（含解析）

沪科版九年级物理《第十八章电能 从哪里来》单元测试题
　一．选择题（共10小题）
1．如图所示的环保型手电筒，筒内没有电池，使用时只要来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光．这种手电筒电源的工作原理是（　　）
A．电磁感应现象 B．电流的磁效应
C．磁极间的相互柞用 D．通电导体在磁场里受力运动
2．到银行存取款时，工作人员将银行卡在刷卡器上滑动是将机械运动转化为电流信号的过程，从而通过计算机实现交易．该过程的原理与下列设备原理相同的是（　　）
A．发电机 B．电动机 C．电磁炉 D．太阳能电池
3．如图为探究电磁感应现象的实验装置．在探究过程中，下列说法正确的是（　　）
A．保持导体AB在进场中静止不动，电流表指针会发生偏转
B．只要导体AB在磁场中运动，电流表折针就会发生偏转
C．当电流表折针发生偏转时，表明机械能转化为电能
D．利用这一现象所揭示的原理，可制成电动机
4．下列关于电与磁，判断正确的是（　　）
A．用电器工作时就是不断地消耗电源的电荷
B．磁场看不见，但却是客观存在的
C．电动机是根据通电导体在磁场中受力作用的原理制成，并将机械能转化为电能
D．扬声器（喇叭）是把声音信号转换成电信号的一种装置
5．小明对新型LED灯带很好奇，取一段剖开后发现，灯带中的LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路的．他取下其中一只LED灯接在电池两端没有亮，对调电池正负极后亮了，用手试摸，点亮的灯几乎不发热．以下推断符合上述实验事实的是（　　）
A．单只LED灯工作电压是220V
B． LED灯主要是将电能转化为内能
C．电源适配器是将交流电转变为直流电
D．灯带中一只LED灯断路后其他灯还亮
6．如图所示的四个装置，关于它们的说法中错误的是（　　）
A．图a可用来演示电磁感应现象 B．图b可用来演示电流的磁效应
C．图c中螺线管的右端是N极 D．图d可用来演示发电机的工作原理
7．为了防止中考考试作弊，监考人员利用手持式金属探测器对考生进行检查（如图所示），当靠近金属物体时，在金属导体中就会产生涡电流，探测器发出警报．以下选项中也是利用该原理工作的是（　　）www-2-1-cnjy-com
A．发电机 B．电铃 C．电磁铁 D．电动机
8．）如图所示的四幅图，其中属于电磁感应现象实验图及其应用图的是（　　）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．近年来国家对边远农村陈旧老化的电网进行改造，以减少远距离输电的电能损耗而降低电费价格，减轻农民负担．可采取的措施是（　　）21世纪教育网版权所有
A．提高输送功率 B．提高输电电压 C．增大输电电流 D．减小输电线的截面积
10．平时输送电能中，为了减少电能在线路中的损耗，通常采取的办法是（　　）
A．加大输送电流 B．用高压输电 C．用超导体输电 D．减少输送功率
二．填空题（共12小题）
11．如图是一款消防应急照明灯，它直接插在家庭电路的插座中．当外部电路有电时应急灯不亮，停电时应急灯正常发光，给它的电池充电时，将电能转化为　_________　能．小朱同学将应急灯中的一个灯泡取下，另一个灯泡仍然发光，说明应急灯两个灯泡是　_________　联的（填“串”或“并”）．21教育网
　
12．我国已成为世界上高铁发展最快，技术最先进的国家之一．在节能技术上，高铁动车组采用了再生制动方式：动车到站前先停止供电，由于　_________　，动车会继续向前运行，电机线圈随车轮转动并在磁场中切割磁感线产生　_________　，将　_________　能转化为电能，自动输入电网．　　21*cnjy*com
　
13．如图是一种常用的动圈式话筒．当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈振动．线圈在磁场中的这种振动，能产生随着声音变化而变化的　_________　，这是　_________　现象．www.21-cn-jy.com
　
14． 1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，实验装置与图中的　_________　（选填“甲”或“乙”）图相同．人们利用该原理制造了　_________　．标志着人类进入了电气化时代．
　
