(共5张PPT)
一、下列说法有误的一项是
(C)
A.按音序排列的顺序是：埂、俗、跃。
B.“卵”用部首查字法，应先查“)”部。
C.“穗(hui)、镀(dù)、烁(shuò)”三个字注音无误。
二、先读记课后《生字表》和书后《词语表》，再读拼音，写词语。
tao xI
gian shǒu
e luan shi
tian chong
zhuang jia
(淘洗)（牵手）（鹅卵石）（填充）（庄稼）
feng su
tiàoyue
pu tao
shui dào
cheng shu
(
风俗)（跳跃）（萄萄）
(水稻)
(成熟)
三、选择恰当的字词填入括号中。
流抱压
低垂
躺
1.细细的溪水，（流）着山草和野花的香味，（流）着月光。
2.每个小水塘，都（抱）着一个月亮！
3.稻谷就要成熟了，稻穗（低垂）着头。
四、词语积累。
1.在括号里填上合适的词语。
(明亮)的月盘（奇妙）的夜晚
甜香)的果子
(古老)的传说（柔和)的月光(
美丽)的花瓣
2.照样子，写词语。
月光闪闪
月影(
团团
)星光（点点）波光（粼粼
坑坑洼洼(
闪闪烁烁)（隐隐约约）（浩浩荡荡）
六、（易考点）按要求写句子。
1.小水塘里有一个月亮。（运用修辞手法，把句子写具体、生动）
示例：小水塘抱着一个月亮！
2.沟水汩汩，很满意地响着。（用相同的修辞手法写句子）
示例：鸟儿们在枝头开心地唱着。
3.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？
(用加，点词语写句子)》
森林里传来了阵阵叫声，是小鸟，是松鼠，还是猴子？(共7张PPT)
一、规范、工整地抄写下面的句子。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，
流着月光。
细细的溪水，流着山草和野花的香
味，流着月光。
我的书写体会：字的中心要在横格的
中线上，保持
水平。字距要差不
多，标点符号和字之间也要保持一定
的距离
二、知识回顾。
通过本单元的学习，我学会了从多种
感官描写中想象画面。如读《观潮》，我仿
佛看到了线塘江大潮由远及近、奔腾而
来的样子；读《秋晚的江上》，我好像看到
秋天傍晚时分江面上倦鸟归巢
的景
象。我还能“听”到声音。如读《繁星》，我
似乎就听到了繁星在小声说话；读《走
月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋
虫的鸣叫声。我还能“闻”出味道。读《走
月亮》，我似乎闻到了果园里果子的甜香
【多感官角度描写】描写事物可以从眼睛看到的事物来描写（视
觉)，也可以从耳朵听到的声音描写（听觉），也可以从鼻子闻到的
气味描写（嗅觉）。多感官综合描写能生动形象写出事物的特点，
使人身临其境。
三、将下面的词语补充完整，再完成练习。
①锣鼓（喧）天
震耳（欲）聋
响（彻）云霄
人声鼎（沸）
②低声（细）语
(鸦)雀无声
(悄)无声息
窃窃（私）语
1.第①组词语形容声音大，第②组词
语形容声音小
2.(1)看到“人声鼎(
)”这个词，你想到
的画面是节日的广场上人很多，声
音吵吵嚷嚷，十分热闹
(2)看到“(
)无声息”这个词，你想到
的画面是鹅毛般的雪花从天上轻
轻落下，没有一点儿声响
四、从下列词语中选一两个词语描述“月亮”。
霎时顿时忽然
照例子仿写
优美的句子。
过了一会儿
示例：柳树静静地站在湖边。突然，风儿笑
嘻嘻地来找她玩耍，弄乱了她的长发。柳
树一，点儿不恼，过了一会儿，风儿又悄悄地
走了。
月亮调皮地跳过树梢，藏在屋檐下，霎
时又掠过屋顶，跃过矮墙。过了一会儿，
月亮又躲进云层中休息，只留下几颗星星
像是在放哨。
五、补充古诗《鹿柴》，并完成练习。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.这是一首写景诗，描写鹿柴傍晚
时分的景色。我还读过王维的作品
《九月九日忆山东兄弟》。
2.“复照青苔上”中“复”的意思是(B)
A.反复
B.又
C.恢复
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对大自然的热爱之情。
六、看一看，说一说。
1.看图，说说环境遭到人类怎样的破坏。
环境破坏是由人们乱砍滥伐、乱扔垃
圾、恶意排污造成的。
2.为了保护环境，我们可以怎样做？
节约资源，不乱砍滥伐，不乱扔拉
圾，不随意排放污水。(共8张PPT)
1.结合注释，翻译画横线的句子，正确的一
项是
(A)
A.曾经有两个小偷进到他家房内，蔡裔
拍床高声一喊，两个小偷都被震死。
B.有两个小偷尝试进到他家盗窃，蔡裔
趴在床上喊，两个小偷都被震死。
C.曾经有两个小偷进到他家房内，蔡裔
趴在床上喊，两个小偷都被震死。
D.有两个小偷尝试进到他家盗窃，蔡裔
拍床高声一喊，两个小偷都被震死。
二、非连续性文本阅读。
××网站图书满100减30促销活动说明
①活动开始时间：4月9日9：00。
②参加活动范围：本专题内自营图书，
具体请以商品详情页促销信息为准。
③专题内图书，购书满100减30，最高
减30。
④同一P/ID,同一收货人，同一收货
地址，每种商品限购5件。
1.“购买任何图书都可以参加满100减30
促销活动。”这种说法
(B)
A.正确
B.错误
2.小明订购了4本该专题内图书，总价150
元。他应该付(B)元。
A.150
B.120
C.105
D.90
3.某班开展读书活动，需要购买15本属于
该专题的某种图书（售价40元/册），按
照促销活动说明，最少要(C)个同学
分别下单购买才最省钱。
A.3
B.4
C.5
D.6
三、阅读下面的文段，完成练习。
童年的小月亮
小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只
