第1节质量(导学案)

万泉中学“四标”课堂导学案
授课教师：李炳勋 审阅人： 日期：2014.12.15
第六章 质量和密度
第1节 质量
一．教学目标（树标）：
1.理解质量的概念，质量的单位，及各单位间的换算；
2.知道天平的使用方法及注意的事项；
3.理解并能应用质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量。
二．自主学习、合作探究、展示点拨（学标+解标）
（一）自主学习
1.质量（阅读课本P108和P111页相关内容，完成下列内容）
（1）物体所含 的多少，叫做质量。通常用字母__ ___表示。
（2）国际单位之中质量的基本单位是 ，符号 。
常用单位有： （符号： ） （符号： ） （符号： ）
（3）1t= kg 1kg= g 1g= mg
（4）质量是物体的基本属性之一，不随物体的 、 、 的变化而变化的物理量。
练一练：
（1）请你给下面的物理量填上合适的单位：
①一名中学生的质量约为50_______ ②一张纸的质量约为750_______。
（2）单位换算：1t＝_______kg 0.2g＝_______kg 200mg＝_______kg
（3）你在地球上的质量是60kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（ ）
A．大于60kg B．小于60kg C．等于60kg D．变为0Kg
（二）合作探究
2.质量的测量（阅读课本Ｐ109页“质量的测量”部分，独立思考后小组讨论完成下列问题）
（1）在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？
（2）实验室中用什么仪器测质量？
3.天平的使用及注意事项（阅读课本Ｐ109-110页“天平的使用”部分，独立思考后小组讨论完成下列问题）
（1）为了保持天平测量的精度，使用时应注意：
①被测物体的质量不能超过天平的 。
②砝码要用 夹取，不能用手拿。
③不能把 和 直接放天平的托盘里。
（2）使用托盘天平的基本步骤是：
①天平的调节：
把天平放在 上
把游码拨在 处。
调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时天平横梁平衡。
②称量：
把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码，由 加
减砝码，最后再移动 ，使天平平衡。
物体的质量等于天平盘中 加上 。
称量完毕后，应将砝码放回 ，并将游码移到 处。
总结（点拨）：
三．当堂训练（学标）
1.下列物体的质量发生变化的是（ ）
A．一杯水凝固成冰 B.将一铁块运到月球 C.把菜刀表面磨光 D.将铁丝拉长
2．下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：正确的顺序应该是__________________
（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果
3.某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图10－1所示的情况，他应___________调节；如果在称量过程中出现如图所示的情况，他应___________。用调节好的天平称铜块的质量：把铜块放在天平的________盘内，当天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图10－2所示，则铜块的质量是________。
补充讲解：
1．用平衡螺母调节平衡时的规则是：指针向左偏，平衡螺母向 移，指针向右偏，平
衡螺母向 移。
2．衡梁是否平衡的两个办法是：
（1）等指针完全静止下来，指针指在 的中央红线处。
（2）指针在分度盘中央红线左右摆动的 相等
3．天平调节平衡后 移动平衡螺母。（能、不能）
3．托盘中加砝码时应由 到 加砝码。记忆各砝码的质量值。
4．当天平被移动后， 重新调节衡梁平衡。（需要、不需要）
5．游码的示数以游码 边的示数为准。（左、右）
6．向右移动游码相当于往 盘中加砝码。（左、右）
7．如果将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，则被测物体的质量为 。