部编版语文三年级上册第二单元学习包 金色的秋天 (共34张PPT)

(共34张PPT)
金
色
的
秋
天
轻轻告诉你
一夜秋风
一夜秋雨
像一把钥匙
打开了秋天的大门
看
秋叶在跳舞
听
秋声在叮咛
……
制作要求：学生可以上点击各个任务活动，可以直接链接到相关页面。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
贴上收集到的树叶
写几句话介绍一下秋叶
制作“秋叶”卡片
制作要求：学生可以上传树叶和感想的照片，或者把自己的观察可以直接输入这个页面上。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
和“我”一起朗读
制作要求：学生随意点击一张树叶，就跳出一个词语，供学生朗读。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
和“我”一起观察
制作要求：点击出示两句描写梧桐叶的语句，学生可以选择朗读。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
和“我”一起理解
制作要求：点击出现理解词语的方法，供学生选择使用。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
和“我”一起记录
制作要求：学生可以把语句输入在页面上。或者把自己的作品拍照上传。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
和“我”一起阅读
任务一 瞧，秋叶在跳舞
制作要求：点击阅读链接中的文字，文字变大些，供学生阅读。在页面上可以输入自己的阅读启发。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
找一找
、图一图
制作要求：学生可以用不同的颜色填涂。
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
任务一 瞧，秋叶在跳舞
读一读
、说一说
制作要求：学生可以把理解的意思输入在页面上，或者录音上传。
任务一 瞧，秋叶在跳舞
想一想
、仿一仿
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
制作要求：学生可以把自己的仿写直接输入这个页面上，或者把作品拍照上传。
任务一 瞧，秋叶在跳舞
学一学
、写一写
活动一 秋风秋雨中的舞蹈
制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。
举行“缤纷秋叶展
”
活动二 今天我珍藏了一片秋叶
任务一 瞧，秋叶在跳舞
制作要求：评价表可以拍照上传。 。
原来写日记并不难
任务一 瞧，秋叶在跳舞
活动二 今天我珍藏了一片秋叶
制作要求：学生可以把自己的日记直接输入这个页面上，或者拍照上传。
我会朗读
活动一 金色的小喇叭吹起来啦
任务二 听听，秋的声音
制作要求：学生随意点击一个图片，就跳出一个词语，供学生朗读。
我会理解
活动一 金色的小喇叭吹起来啦
任务二 听听，秋的声音
制作要求：学生把自己总结的方法拍照上传。或者直接输在页面上。
我会欣赏
任务二 听听，秋的声音
活动一 金色的小喇叭吹起来啦
制作要求：学生把自己的结构导图拍照上传。
活动一 金色的小喇叭吹起来啦
任务二 听听，秋的声音
读一读“阅读链接”《迁徙的季节》片段，
思考：
①你从这篇短文中又听到了哪些秋天的声音？
②这篇短文和《秋天的雨》有哪些相同和不同之处？
制作要求：点击阅读链接中的文字，文字变大些，供学生阅读。在页面上可以输入自己的阅读启发。
我会书写
任务二 听听，秋的声音
制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。
活动二 今天我收到了秋的叮咛
任务二 听听，秋的声音
制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。或者直接在页面上输入文字。
活动一 秋天有着独特的韵味
任务三 诵读“橙黄橘绿”
我能读好古诗
制作要求：把三首古诗的音频放在页面上，学生可以点击收听、模仿朗读。
活动一 秋天有着独特的韵味
任务三 诵读“橙黄橘绿”
我能理解古诗
制作要求：学生可以用符号圈出其他两首诗中描写的秋景。
任务三 诵读“橙黄橘绿”
我能理解古诗
活动一 秋天有着独特的韵味
制作要求：可以让学生选择其中任意一首，把对古诗的理解录音上传到页面上。
任务三 诵读“橙黄橘绿”
我能写好生字
活动一 秋天有着独特的韵味
制作要求：学生线下完成，拍照上传。
任务三 诵读“橙黄橘绿”
说一说
记一记
活动二 今天我有一些感想
制作要求：第一题，学生在线下完成后拍照上传分享，或者直接在页面上输入。
第二题，任意点击一行后出现音频，让学生跟着朗读。
写一写
用一用
任务三 诵读“橙黄橘绿”
活动二 今天我有一些感想
制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享，或者直接在页面上输入。
改一改
评一评
任务四 整理我的秋天日记
制作要求：评价表可以拍照上传。
思考：这首诗中写到了哪些秋天的事物？作者用了哪些方法来写的？
制作要求：设计一个分享区， 学生可以独立或与同伴合作朗读诗歌，录音上传分享 。
同读《太阳的四季》
制作要求： 学生可以选择一个内容，录音上传分享 。
资源链接：
1.秋天美景视频
http://www./u33/v_MTM4Nzg5Mzk4.html
2.动画片《秋天》
https://v./x/search/ q=%E7%A7%8B%E5%A4%A9&stag=0&smartbox_ab=
制作要求：左边设计“资源链接”区，右边设计空白区域，学生可以上传分享自己读到、听到的资源。
资源分享区
关于四季的四字词语有很多，请你读一读。
制作要求： 学生可以随意点击四个板块的内容进行朗读。
理解词语的方法有很多，请你试一试。
制作要求： 学生可以独立或与同伴合作理解，录音上传分享 。
最近，你的生活中有哪些新鲜事？你有哪些新发现、新感想呢？在日记中写一写吧。
制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。