有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的。记
得那时白天我们把玉米摘完，用镰刀割出一
条小路，把玉米捡拾到地排车上。那夜，月
亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，照亮了
我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧？”
我询问。她伸伸腰，抬头望着月亮：“是呀，
回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地
,点点头。我又问母亲：“娘，能多加点儿糖
吗？”她回头冲我笑笑，干脆地说“能。”
紧挨着玉米地旁边
就是豆地，农村人种它主
要是为了换些钱或煮了
放入罐子里做成菜吃，配
着萝卜居多。这个时节的豆子饱满，一碰
如调皮的孩子蹦蹦跳跳出来，到处都是小
东西的影子。我们停了车，来到豆地里，母
亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割
下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我
弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小
月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多
的小月亮。
1.写出下面词语的反义词。
兴奋一（忧伤）迅速
—(缓慢)
2.请用“一”画出文中的一个比喻句。
3.“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意
是什么？
娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！
4.题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的
是豆子，这里的“小月亮”寄托了作
者对童年生活的怀念之情
。(共8张PPT)
一、按要求完成句子练习。
1.月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了
高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照
亮了，照亮了村间的大道和小路…
(1)句中运用了排比的修辞手法。
(2)这句话中选取了明月、山
树、路等景物，生动形象地
描绘了一幅山村月夜（山村月
夜城市月夜)图。
(3)我想，月光还会照亮圆圆的荷塘
照亮
绿绿的草地，照亮流淌的
小溪
2.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻
田像一块月光镀亮的银毯。
(1)这句话中画线的部分运用了比喻
的
修辞手法，把稻田
比作银毯，其
作用是生动地写出了月光下的稻田
片明亮的景象
(2)这句话要用轻柔舒缓（轻柔舒缓
缓慢低沉)的语气来读。
二、课内片段阅读，完成练习。
细细的溪水，流着（山草和野花的香
味)，流着（月光）。灰白色的（鹅
卵石)布满河床。哟，卵石间有多少可爱
的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树
叶做小船，运载许多（新鲜的花瓣）…
哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，
看看水塘里的月亮，看看我（采过野花的
地方)。
1.在括号里填上恰当的词语，把内容补充
完整。
2.作者描写了月光下的哪些景物？
溪水，鹅卵石，水塘。
3.选文最主要的写作特点是
B
A.情节生动，描写具体
B.寓情于景，情景交融
C.慷慨激昂，富有激情
4.你怎样理解选文中“每个小水塘都抱着
一个月亮！”这句话？
天上的月亮倒映在小水塘中，水中就
有无数的月亮的倒影，就像每个小水塘
都抱着一个月亮一样。
三、课外精彩阅读，完成练习。
月迹（节选
贾平凹
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有
走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄
叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到
了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外是一条小河。河水细细的，却
漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，
灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，
弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在
这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，
沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的
眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼
睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么
多的：()你愿意，它()有了哩