15．如图是昆明环湖路两侧安装的“风光互补”新能源景观节能灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板，其中小风扇是一个小型风力发电机．它们都是将其他形式的能转化成　_________　能的装置，风力发电机的发电原理是　_________　．
　
16．发电厂的电能是通过　_________　输电的方式输送到千家万户．家庭消耗的电能是用　_________　来测量的．某电饭煲的铭牌上标有“220V 1000W”，正常工作0.5小时消耗的电能是　_________　度，通电时电饭煲的电热丝发热是通过　_________　的方式增加了电热丝的内能．　
17．课堂上，老师做了如图所示的演示实验．闭合开关，让导体ab向左运动，观察到灵敏电流计的指针发生　_________　，这现象说明闭合电路的一部分导体，做　_________　磁感线运动，导体中能产生电流；　_________　机就是利用这种原理制成的．
　
18．小华在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图所示．此时微型电扇如同一台　_________　（电动机/发电机），其工作原理是　_________　．
　
19．电磁感应现象是英国物理学家　_________　首先发现的．探究这个现象应选用如图中　_________　 （选填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验．
　
20．我国自行研制的动车组采用了许多节能方法，其中之一为“再生制动”．当车速从200km/h减到90km/h的速度过程中，不采用机械刹车，而是关闭电源，由动车继续行驶，带动电机逆向发电，把动车组的　_________　能转为电能输入电网．电机是利用　_________　的原理进行发电的；当我们乘座动车时，窗外的景物是快速向后移动的，这是因为我们选择了　_________　作为参照物．
　
21．如图所示，是一种利用健身球设计的充电器，当人们在转动球的时候就可以给电池充电，这时健身球里面的装置相当于　_________　（选填“电动机”或“发电机”）．它工作时的原理是　_________　．
　
22．小满同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒甲水平向右运动，发现导体棒乙也随之运动起来，则实验装置中甲部分的物理原理是　_________　，乙部分产生的现象与　_________　的工作原理相似．
　
三．实验探究题及解答题（共7小题）
23．作如图所示的小实验，用手拨动小风扇叶片，带动转子转动，发光二极管会发光，微风电扇居然变成了“发电机”．发电机的工作原理是　_________　，制作发光二极管的核心材料是　_________　．
　
24．如图所示是“探究什么情况下磁能生电”的实验装置，ab是一根金属棒．通过导线跟电流表组成闭合电路．实验中我们通过观察　_________　来判断是否有感应电流产生；让金属棒在磁场中竖直上下运动，电路中　_________　（填“有”或“无”）感应电流．
　
25．如图是研究电磁感应现象的装置，实验中将开关闭合，若保持导体ab不动，灵敏电流计指针不偏转；若让导体ab在两磁极间左右水平运动，灵敏电流计指针发生偏转，除了上述实验和现象外，写出两个利用此装置完成的实验方案和相应观察到的现象．
（1）　_________　；
（2）　_________　．
　
26．小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”：
闭合开关后，铜捧ab、电流表、开关组成闭合电路：小明讲实验中观察得到的现象
记录在表中．
次数
开关
磁场方向
导题ab的运动
方向
电流表指针
偏转方向
1
断开
上N下S
向右运动
不偏转
2
闭合
上N下S
向右运动
向左偏转
3
闭合
上N下S
向左运动
向右偏转
4
闭合
上N下S
向上运动
不偏转
5
闭合
上S下N
向下运动
不偏转
6
闭合
上S下N
向右运动
向右偏转
7
闭合
上S下N
向左运动
向左偏转
实验中，小明通过观察　_________　来判断电路中是否有感应电流．
②比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与　_________　有关．
③比较实验　_________　可知：在导体运动方向不变时，感应电流方向与磁场方向有关．
④小明分析得出，产生感应电流的条件是：　_________　．
