部编版语文三年级上册第一单元 美好的学校生活 作业设计

第一单元 美好的学校生活
【打开一扇窗】
美丽的校园，
成长的摇篮。
新学期，
新气象
新发现。
走进大青树下的小学，
来到花的学校
收获新的启迪。
任务 要求
分享暑假新鲜事 1.开展“暑假的记忆”主题展览，召开“暑假生活分享会”。 2.能将暑假生活新鲜事说流畅，说清楚。
学校里的新发现 1.开展“猜猜他是谁”游戏习作活动，观察小伙伴的外貌、性格、爱好等，绘制人物思维导图，学习用新鲜的词句，用简单的事表现小伙伴。 2.朗读《大青树下的小学》《花的学校》，边读边想象，关注有新鲜感的词句，感受每所学校都那么可爱。 3.用自己的眼睛发现自己学校的可爱之处。
开启美好新学期 1.略读课文《不懂就要问》，了解略读课文的学法，走近少年孙中山，聚焦人物事件，发表自己的看法。 2.给兴趣小组起名，开展美文读书吧、童年诗社、成语大观园等活动，感受语文学习的乐趣，积累并运用生动的语言文字。 3.描绘学校课间生活的精彩，畅想自己的三年级生活，开启美好新学期。
【学习开始了】
任务一 分享暑假新鲜事
1.“暑假的记忆”主题展览
你能在家长的帮助下，收集跟暑假生活有关的图片或者实物吗？比如出去游玩的照片、门票、导览图，亲手参与制作的模型、手工艺品，当家庭小主人、参加社区公益活动的照片等等。
可以直接粘贴，也可以拍照粘贴或画在展览区。然后用一句话介绍下跟它有关的经历。
一句话介绍： 。
2.爸爸妈妈与我一起说
邀请爸爸妈妈听自己说一说暑假里觉得最新鲜、印象最深的事情。参考星级评价表，听听爸爸妈妈的建议。
星级评价
新体验， 别人感兴趣 讲得清楚 用有新鲜感的词语和句子 借助实物、 图片、PPT
※小钥匙※
有条件的可以请爸爸妈妈帮助一起制作PPT，让自己述说更加生动。听了爸爸妈妈的建议，再想想跟同学们分享什么，怎么说更好。
任务二 学校里的新发现
一、不一样的小伙伴
1.请你猜猜他（她）（它）是谁
（1）请你猜一猜。
活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良脑袋大。 （ ）
五行山压不住，翻处筋斗十万八千里。 （ ）
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 （ ）
身穿（ ），头上（ ），手里（ ），脚下（ ），显出一副（ ）的样子。 （ 哪 吒 ）
2.请将右面的句子分别放入左面人物谜面图的四个方框中。（填序号）跟小伙伴说说为什么要这样放。
※小钥匙※
放到方框中的话要注意按照顺序排好，使前后句子读起来很通顺。
然后跟小伙伴说说为什么要这样放。
3.请你出个谜。
新学期，小伙伴们又有了新的变化。给他拍个背影照，看看别人能猜出来吗？像上面一样，也来画一张人物谜面图吧。再配上文字，给大家一些提示。
※小钥匙※
配的文字也可以从外貌、性格、品质、爱好方面思考。为了将小伙伴的特点说得更明白，可以写写对应的事情。尽可能要用上以前积累的一些“新鲜”的词语，有自己独特的想法。将人物谜面图上的内容连起来，就是一篇很好的习作啦！可以请老师将你的习作粘贴在教室里，让大家都来猜猜他是谁。
二、每所学校都可爱
1.走进他们的学校
（1）问一问。读课题《大青树下的小学》《花的学校》，提出你的疑问吧？
（2）读一读。把课文读给爸爸妈妈、小伙伴、老师听一听，看看他们能给你几颗星？
《大青树下的小学》 《花的学校》
爸爸妈妈评 正确：☆☆☆ 流利：☆☆☆ 正确：☆☆☆ 流利：☆☆☆
小伙伴评 正确：☆☆☆ 流利：☆☆☆ 正确：☆☆☆ 流利：☆☆☆
老师评 正确：☆☆☆ 流利：☆☆☆ 正确：☆☆☆ 流利：☆☆☆
※小钥匙※
注意读好下面这些长句子哦！