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光
辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那
样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰
起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在
天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无
边无际的天空也是我们的了：那月亮不是
我们按在天空上的印章吗？(共9张PPT)
一、课内片段阅读，完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐
(ZúZh心)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高
的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色
战马齐头（并进前进），浩浩荡荡地飞奔
(ben ben),而来；那声音如同山崩地裂，好
像大地都被震得颤(zhànchàn)动起来。
1.在文段括号内正确的读音和词语上画“/”
2.选段是按(C)的顺序来写的。
A.由近及远B.由上到下C.由远及近
3.选段从潮水的形状和声音两方
面来描写大潮来时的景象，使人如闻其
声，如见其景。
4.选段巧妙地运用了比喻和今张的
修辞手法，对大潮来时的景象进行描写，把浪
潮分别比作白线、水墙
和千万匹
白色战马齐头并进
5.唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》（其七）中写
道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山
回。”选段中哪些语句描写的是这两句诗
的情景？请画上“~”。
二、课外精彩阅读，完成练习。
钱塘江观潮
今年的国庆节我过得特别开心，因为
我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我
们一家驱车来到海宁盐
官观潮公园，那里已是
人山人海。我拼命地挤
到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无
际，风平浪静，什么异样都没有。我正纳
闷，这有什么好看的…
突然，人群一阵（骚搔)动，有人大
喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周
边人看的方向望去，只见远处现出一条长
长的银线，隐传来阵阵急骤的雨声。那
线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横
卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为
瓢泼暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚
江边有一些年轻人随着它一路狂奔，
似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在
旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下
了一些小波浪在你追我赶，阳光（涵酒）
在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。这
是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只
是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。
拍照留念后，我依依不舍地离开了江
边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有
机会我一定要再来观潮。
1.从文中括号里选择正确的字词并画“/”。
2.“人山人海”的意思是人群如山似海，
形容聚集的人校多，作者通过“人山人
海”一词间接地表现了钱塘江大潮的
奇特
3.第三自然段运用了(B)的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序
来写钱塘江大潮的。
作者是按时间顺序来写大潮的，按照
潮来前、潮来时、潮过后的顺序把线塘
江大潮的景象描写出来的。(共5张PPT)
一、用横线画出加点字的正确读音。
屹立(y
qi)
昂首(ang kang)
薄雾(bó
bao)
鼎沸(fèi
fu)
横贯(guànguǎn)
霎时(shàsà)
二、先读记课后《生字表》和书后《词语表》，再读拼音，写词语。
guan chao
genjù
diàn
kuan kuò
pan wang
(观潮)（根据）（堤岸）（宽阔）
(盼望)
gun dong
dùnshi
zhújiàn
you ru
yidǔqiang
(滚动)
(频时)（逐渐）（犹如）(
一堵墙)
zhen dòng
sha shi
yu bo
qi tou bing jin
(震动)（霎时）（余波）（齐头并进
)
四、把下列词语补充完整，并按要求做题。
风平（浪）（静）
人山（人）（海）
(人)（声）鼎沸
风号（浪）（吼）
山崩（地）（裂）
水天（相）（接）
1.以上词语中，形容人声嘈杂的是（人声鼎沸），形容人多的是
(人山人海
2.选择上面的词语填在下列句中。
昨天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。