　
27．图是一幅三峡大坝的图片．针对三峡大坝涉及的物理知识，回答下列问题．
（1）问题：水电站中的发电机是利用什么原理制成的？
回答：　_________　．
（2）问题：大坝侧面的船闸是利用什么原理修建的？
回答：　_________　．
（3）请从机械能角度提出一个问题并回答．
问题：　_________　？
回答：　_________　．
　
28．探究水果电池：下面请同学们跟我一起走进“水果电池”实验课堂．
（1）如何验证水果能做成电池．可以选用电流表或电压表，看接上后指针是否会　_________　．水果电池实现的是　_________　能转化为电能．21cnjy.com
（2）如何确定水果电池的正负极可以把电流表或电压表的接线柱分别接在两金属片上，根据指针的偏转方向来判断．如图是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬，制成的“水果电池”．用电压表测量水果电池的电压，则金属片B是水果电池的　_________　极．水果电池的电压大小可能与　_________　有关．
　
29．2008年1月，我国南方六省遭受罕见的冰冻雪凝灾害，我们贵州省是受灾害最严重的地区之一，许多地方高压线断裂，架设高压线的铁塔倒塌．请问：
（1）在电能输送中采用高压输电的目的是什么？
（2）铁塔倒塌的原因是什么？
（3）电力工人在抢修中手被冻僵了，有的用手互摩擦取暖，有的对着手哈气来取暖，请说出两种取暖方式有什么不同．
　

沪科版九年级物理《第十八章电能 从哪里来》单元测试题
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．考点：
电磁感应．
专题：
应用题．
分析：
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象．
来回摇晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，线圈做切割磁感线的运动，线圈中就会产生感应电流，小灯泡就会发光．【来源：21·世纪·教育·网】
解答：
解：手电筒中没有电池，在晃动手电筒时，手电筒中的永磁体在线圈中运动，运动是相对而言的，相对于永磁体而言，线圈在做切割磁感线运动，线圈中就会产生感应电流，电流通过灯泡时，小灯泡就会发光．
故选A．
点评：
此题考查的是生活中的物理，解答这类题就要求我们在生活中多观察、多思考．
　
2．考点：
电磁感应．
专题：
电和磁．
分析：
按题意所说，刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，在选项中找出探究电磁感应的对应图即可．
解答：
解：银行存取款时，工作人员将银行卡在刷卡器上滑动是将机械运动转化为电流信号的过程，属于电磁感应，机械能转化成电能．
A、发电机是利用电磁感应制成的，故符合题意；
B、电动机是利用通电导体在磁场中受力的作用而制成的，故不符合题意；
C、电磁炉是利用电流的磁效应工作的，故不符合题意；
D、太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置，故不符合题意；
故选A．
点评：
此题将现代科技与物理知识紧密相连，有助于提高学生学习物理的积极性，是道好题．
　
3．考点：
电磁感应．
专题：
应用题；电动机、磁生电．
分析：
产生感应电流的条件：①闭合电路中一部分导体；②在磁场中做切割磁感应线运动．该过程是将机械能转化为电能的过程．21·世纪*教育网
解答：
解：A、保持导体AB在磁场中静止不动，即没有导体做切割磁感线运动，故没有感应电流，故错误；
B、只有闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时，电路中才有电流，故错误；
C、当产生感应电流时，消耗机械能，产生电能，故是将机械能转化为电能的过程，故正确；
D、利用上述现象，制成了发电机，故错误；
故选C．
点评：
知道并理解产生感应电流的条件是解决该题的关键．
　
4．考点：
电源及其能量转化；磁场；磁场对通电导线的作用；扬声器和耳机的构造和原理．
专题：
电和磁．
分析：
（1）用电器工作时，不停地消耗电能．
（2）磁场看不见，但是确实是客观存在的．
（3）电动机是根据通电导体在磁场中受力作用的原理制成，并将电能转化为机械能．
（4）扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置．