早晨，从山坡上，从坪坝边，从一条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。他们他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
（3）认一认，连一连。课文中这些事物你都认识吗？
大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹 荒野 口笛
（3）说一说。说说大青树下的小学、花的学校是什么样的？学生们在干什么？
※小钥匙※
第一步：在课文中圈一圈表示不同时间的词。比如上学时……
第二步：找一找概括这个时间段特点的词语。比如上学时，绚丽多彩。
第三步：用自己的话连起来说一说。说给小伙伴听一听。
2.找找新鲜可爱的地方
（1）老师来找“新鲜处”。读《大青树下的小学》，边读边想象，画出有新鲜感的句子。
（2）请你找找新鲜处。请你读读课文，像老师一样去找一找有新鲜感的词语和句子，画下来，与同学交流交流。
※小钥匙※
你可以这样做：
第一步：边读边想象，画画圈圈有“新鲜感”的词语和句子。（符号规范清楚美观）
第二步：说说你想象到的情景和发现。
第三步：一边想象一边有感情地朗读课文。
3.真新鲜！我们都是“花孩子”
（1）读读画画写写。读读《花的学校》这篇课文，你发现哪些句子是写花孩子的？这些花孩子哪些地方跟我们很像呢？抄写有新鲜感的句子。
（2）和花孩子一起“跳舞、狂欢”。
A.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
闭上眼睛，把自己想象成一朵美丽的花。六月，阵雨落下来了，花孩子是怎样跑出来？怎样跳舞、狂欢的呢？可以写一写，也可以说一说。
B.雨一来，他们便放假了。
再次闭上眼睛想象一下，放假了，花孩子们会做些什么？心情怎么样？如果清风吹来了，蝴蝶飞来了，花孩子们又会怎么样呢？你能模仿着写一写吗？
4.制作“新鲜”的采蜜本
读读泰戈尔《新月集》中的《金色花》，再读读吴然写的《走月亮》《珍珠泉》，和老师一样试着制作自己的采蜜本哦。
※小钥匙※
制作自己的采蜜本可以这样开始：1.准备一本喜欢的小本子。2.像老师一样记录好采蜜内容、时间。3.关注有新鲜感的词语和句子抄写积累下来。4.词语可以试着分分类。
5.我的学校也可爱
别人的学校那么可爱。我们的学校怎么样呢？和老师、小伙伴一起去参观参观学校吧：教室、图书室、微机室、美术室、音乐室、操场、创客俱乐部……看看同学们都在干什么？可以把当时的情景拍下来或者画下来。
三、 开启美好新学期
1.不懂就问会学习
（1）默读课文《不懂就要问》，想想课文写了一件什么事，说给小伙伴听一听。
这些内容你都说到了吗？说到了请打“√”。
（2）我也想要问一问
课文中有少年孙中山、先生，还有同学们。他们的很多表现可能都会让你感到新鲜好奇。
如果请你提一个跟孙中山有关的问题，你会向谁提问呢？把问题写在相应的人物后面
？
？
？
※小钥匙※
同学们一定要先认真读几遍课文，找找让你感到新鲜困惑的地方再提问哦。
2.我来组织兴趣小组
（1）我给兴趣小组起名字
你喜欢下面这些兴趣小组的名字吗？圈出名字中你最喜欢的字或词。
班级里要组织下面这些兴趣小组，请你分别给它们起个名字吧。
A.朗读美美的文章，分享交流美文中新鲜生动的词语和句子。 （ ）
B.读成语，讲成语，积累成语。 （ ）
C.诵读古诗，这些古诗都跟儿童有关。背诵这些古诗。 （ ）
（2）兴趣小组开放日
兴趣小组A：晒晒我的采蜜本
阅读《新月集》之《金色花》、吴然的《珍珠泉》《走月亮》，选一篇美美地朗读。看有多少人给你送上小红花。
我读《 》。
一个单元学习快结束了，你的采蜜本制作得怎么样啦？参加采蜜本展览。晒晒你采蜜本上最精彩的一页。
兴趣小组B：找找成语好朋友
