第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件

(共16张PPT)
查理大帝
亚历山大大帝
凯撒大帝
大卫王
黑桃K代表着大卫，他是以色列国王所罗门的父亲
梅花K的原型是西方著名的征服者亚历山大大帝
方块K则是罗马帝国最为出名的帝王凯撒大帝
红桃k就是查理曼大帝
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第三单元 封建时代欧洲
课标要求：以法兰克王国为例，初步认识罗马帝国废墟上逐渐产生新的文明
上古史：从早期人类的出现，直到公元15世纪末期
中古史（中世纪史）：指的是476年西罗马帝国灭亡，到15世纪末地理大发现这段历史。另有说法认为中世纪结束于东罗马帝国灭亡。
近代史：15世纪末地理大发现至一战结束
欧洲历史
现代史：一战结束至今
名词解释——中世纪：
一、基督教的兴起
受难的耶稣
《圣经》
人物：
背景：
时间：
地点：
教义：
传播：
经典：
节日：
耶稣
犹太人长期遭受苦难，渴望救世主到来
1世纪
巴勒斯坦地区
忍受苦难，死后可以升教入天堂
圣诞节、复活节、感恩节等
4世纪末，成为罗马国教，促进基督教的传播
《圣经》
基督教的发展
中世纪起主要作用的是天主教，习惯上称之为基督教。
二、法兰克王国
1.建立
克洛维
背景：
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。
二、法兰克王国
2.巩固
根据课文归纳克洛维采取怎样的措施来巩固法兰克王国统治？
成婚
受洗
封地
1.皈依基督教
2.赏赐土地
取得罗马教会，信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持
二、法兰克王国
3.扩张
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及菜茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
三、封君与封臣
封君(赐地的人) 封臣（接受封地的人）
义务
两者间的纽带 1.给予土地
2.提供保护
3.不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全
1.要忠诚
2.无偿为封君服兵役
3.提供金钱
土地
中国西周分封制特点：
“普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣”
西欧封君封臣制度特点：
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
（附庸只效忠于直接领主）
三、封君与封臣
共同点 不同点
西周分封制
西欧封建制
等级森严
权力和
义务相交织
纽带：血缘
纽带：土地
天子是最高统治者
不可越级统领
三、封君与封臣
服劳役和耕种
给予土地和保护
效忠和提供军队
效忠和服兵役
给予土地和保护
提供农耕土地
根据课文归纳封君封臣制度的特点
1.以土地为纽带
2.层层分封
3.等级森严
三、封君与封臣
这种用土地交换服军役的制度，就是“封建制度”。在封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和他自己领地上的事；封出去的土地，就不归他管理了。所以封建国家是四分五裂的，没有统一的政权。许多人说，在中世纪欧洲，只有“领地”，没有“国家”。
——钱乘旦《在蓝色海洋一边——欧洲文明》
根据材料归纳封君封臣制度的影响
不利于国家统一
四、查理曼帝国
1.继位：
8世纪，查理成为法兰克王国国王。
查理统治时期的法兰克王国，被称为查理曼帝国。
查理曼大帝
查理大帝加冕
四、查理曼帝国
2.巩固：
结合所学知识并分析下列材料，说明查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？
史料分析
6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
措施：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
影响： 1. 教会变得富有起来，势力越来越大。
2. 为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
四、查理曼帝国
3.分裂：
843年，查理曼的3个孙子缔结《凡尔登条约》
帝国一分为三
东法兰克、中法兰克、西法兰克
德意志、意大利、法兰西
雏形
雏形
雏形
查理曼帝国分裂为三个王国
小结
基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起
时间：
创立者：
教义：
法兰克王国
1世纪
耶稣
忍受苦难，死后可以升入“天堂”
建立：
巩固：
扩张：
481年；克洛维
皈依基督教
六世纪中期,成为西欧最强大的国家
封君封臣制度
封君与封臣之间的关系
以土地为纽带
查理曼帝国
继位：
8世纪，查理成为法兰克王国国王
“十一税”
巩固：
分裂：
德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形