解答：
解：A、用电器工作时就是不断地消耗电能，把电能转化为其它形式的能．电源的电荷是不会消耗掉的．故A不符合题意．
B、磁场看不见，但是确实是客观存在的．故B符合题意．
C、电动机是根据通电导体在磁场中受力作用的原理制成，并将电能转化为机械能；发电机是利用电磁感应原理制成的，并将机械能转化为电能．故C不符合题意．
D、扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置，麦克风是把声信号转换为电信号．故D不符合题意．
故选B．
点评：
掌握用电器和电源能的转化；电动机和发电机的工作原理及能的转化；掌握扬声器和麦克风的信号转换等．
　
5．考点：
电源及其能量转化；串联电路和并联电路的辨别；电阻的串联．
专题：
应用题；压轴题；学科综合题．
分析：
①照明电路的电压是220V，灯带中的LED灯是串联后接入电路的，所以一只LED灯的工作电压小于220V，并且只要一只灯泡断路，其它灯泡就无法工作；
②LED灯主要是将电能转化为光能；
③电源适配器说白了就是变压器，可以将交流电转变为直流电．
解答：
解：A、LED灯是串联后通过电源适配器接入照明电路的，所以一只LED灯的工作电压小于220V，不符合题意；21·cn·jy·com
B、因为用手试摸，点亮的灯几乎不发热，所以LED灯主要是将电能转化为内能的说法是错误的，不符合题意；
C、照明电路是交流电，电池产生的电是直流电．把一只LED灯接在电池两端能够亮起来，说明LED灯可用直流电工作，电源适配器正是将交流电转变为直流电供给LED灯的，符合题意；
D、因为灯带中的LED灯是串联的，所以灯带中一只LED灯断路后其它灯也不能工作，不符合题意．
故选C．
点评：
本题利用生活中某一实例，较全面地考查了物理知识的运用，揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识，是中考的常见题型．
　
6．考点：
电磁感应；通电直导线周围的磁场；通电螺线管的磁场；磁场对通电导线的作用．
专题：
应用题；电和磁．
分析：
题目给出了四个有关电和磁的实验，首先要弄清各实验所揭示的原理，再结合题设要求来进行选择．
解答：
解：A、图a没有电池，验证闭合电路的一部分导体切割磁感线时产生感应电流，是电磁感应现象实验，故A正确但不符合题意；
B、图b验证了通电导体周围存在磁场，这是奥斯特的实验，说明了电流的磁效应，故B正确但不符合题意；
C、图c中，用右手握住螺线管，使四指指向电流方向，则大拇指所指的螺线管的右端是N极，故C正确但不符合题意；
D、图d有电池，验证通电导体在磁场中受力的实验，利用此装置原理制造了电动机而不是发电机，故D错误但符合题意．
故选D．
点评：
电与磁这一章的书中重点实验装置图要掌握好，记清实验名称和说明的原理及生活中的应用．
　
7．考点：
电磁感应．
专题：
电动机、磁生电．
分析：
由题意可知，探测器是将线圈靠近金属物体时，相当于闭合电路的部分导体在切割磁感线，从而产生了电流，则分析各实验现象可知能产生电流的选项．2·1·c·n·j·y
解答：
解：A、发电机是利用线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流制成的，该选项符合题意；
B、电铃也是利用电流的磁效应制成的，该选项不符合题意；
C、电磁铁是利用电流的磁效应制成的，该选项不符合题意；
D、电动机是利用通电导体在磁场中受力的作用而制成的，该选项不符合题意．
故选A．
点评：
本题考查电磁感应现象的应用，要求学生能通过题意找出探测器的原理，并能正确掌握发电机的原理．
　
8．考点：
电磁感应；磁场对通电导线的作用；直流电动机的原理．
专题：
图析法．
分析：
根据产生电磁感应现象的条件：（1）导体是闭合电路的一部分；（2）导体做切割磁感线运动，判断各个选项．
解答：
解：①、满足产生电磁感应现象的条件，属于电磁感应现象；
②、是研究磁场对通电导体的力的作用的实验，不属于电磁感应现象；
③、是研究通电线圈在磁场中受力转动的实验，不属于电磁感应现象；
④、满足产生电磁感应现象的条件，属于电磁感应现象．
故选B．
点评：
解题的关键：一是明白每个图的实质，二是掌握产生电磁感应现象的条件．
　
9．考点：
电能的输送．
专题：
电能和电功率．
分析：
为了减少远距离输电线路上的电能损耗，根据P损=I2R得知减小电流和电阻来减小损失的功率．
解答：
解：A、提高输送功率，根据I=，输送电流较大，根据P损=I2R得知损失的功率较大．故A错误；