下面这几个成语，是蓝队的朋友还是红队的朋友呢？请让他们回归朋友的队伍。（填序号）
①垂头丧气 ②指手画脚 ③手舞足蹈 ④牵肠挂肚
⑤口干舌燥 ⑥眉清目秀 ⑦ 焦头烂额 ⑧头重脚轻
※小钥匙※
这些成语，首先要读正确。再比一比，发现他们有相同与不同的地方。最后选一选，填一填。
兴趣小组C：寻找古诗里的儿童
你还能从哪些古诗里找到儿童的身影？抄写一到两首这样的古诗参加作品展览。
※小钥匙※
小朋友可以回忆一二年级时背过的古诗，也可以请爸爸妈一起找一找这样的诗。抄写时，可以用漂亮的作品纸。当然也可以直接写在这里。
3.精彩的课间掠影
（1）分享课间精彩瞬间
还记得“我的学校也可爱”吗？同学们一定捕捉到了很多课间精彩的瞬间。下课了，同学们在做什么呢？选择一个印象最深的场景，配上一段文字吧？
下课了，
※小钥匙※
你也可以选择其它时间，其它地点的场景。比如上课时的教室里，放学后的花坛边……
（2）畅想我的三年级
经过一个单元的学习，我们有了许多新的发现与思考。进入三年级，你想过怎样的三年级生活呢？进入我们的“梦想空间”，可以说说写写或者画画你的三年级愿望，也可以订订你的三年级计划。
我的三年级生活
※小钥匙※
同学们可以从课堂学习、课间活动、参加其它活动等方面想一想。
【学习万花筒】
一、阅读《窗边的小豆豆》
1.读《高桥君》这一节，认识高桥君这位小朋友，边读边想象，画出有新鲜感的词语和句子。
高桥君
今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候，校长先生说：“来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电车伙伴，真不错啊。”小豆豆他们看到了高桥君。高桥君摘下帽子，鞠了一个躬，小声说：“你们好。”
小豆豆他们才只是一年级的小学生，都还很矮小，但是这位高桥君虽然是个男孩子，个子却还要矮很多，而且胳膊和腿都非常短，握住帽子的手也非常小。不过，他的肩膀却很结实……
高桥君小小的身体几乎要被双肩书包遮挡住了，但他精神饱满地晃动着自己小小的身体，走到最前面的位子上坐了下来。小豆豆赶紧过去坐到他的旁边。这时候就觉出学校的自由座位的好处来了，因为小豆豆有种“不舍得离开”高桥君的感觉。就这样，高桥君也成了小豆豆的好朋友。
——节选自《窗边的小豆豆》
2.读《运动会》这一节，完成综合测评。
3.感兴趣的小朋友，阅读整本书，整理自己的采蜜本。
二、拓展阅读泰戈尔《新月集》
1.提倡亲子共读《新月集》，分享交流，感受诗中丰富的想象。
2.略读《金色花》，学习摘抄，积累有新鲜感的词语和句子。
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
三、拓展阅读吴然的《珍珠泉》《走月亮》，开展美文朗诵活动，接触更多的孩子，感受文字的优美。
走月亮
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香。
珍珠泉
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
三、资源链接：
1.《五十六个民族服饰》小视频
2.师生合作整理的“勤学好问”故事库
3.学生合作整理“我的学校也可爱”资源库
【练习与测评】
一、基础练习
新的一周开始啦！又是愉快的星期一。今天会发生哪些有趣的事呢？
（一）上学路上，遇到很多生字朋友。
1.每个生字都有自己的读音，请你给加粗的生字选出正确读音。
坪坝（bà bèi） 惩罚（fá fā） 霎时（ chà shà）
荒地（huānɡ huǎnɡ） 衣裳（shānɡ shɑnɡ） 挨打 （āi ái）
照例（lì liè ） 戒尺（jiè jiàn ） 笛子 ( dí dié )