潮来时（风号浪吼），潮水声犹如（山崩地裂）。渐渐地，
潮过去了，消失在（水天相接）的地方。
五、按要求写句子。
1.远处，几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。（修改病句）
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
2.平静的江面上笼罩着一层豢蒙的
薄雾。（把句子写具体）
3.连接词语，组成下联。
卷
气
来
万山
上联：声驱千骑疾
下联：气卷万山来
4.雨越下越大，好像无数颗断了线的珍珠洒落下来。（运用比
喻的修辞手法)》(共5张PPT)
【审题】填一填，明确本次习作的任务。
1.审清题材：这篇习作属于写景（写人记事写景状物）的文章。
2.审清内容：本次习作要求选一个好地方来写作，可以是一处风景，也可以是身边的景物。
3.审清重点：这篇习作要求按照一定的顺序写出景物的奇特之处。
【选材】选一选，在适合作为本次习作主题的素材后面画“/”。
1.九寨沟的景色真美啊！我要把游览九寨沟时看到的美景写下来。
2.西湖苏堤上花红柳绿，清风徐徐，游人如织，风景真美啊！
3.夏天到了，武汉东湖公园里荷叶挤挤挨挨，荷花香气四溢，真让人陶醉啊！
4.冬天到了，树叶已全部凋零，燕子向南方飞去。
【仿写练笔】根据提示将下面的习作补充完整。
古镇溪口
我要推荐一个古镇，位于宁波奉化，从杭州往南开车大概两个小时就到了。那是一个历史
悠久的古镇。（概括古镇最主要的特，点）
古镇四周群山围绕，空气清新。那儿的山不高，很容易让人亲近。群山手牵着手，蜿蜒起伏。
山上树木茂盛，像一片绿色的海洋。一座座小亭坐落在山巅上，秀丽别致。那儿有一条长长
的剡溪，剡溪里的水清澈见底。（分别写出山和水的特，点）
景区里有一个“千丈岩瀑布”，从上到下足足有两百米高，飞泻直下的瀑布，就像一条银缎从天
而落。岩壁中间有一块突出的巨石，瀑布碰撞在上面，水花四溅，烟雾缠绕，如冬日飞雪。（飞泻
直下的瀑布是什么样子呢)(共5张PPT)
一、下列加点字注音无误的一项是
(A)
A.静寂(ji)模(m)糊
B.摇摇欲坠(ZU)
梦幻(huàn)
C.纳(nà)凉舱(chang.)面
D.半明半昧(wei)
怀(huai)抱
二、按要求填空。
“昧”按部首查字法，应先查日
部，再查5画，按音序查
字法，应先查大写字母M,再查音节
mèi。这个字在字典
里的解释有：①糊涂，不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯，冒昧。请为
下面词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）
半明半昧（③）拾金不昧（②）
愚昧（①）
三、选字组词，用“个”划去括号中不正确的字。
(纳呐)凉
(廷庭)院
(微徽)小
(抑仰)望
梦（幻劲）
(荧萤)火虫
四、用表示“看”的词语填空。
》仰望飞星空
跳望飞远方
瞻仰飞烈土墓
观赏飞花朵
环顾
飞四周
仔细地打量
五、按要求写句子。
1.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（用加，点词
写一句话)
这座老房子由于年久失修，已经摇摇欲坠。
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句）
春天的风是温暖的，是柔和的，是充满色彩的
。
六、课文内容理解。
1.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
句中的“萤火虫”指星星，本句运用比喻
的修辞手法
将作者眼睛模糊时所看到的星星的情态生动形象地写了出来。
2.我仿佛听见它们在小声说话。
这是个拟人句，我能想象星星说的话：夜好美啊，小
朋友们真可爱！
3.在海上观星，那“柔和的夜”和“摇摇欲坠的星”让作者微突，
使作者沉睡，从中我们感悟到作者对大自然的热爱和对
美好生活的向往(共5张PPT)
一、用“/”给下列加点的字选择正确的读音，并按要求完成练习。
归巢(chdg
cao)
芦苇(weiw)
睡眼(min mian)
霸占(zhà0
zàn)
“霸”按部首查字法查字典，应先查雨
部，再查13
画。
读音是bà。“霸占”中“霸”的意思是：B。(A.依靠权势横
行无忌，迫害人民的人；B.强占。)
二、比一比，再组词。
苇
)(芦苇
)
张罗)
眠
)(冬眠)
渡
(偷渡)
纬
)(经纬)
萝
萝
、)
抿)（抿嘴
镀
(镀金)
四、读句子，体会加点字的含义。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
句中的“驮”字，一方面突出了鸟儿倦的程度，另一方面
将景致进一步渲染，展开奇丽的想象。
2.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
句中的“妆”是化妆的意思，这是把芦苇拟人化，给
全诗平添了一些情趣与生气。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
(1)第一个句子是对花牛的动态描写，第二个句子是对花牛
的静态描写。（动态静态）
(2)“太阳偷渡了西山的青峰”的意思是太阳已经落山，说明
花牛睡了很久
五、读下面的小诗，完成练习。
林中小景
金波
阳光透过树枝，
染上嫩绿的颜色。
风，打着唿哨，
在叶面上轻轻滑过。
在每棵树上
都挂着小鸟的歌。
1.“在每棵树上都挂着小鸟的歌”运用了拟人的修辞手法，突出
了林中幽静的特点。
2.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了
风声和小鸟的叫声。