B、提高输电电压，根据I=，输送电流较小，根据P损=I2R得知损失的功率较小．故B正确；
C、增大输电电流，根据P损=I2R得知损失的功率较大．故C错误；
D、减小输电导线的横截面积，增大了电阻，根据P损=I2R得知损失的功率较大．故D错误．
故选B．
点评：
解决本题的关键知道可以通过增大输电电压，减小输电电流来减小损失功率，也可以通过减小输电线的电阻减小损失功率． 【来源：21cnj*y.co*m】
　
10．考点：
电能的输送；电功率的计算；焦耳定律．
专题：
应用题．
分析：
由焦耳定律Q=I2Rt可知：在R和t一定时，减小I，可以减小电能的损失；
由公式I=可知，当输送电功率一定时，输送电路的电压越大，输送导线的电流越小．
解答：
解：A、加大输送电流，会增大电能在线路中的损耗，故不能采用；
B、用高压输电，可以减小输送电线的电流，减少电能在线路中的损耗，也是我们现在采用的输电方式；
C、用超导体可以无损耗的输电，但超导材料是我们正在研究的新材料，还不能应用到生活中，故此方法还不现实；
D、减少输送功率，会增大输送导线的电流，增大电能的损耗，故此方法不能采用；
故选B．
点评：
本题考查了学生对焦耳定律和电功率公式的应用，与生活相连，使学生觉得学了物理有用，有利于培养学生学习物理的兴趣．
　
二．填空题（共12小题）
11．考点：
电源及其能量转化；串联电路和并联电路的辨别．
专题：
电流和电路．
分析：
电池充电时，将电能转化为化学能；
串并联电路最基本的外在表现是：串联电路中各用电器相互影响，一处断路，其它用电器也停止工作；并联电路中电流有多条路径，一条支路的通断不影响其它支路的工作．据此，可对应急灯的工作情况做出判断．
解答：
解：电池充电时，将电能转化为化学能；
根据串并联电路的连接特点，本题中所述应急灯任一个灯泡断开时，另一个灯泡仍然发光，说明两灯的工作互不影响，可以断定其连接方式是并联．
故答案为：化学；并．
点评：
本题考查了能量的转化和串并联电路的特点，关键是知道串并联电路中各用电器的工作特点．
　
12．考点：
电磁感应；惯性．
专题：
电动机、磁生电；运动和力．
分析：
一切物体均有惯性，惯性是指物体具有的能保持原来的运动状态的性质；当闭合回路中的部分导体切割磁感线时，会在闭合回路中产生感应电流，即将机械能转化为电能．
解答：
解：停止供电后，列车仍能前进是因为高速行驶的列车具有惯性，会保持原来的运动速度继续前进；
电机线圈转动中由于切割磁感线而在线圈中产生了感应电流，将列车的机械能（动能）转化为了电能．
故答案为：惯性；感应电流（电流）；机械（动）．
点评：
本题为结合物理情景考查物理知识的题型，该题型为常见题型，其特点为考查面较广但一般难度不大．
　
13．考点：
动圈式话筒的构造和原理．
专题：
应用题．
分析：
动圈式话筒的工作原理是：电磁感应现象的应用．工作过程是：声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器．
解答：
解：当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音引起膜片振动，线圈和膜片是连在一起的，连在膜片上的线圈就一起振动，线圈在磁场里的振动，会切割磁感线产生感应电流，这就是电信号．这种感应电流随着声音的变化而变化，经过放大后，这个记载声音信号的感应电流经放大后传给扬声器，就通过扬声器还原成声音．
故答案为：电流；电磁感应．
点评：
本题应记住动圈式话筒的工作原理、工作过程．能把声音信号转化为电信号．
　
14．考点：
电磁感应．
专题：
电动机、磁生电．
分析：
根据电磁感应的实质，磁生电，结合两个实验装置进行分析，从而可以得到答案．
解答：
解：在甲图中，导体ab在磁场做切割磁感线运动时，电流表的指针偏转，说明电流中产生了电流，这是电磁感应现象．利用电磁感应现象制成了发电机；
在乙图中，闭合开关后，小磁针运动起来，说明通电导体周围存在磁场．
故答案为：甲；发电机．
点评：
在电磁学中涉及到两个设备发电机和电动机，两者在构造上是相同的，研究其制成原理实验装置，以及工作时的能量转换都是经常考查的知识点． 2-1-c-n-j-y
　
15．考点：
发电机的构造和原理．
专题：
电动机、磁生电．
分析：
风能和太阳能是能量巨大的资源，风扇式发电机原理也是电磁感应，可以通过风吹动扇片转动，把风能转化为电能；太阳能电池可以把太阳能转化为电能．
解答：
