第5课《秋天的怀念》课件（共27张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

(共27张PPT)
秋天的怀念
作者：史铁生
【教学目标】
01
掌握重音和停连的阅读技巧，掌握阅读时情绪基调的变化。
02
理解文章中“好好生活”的含义，珍惜生命，懂得感恩。
03
感受作者对母亲的复杂情绪，理解母爱的内涵。
史铁生
中国当代文坛有一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，常年患病，一边和病魔抗争，一边用笔来书写对人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿态，他就是
走近作者
二、走近作者
解读“怀念”
怀念所指对象多为过去的人、事、物。
本文是一篇回忆性散文。
创作背景
此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。 1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
瘫痪 （ ） 侍弄（ ） 整宿（ ）
憔悴 （ ） 仿膳（ ） 豌豆 （ ）
诀别 （ ） 烂漫（ ）
翻来覆去（ ） 絮絮叨叨（ ）
jué
xù dāo
tān huàn
shì
qiáo cuì
shàn
wān
màn
fù
xiǔ
字词累积
【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。
【捶打】用拳头或器物撞击物体。
【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次；多次重复。
【絮絮叨叨】形容说话啰唆。
【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。
【淡雅】素净雅致；素淡典雅。
【烂漫】颜色鲜明而美丽。
任务
一 朗读文章，寻找主题词语
二 整体感知 理清层次
三 细读文章 走进我与母亲的世界
一 朗读文章，寻找主题词语
1、自读课文，互相评价
2、请你快速略读文章，说说本文讲了一个什么故事？
（概括时需包含“秋天”“怀念”两个关键词）
重病缠身的母亲，在史铁生瘫痪后体贴入微地照顾他，可是他依旧感到悲观绝望。在秋天的时候，母亲离开了人世，并鼓励他要好好儿活。史铁生非常怀念他的母亲，终于明白了母亲对他的良苦用心。
整体感知
课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事？并用一句话概括全文的主要内容。
①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；
②母亲为了“我”隐瞒病情；
③母亲央求“我”去看花；
④母亲的临终嘱托。
文章记叙了双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，重病缠身的母亲精心照顾我，并让我懂得生命的真谛。
整体感知
读课文，试着填一填。
《秋天的怀念》以( )为叙事线索,用朴实无华的语言叙写了母亲生前照顾“我”的一些琐碎小事,但彰显的却是( )的母爱。
伟大而无私
“看菊花”
母亲央求“我”去看花
母亲病危临终牵挂
双腿瘫痪，暴怒无常
母亲提议去北海看花
母亲病重隐瞒病情
相约看花却永远离开人世（3-6）
隐瞒病情悄抚慰（1.2）
秋天的怀念
伟大的母爱
深切的怀念
北海看花懂母心（7）
理清层次
研读课文
走近“我”的世界
我暴怒无常的原因？
1972年，20岁的史铁生因瘫痪，从此永远的坐上了轮椅，他21岁时，他的母亲已是肝癌晚期，而史铁生浑然不知……那时候他的脾气——
望着望着天上北归的雁阵，“我”会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，“我”会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
母亲让“我”去看菊花，“我”会说
——不，我不去！我可活什么劲儿！
双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常的表现：
为什么“望着望着天上北归的雁阵”“听着听着李谷一甜美的歌声”会让我更加痛苦？
“北归的雁阵”“甜美的歌声”并不能让史铁生得到暂时的解脱，美好事物的反衬，写出了双腿瘫痪的史铁生身体之痛、创伤之重。“望着望着”“听着听着”叠词的使用，写出了作者将无常的暴怒情绪过成了日常，更让人体会到作者这种绝望的痛苦。
研读课文
走近“母亲”的世界
面对我的暴怒母亲又是怎样对待儿子的？
—— 挡在窗前
—— 央求般的神色
—— 一会儿坐下，一会儿站起
—— 比我还敏感
体贴，怕儿子触景生情
母爱执着
喜悦
细心、体贴
她憔悴的脸上现出央求般的神色
→坚强、无私、执着
眼边儿红红的
神态描写总结：
心理描写总结：
她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
→细心
她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！表现母爱的伟大。
研读课文
深度研读
二、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望；
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀；
课文结尾,描写北海的各色菊花,无论“淡雅”“高洁”,还是“热烈而深沉”,都是“泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚忍,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。
第一次：拒绝
第二次：答应
第三次：看花
自我痛苦
体谅母亲
理解母亲
三次看花
情感变化
文章两次写到秋天。
课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？
其原因有：
1、“秋天”是背景和引子，是母亲去世的季节；
2、 “秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的写照，具有象征性；
3、在一个秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母爱，走出低谷乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。
体会情感 认真思考
主旨归纳
课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，教会了儿子勇敢地面对生活中的磨难，歌颂了至纯至真的伟大母爱，表达了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱以及愧疚与悲痛之情。