2.有的生字有好几个读音。请你联系句子意思，选择正读的读音。
（1）路边，不知道谁家的羊圈（quān juàn）里，几只小羊正咩咩地叫着，好像跟我们在打招呼。我忍不住拉着小裙子转了几个圆圈（quān juàn），向它们问好。
（2）暑假（ jiǎ jià ）刚刚结束，小朋友们回到美丽的校园，惊喜地发现校园里多了一座假（ jiǎ jià ），假山下还有个小水池呢。
（3）天仍然很热，我背（bèi bēi）着书包，从家里走到学校，背（bèi bēi）上、头上已经出了很多汗。对面老师背（ bèi bēi）着手朝我走来，我该不该背（ bèi bēi）过身，不让老师发现我呢？
3. 照样子加部首，再组新字并组词。
例：色+丰=艳（艳丽）
分+（ ）=（ ）（ ） 洛+（ ）=（ ）（ ）
辟+（ ）=（ ）（ ） 青+（ ）=（ ）（ ）
（二）来到教室，同学们喜爱的晨读开始了。
1.我们积累了好多有新鲜感的词语。想一个合适的词语写在括号里。
（ ）的服装 （ ）得绚丽多彩 （ ）的枝干 （ ）的铜钟 （ ）地背书 （ ）地跑步
2.我还背下了许多新鲜的句子。请你根据课文内容填一填。
（1）这时候，窗外十分安静， ， ，蝴蝶停在花朵上 ，好像都在听同学们 。
（2）于是， 的花从无无人知道的地方突然跑出来， 、 。
（三）语文课上，我们又张开想象的翅膀，变身为“花孩子”。
1.《花的学校》一课中写到“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。”这是多么辽阔、温暖、自由的家啊。花孩子的家还会在哪儿呢？请你展开想象：
“你可知道，妈妈，他们的家是在 。”
2.因为想象，我们说的话也会变得很新鲜。请你模仿例句将句子写得更新鲜。
例：
六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹来了。
六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（1）要下雨了，天上的云黑了 ，闪电亮亮的，雷声响起来了。
。
（2）春天来了，各种颜色的花都开放了。
。
（四）每节课，我们都像少年孙中山一样“勤学好问”。
1.“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”孙中山这样反问自己。这句话的意思是 。（改成陈述句）
2.我们牢牢记住少年孙中山说过的一句话：“ ， 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（填上合适的话）
3.我们也向老师请教，理解了下面词语的意思。
鸦雀无声： 。
绚丽多彩： 。
（五）盼到了写字课啦！我们努力将每个字都写得正确、端正、美观。
（六）不知不觉，一天就过去了。有人问我我的学校生活到底怎么样？下面我来谈谈我对学校生活的看法吧。
二、综合测评
巴学园的运动会
小豆豆因为淘气被原来的学校退学后来到了巴学园，上了一年级。她很喜欢很喜欢这所学校，也喜欢这里的校长，更喜欢这里的各种各样的新奇的活动。巴学园的运动会是小豆豆永远也不会忘记的。亲爱的同学们，我们随着小豆豆一起去巴学园的运动会现场看一看吧。
1.新鲜的运动会
读《窗边的小豆豆》之《运动会》，想想自己学校的运动会，找找感到新鲜有趣的地方，说给小伙伴们听一听。
2.分享一个运动项目
可以跟你的小伙伴分享一个巴学园里的运动会项目，也可以跟小豆豆分享一个你学校里的运动项目。
3.介绍我们的运动明星
高桥君是巴学园里的运动明星。文中有许多描写高桥群参加运动会的语句，请你边读边想象，画出有新鲜感的词语和句子，抄写下来与伙伴们交流分享。
你还能向巴学园的同学们介绍介绍你们班里，或者你们学校里的运动明星吗？