解：太阳能电池可以把太阳能转化为电能，小风扇是一个小型风力发电机，是利用电磁感应工作的．
故答案为：电；电磁感应．
点评：
这套设备工作时，包括了两次能量转化：发电机发电，将机械能转化为电能；然后电能转化为电池的化学能．
　
16．考点：
电能的输送；做功改变物体内能；电功的计算；电功的测量．
专题：
电能和电功率．
分析：
（1）根据电热的计算公式Q=I2Rt和电功率公式P=UI，输电功率不变，输电线的电阻不变，要减小输电线路上的电能损失，必须通过增大电压的办法来减小电流，从而减少电能的耗损；
（2）电能表是测量电路消耗电能的仪表；
（3）由电饭煲铭牌求出电饭煲的功率，由W=Pt可求出电饭煲消耗的电能；
（4）家用电器工作的过程就是电流做功的过程，也是电能转化成其他形式能的过程．
解答：
解：
（1）在远距离输送电能时输电线路上的电能损失主要指的是电流的热效应而产生的，根据Q=I2Rt可知，在电阻不变的情况下，电流越小，输电线上的电能损失就越小；根据电功率的计算公式P=UI可知，在电功率一定时，要减小电流就要增大电压；
（2）在家庭电路中，电能表用来测量用户消耗的电能；
（3）由“220V 1000W”知：电饭煲的额定功率P=1000W=1kW，
电饭煲正常工作t=0.5h消耗的电能：
W=Pt=1kW×0.5h=0.5kW?h；
（4）家用电器工作的过程就是电流做功的过程，也是电能转化成其他形式能的过程；比如电饭煲将电能转化为内能，电风扇将电能转化为机械能．
故答案为：高压；电能表；0.5；做功．
点评：
本题考查了用电器工作的实质、高压输电以及电能表的用途，具有一定的综合性，与我们的日常生活联系比较紧密．
　
17．考点：
电磁感应．
专题：
应用题；电动机、磁生电．
分析：
电磁感应现象是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能产生感应电流的现象；发电机就是利用电磁感应现象制成的．【出处：21教育名师】
解答：
解：如图所示．闭合开关，让导体ab向左运动时，导体ab做切割磁感线运动，会产生感应电流，所以灵敏电流计的指针会发生偏转，这现象说明闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，导体中能产生电流；发电机机就是利用这种原理制成的．
故答案为：偏转；切割；发电．
点评：
知道电磁感应的实验过程，并理解其应用是解决该题的关键．
　
18．考点：
电磁感应．
专题：
电动机、磁生电．
分析：
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流．
解答：
解：电扇的内部有磁铁和线圈，当微型电扇的插头处接一只发光二极管，线圈转动时，做了切割磁感线的运动，故能产生电流；此时微型电扇如同一台发电机，原理就是电磁感应．
故答案为：发电机；电磁感应．
点评：
本题考查发电机的工作原理，相对比较简单，属于基础题．
　
19．考点：
电磁感应．
专题：
应用题；电动机、磁生电．
分析：
英国物理学家法拉第经过10年的探索，在1830年取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律，根据这个现象发明了发电机，使人类大规模用电成为了可能，开辟了电气化的时代．
解答：
解：电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的；
电磁感应现象的特点是没有电源而有一个电流表，用来测量产生的电流，故探究这个现象应选用如图中甲所示的装置进行实验；
故答案为：法拉第；甲．
点评：
本题考查电磁感应现象的发现者和发电机的原理，属于基础题，相对比较简单．
　
20．考点：
电磁感应；参照物及其选择．
专题：
其他综合题．
分析：
车组运动具有机械能，关闭电源车组可以将机械能转化为电能；
电机是利用电磁感应原理来发电的，将机械能转化为电能；
物体的运动情况与所选择的参照物有关，根据景物的运动情况确定所选择的参照物．
解答：
解：动车行驶带动电机逆向发电，把动车组的机械能转为电能输入电网；
电机是利用电磁感应原理进行发电的；
看到窗外的景物快速向后移动，是以动车为参照物的．
故答案为：机械；电磁感应；动车．
点评：
此题主要考查了能量的转化及运动和静止的相对性，将物理情景与物理知识对应的题型是考查的热点题型之一，这种题目的特点是题目的涉及面较广，难度不大．
　
21．考点：
发电机的构造和原理．
专题：
应用题．
分析：
