6.夜间飞行的秘密 第二课时 课件

(共35张PPT)
统编版四年级上册
6.夜间飞行的秘密 第一课时
教学目标
文化自信：通过深入理解课文内容，学习科普小品文的科学知识及作者生动具体的表达方式，体会阅读的快乐。
语言运用：能借助汉语拼音、工具书和学过的识字方法在阅读中自主认识“蝙、蝠、即”等12个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即、科”等14个生字，会写“蚊子、即使”等12个词语。熟练地朗读课文，能借助不同角度的问题深入理解课文的内容，并能联系生活实际谈出自己的阅读感受。
思维能力：阅读时尝试从多角度去思考，提出自己的问题，并根据提问的角度，分类整理问题清单。能借助问题抓住重点词句理解课文内容，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的：理解飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路之间的联系。
审美创造：了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，联系生活实际感受科学技术带来的奇迹，激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
达
蚊
即
科
横
竖
系
蝇
证
研
究
驾
绳
驶
kē
hénɡ
shǐ
zhènɡ
jiū
dá
wén
jí
jì
yínɡ
yán
jià
shù
shénɡ
我会写
复习导入
蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子
苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员
词语表
复习导入
课文讲了一件什么事？
科学家在（反复试验）中揭开了（蝙蝠能在夜间飞行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上（雷达），解决了（飞机在夜间飞行）的问题。
复习导入
给课文划分层次，概括段落大意。
第一段（1-3自然段）：飞机做到安全飞行的秘密，要从蝙蝠说起。
第二段（4-7自然段）：科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三段（第8自然段）：科学家从
蝙蝠身上获得启示，给飞机安装了
雷达，保证了飞机安全飞行。
复习导入
问题清单我来列
提出问题
解决问题
针对课文部分内容提问
针对全文提问
（1）回顾提问方法
复习导入
先读课文
再读“同学”的问题
试着提出自己的问题
（听读）
（读文 读批注 提问）
阅读提示
学习新的提问角度
复习导入
提问的角度
内容
启示
列出问题清单
读课文后四人小组合作提问
筛选出最棒的问题公开提问
写法
复习导入
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的？飞机夜行安全飞行与蝙蝠探路之间到底有什么联系？今天我们继续学习第6课《夜间飞行的秘密》。
新知讲解
朗读第1、2自然段，飞机夜间安全飞行是受到怎样的启发？
新知讲解
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯，接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
提问的方式，引发读者思考，引起读者探究兴趣，点明飞机夜航与蝙蝠的关系，承上起下。
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢 要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
点明飞机安全夜航
设问
新知讲解
默读第3-7自然段，科学家一共做了几次试验，得出什么样的结论
新知讲解
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
提出质疑，语气更强烈，进一步激发探究的欲望。
新知讲解
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。
第一次实验
新知讲解
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子,它一根也没碰着。
第一次实验的结果，“一根也没碰着”。实验证明蝙蝠飞行时不是靠眼睛辨认方向。
新知讲解
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
两次试验证明，蝙蝠在夜间飞行与嘴和耳朵有关，为下文揭秘提供依据。
第二、三次实验
新知讲解
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
这是过渡段，承接上文，对三次实验结果进行总结。
新知讲解
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
“反复研究”“终于”说明了什么？
新知讲解
实验的结果只是能第一手材料，只是表面现象。科学家还需要进行“反复研究”，探索蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的科学结论。“终于”一词说明结论不是轻易得出，是经过反复实验研究得出的。
“反复研究”“终于”说明了什么？
小组交流讨论
新知讲解
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达。雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
第八自然段
新知讲解
雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。
飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
新知讲解
天线
荧光屏
无线电波
反射
障碍物
雷达
雷 达 探 测 器
新知讲解
你能复述一下雷达的功能吗？
雷达的天线（相当于蝙蝠的嘴)发出无线电波→无线电波遇到障碍物后反射回来→显示在荧光屏上(相当于蝙蝠的耳朵)→驾驶员根据荧光屏上的显示决定是否改变飞行路线。
新知讲解
夜间飞行的秘密
总：飞机夜航的秘密要从蝙蝠说起
总：飞机夜航模仿蝙蝠
分
提出问题 进行实验
反复研究 揭开秘密
乐趣无穷
探索科学
板书设计
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
主旨归纳
查阅资料，了解生活中是否还有其他的发明，是受到了动物的启发的。举例说一说，与同学分享。
作业布置
一、在括号里填上恰当的关联词语。
1. 蝙蝠（ ） 能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。
2. （ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
3. 蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）靠嘴和耳朵配合起来探路的。
不仅
还
即使
也
不是
而是
课堂练习
二、（原创题）了解仿生学，完成练习。
1.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
(1)仿生学只能用于研制新机械和新技术。（ ）
(2)仿生学不用模仿生物就可以用于解决许多机械技术中的难题。（ ）
仿生学是模仿生物的特殊本领的一门学科，即利用生物的结构和功能原理来研制新机械和新技术，或解决机械、技术中的难题。该学科大大开阔了人类的技术眼界，显示了巨大的发展潜力，是人类智慧的结晶。
×
×
课堂练习
2.把下列人类利用仿生学研发新技术的案例补充完整。
萤火虫——____________ 蛋壳——________________
鲸鱼——_____________
冷光
薄壳结构
潜水艇
课堂练习
三、快乐阅读。
苍蝇和宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有鼻子，它靠什么来充当嗅觉器官的呢 原来，苍蝇的鼻子——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经细胞立即把气味刺激转变成神
课堂练习
经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。分析仪一旦发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
课堂练习
1. 联系上下文，写出下面词语的意思。
风马牛不相及:__________________________________________
2. 短文写了科学家根据____________________________仿制成__________________，其作用是___________________________。
3. 用“______”在文中画出一个设问句。
4. 试着针对文章内容或写法提出问题。
问题：_________________________________________________
文中指苍蝇和航天事业彼此毫不相干。
苍蝇嗅觉感受器的结构和功能
小型气体分析仪
检测宇宙飞船舱内气体的成分
作者在介绍苍蝇的触角时运用了什么修辞方法
课堂练习
四、（原创题）拓展提升。
在生活中，还有哪些发明是受到了动物的启发？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：潜水艇是科学家受到鱼的启发发明的。鱼可以通过鳔控制身体在水中沉浮。潜水艇下水后，艇内有类似鱼鳔的装置，可以通过注水、排水，控制潜水艇下潜或上浮。
课堂练习
蝙蝠不用眼睛，却可以在茫茫黑夜里安全飞行，它靠的是什么呢？科学家最终用实验揭开了秘密：蝙蝠是靠它的嘴和耳朵相互配合从而安全飞行的。我们佩服蝙蝠高超的探路本领，更佩服科学家的刻苦钻研。他们从蝙蝠身上受到启发，研制出雷达，安装到飞机上。这样，飞机在夜里也能安全飞行了。所以，我们也要向科学家们致敬，要善于观察，敢于提问，刻苦研究，立志为祖国的科技发展贡献力量。
结束语