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感应运动，此时在电路中就会产生感应电流，该现象就是电磁感应现象，发电机就是利用该原理制成的．21教育名师原创作品
解答：
解：根据在转动球的时候就可以给电池充电，就可知在转动球的时候是可以发电的，故球的内部装置相当于一个发电机，其是将机械能转化成电能的过程，故它是利用电磁感应现象的原理工作的．
故答案为：发电机；电磁感应．
点评：
本题考查的是一种利用健身球设计的充电器的工作原理，让学生知道如何充分利用身边的能源来发电，体验物理学的价值所在．
　
22．考点：
电磁感应；磁场对通电导线的作用．
专题：
磁现象、电生磁；电动机、磁生电．
分析：
（1）闭合电路的一部分导体在磁场做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象．
（2）电动机的根据通电导体在磁场中受力而运动的原理工作的．
解答：
解：（1）闭合开关，导体ab和cd组成一个闭合电路，闭合电路的一部分导体ab在磁场中进行切割磁感线运动，闭合电路中有了感应电流，这种现象是电磁感应现象．
（2）电路中有了感应电流之后，感应电流经过导体cd，导体cd成为通电导体在磁场中受力而运动，这是电动机的工作原理．21*cnjy*com
故答案为：电磁感应；电动机．
点评：
电动机是利用通电导体在磁场中受力而运动的原理工作的，发电机是利用电磁感应原理工作的．
　
三．实验探究题及解答题（共7小题）
23．考点：
电磁感应；半导体的特点．
专题：
电动机、磁生电；粒子与宇宙、材料世界．
分析：
（1）风扇里的主要部件是电动机，电动机是通入电流能转动的，但此题并没有给电动机通电，而电让电动机的转子转动，结果产生了电流，对灯泡供电，使灯泡发光了，题中的电风扇相当于发电机了．这说明电动机和发电机的工作过程正好是相反的，给磁场中的线圈施力转动，就能产生电流，给磁场中的线圈通电，就能受力转动；
（2（导电能力介于导体和绝缘体之间的材料叫半导体，半导体是制作二极管、三极管的材料，常用在电子元件上．
解答：
解：
（1）电风扇里装的是电动机，其构造中是由磁场和线圈组成的，故若转动电动机的线圈时，线圈恰好在磁场中做切割磁感线运动，故此时会产生电流，该现象实际就是电磁感应现象；
（2）发光二极管由半导体材料制成．
故答案为：电磁感应；半导体．
点评：
本题考查对发电机、电动机的原理和半导体的应用；要理解电动机和发电机的工作过程是相反的：发电机是由磁场和运动产生电流；电动机是由磁场和电流产生运动．
　
24．考点：
电磁感应．
专题：
电动机、磁生电．
分析：
（1）电路中有电流时，电流表的指针转动，因此可以通过观察电流表的指针是否偏转来确定是否产生了感应电流．
（2）将实验操作与感应电流产生的条件对比就可以得到答案．
解答：
解：
（1）实验时，通过观察电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流．
（2）如图，电路是闭合的，导体不动，磁体运动，利用运动和静止的相对性可以确定，导体也做切割磁感线运动．具备了感应电流产生的两个条件，所以电路中有感应电流产生；
故答案为：（1）电流表指针是否偏转；（2）有．
点评：
产生感应电流的条件，可以简化为6个字（闭合、部分、切割），便于记忆．不是闭合回路不能产生电流、电路全部导体切割不能产生电流、顺着或逆着磁感线的方向（不切割）不能产生电流．
　
25．考点：
探究电磁感应现象的实验．
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）产生感应电流的条件：闭合的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生．
（2）感应电流的方向跟导体切割磁感线方向、磁场方向有关．
解答：
解：
（1）两个磁极对调，使磁感线的方向反向，闭合开关，让导体在磁场中向右运动，灵敏电流表的指针向左偏转，表明导体中的感应电流的方向跟磁场方向有关；
（2）保持电路闭合，让导体竖直方向上下运动时，导体没有切割磁感线运动，灵敏电流表的指针不偏转，表明导体中无感应电流，说明导体在磁场中只有做切割磁感线运动时，导体中才有感应电流产生．
故答案为：同上．
点评：
本题通过实验现象，总结产生感应电流的条件和感应电流的方向的影响因素．
　
26．考点：
探究电磁感应现象的实验．
专题：
实验题；探究型实验综合题．
分析：
①电流是看不到的，要通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流；
②通过比较数据中的相同点和不同点，来得出电流方向的变化是由哪个因素引起的；
③要找到导体运动方向不变而磁场方向改变的一组数据；
④通过比较产生感应电流的情况和未产生感应电流的情况作比较得出．
解答：
解：①小明通过观察电流表的指针是否偏转来判断电路中是否有电流．
②由2和3（或6和7）知，磁场方向相同，导体的运动方向不同，电流表指针的偏转方向不同，说明感应电流的方向与导体运动的方向有关．
③由表格中数据知，2和6或3和7的导体运动方向相同，磁场方向不同，电流表指针的偏转方向也不同，说明感应电流的方向与磁场的方向有关．
④由表格中数据知，当开关断开时，不会有电流产生；若导体向上运动或向下运动时，不切割磁感线，此时电路中也没有电流，可得产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动．
故答案为：
①电流表指针是否偏转；
②导体运动的方向；
③2和6或3和7；
④闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动．
点评：
本题考查了产生电磁感应电流的条，关键是利用控制变量法找出各组数据中相同的量和不同的量．
　
27．考点：
发电机的构造和原理；连通器原理；机械能和其他形式能的转化．
专题：
其他综合题．
分析：
（1）发电机的原理：电磁感应；
（2）船闸是利用连通器的原理制成的；
（3）从高度方面分析重力势能的变化．
解答：
解：（1）发电机是利用电磁感应原理工作的；
（2）船闸是利用连通器的原理制成的；
（3）大坝为什么要建得很高？
是为了提高水位，增大重力势能．
故答案为：（1）电磁感应；（2）连通器；（3）大坝为什么要建得很高； 提高水位，增大重力势能．
点评：
本题考查发电机的原理、船闸的原理以及大坝修建得很高的缘故，本题将现实与知识联系在一起．
　
28．考点：
电源及其能量转化．
专题：
电流和电路．
分析：
（1）当水果电池可以作为电源时，接上电流表或电压表，其指针都会发生偏转，故据此能判断该电池是否由电压或是否能产生电流；对于水果电池在工作时，消耗化学能，产生电能，故据此能判断能量的转化过程．【版权所有：21教育】
（2）据电流表或电压表的正确使用可知，由于它们都有正负接线柱，故我们可以根据所连的接线柱来判断电池的正负极．
影响水果电池电压大小的因素很多，有水果自身的原因，如水果的种类、水果的大小和成熟程度；还有外界的原因，如插入水果的两电极间距和插入的深度等因素．
解答：
解：（1）当水果电池可以作为电源时，接上电流表或电压表，其指针都会发生偏转，故据此能判断该电池是否由电压或是否能产生电流；水果电池在工作时，消耗化学能，产生电能，故是将化学能转化为电能的过程．
（2）由电流表或电压表的连接方法知，电流必须林正接线柱流入，从负接线柱流出，故此时与电压表正接线柱相连的是电源的正极，与电压表负接线柱相连的是电源的负极，故金属片B是水果电池的负极．
水果电池的电压与金属片插入水果深度的关系；水果电池的电压与成熟的程度的关系．
故答案为：（1）偏转；化学；（2）负；金属片插入水果的深度．
点评：
本题考查了水果电池的正负极的确定因素，是一道实验探究题，难度一般．
　
29．
考点：
电能的输送；做功改变物体内能；热传递改变物体内能；焦耳定律在实际中的应用．
专题：
应用题；简答题；压轴题．
分析：
（1）电能的耗损主要指的是电流的热效应而产生的，根据计算公式Q=I2Rt，在输电功率不变，输电线的电阻不变的情况下，要减小输电线路上的电能损失，必须通过增大电压的办法来减小电流，从而减少电能的损耗．
（2）冰冻雪凝是指在雪在下落过程中会熔化成雨，雨下落过程中遇到寒流形成冻雨，会吸附到输电线路和铁塔上，增大了铁塔所受的压力，当超过铁塔的承受能力就会出现铁塔倒塌的现象．
（3）改变物体内能的方式有做功和热传递，这两种方式改变物体的内能是等效的．
解答：
答：（1）采用高压输电的目的是减少输电线路上的电能损失（或减少输电线路上产生的热量）．
（2）由于冻雪（雪凝）附在输电线路和铁塔上，增大了铁塔所受的压力，超过铁塔所能承受的最大范围从而倒塌．
（3）用手相互摩擦取暖是利用做功改变物体的内能，使温度升高；
对手哈气取暖是利用热传递改变物体内能，使温度升高．
点评：
本题考查了高压输电的目的和物态的变化以及改变物体内能的方法，注重了物理知识和生活实际的联系，要学会从物理学的角度去分析问题．