5.铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 课件

(共25张PPT)
统编版三年级上册
5.铺满金色巴掌的水泥道 第二课时
教学目标
文化自信：激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然，走进大自然的愿望，帮助学生体会在大自然的怀抱里自由自在无忧无虑的童年生活
语言应用：理解文中富有思考和想象的空间的词语。
思维能力：感受“我”对上学路上的美景的喜爱和赞美，知道可以从身边的点滴中获取美，感受美是无处不在的。
审美创造：激发学生留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识，养成积极的生活态度。
铺
泥
晶
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
复习导入
我爱阅读
自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。
给课文分段，理清层次。
复习导入
第一部分（第1-5自然段）
写天空放晴后,地面还很潮湿,落叶紧紧地粘在水泥道上。
第二部分（第6-9自然段）
写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很慢很慢。
第三部分（第10、11自然段）
一夜秋雨后,“我"第一回觉得门前的水泥道真美。
复习导入
我爱阅读
读了课文，你有什么疑问？巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？
秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。
复习导入
感知画面，发现美
（1）朗读课文，联系生活，一边读一边想象课文中描写的画面。
（2）选择特别喜欢的一个片段，读一读，读出自己的感受。
学习第一至四自然段，赏读交流：
新知讲解
啊！多么明朗的天空。
说说怎样理解“明朗”一词？
一是找相近的词，如“晴朗”“明亮”。
二是联系生活实际，“明朗”形容的是晴朗的天空，我们联想晴朗的天空可以知道，那是湛蓝干净，光线充足的，由此得出“明朗”的意思。
新知讲解
联系上下文，文中 “天开始放晴”“一角小小的蓝天”等短语也解释了“明朗”的意思。
说明水洼映着天空，天空是很亮的
说明天空很蓝。
新知讲解
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
有时候，当用一种方法理解不了的时候，可以试着用另外的方法；有时候可以综合运用几种方法，把难懂的词语理解得更加准确。
如何理解词语意思？
新知讲解
想象画面，理解美
朗读第六至八自然段，理解词语，想象描写的画面，说说分别描写了怎样的画面？
第六段是水泥道的全景
第七段是梧桐树叶的特写镜头
第八段是“我”走在水泥道上的情景。
新知讲解
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
地毯
比作
语速可以稍慢些，突出“印着落叶图案”“闪闪发光” “很远很远”等词语。
比喻
新知讲解
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把落叶比作金色的小巴掌，从颜色、形状方面形象地写出了落叶的样子。
“熨帖”这个词语你是用什么方法理解的？它是什么意思？
“熨帖” ”是“（用字、用词）贴切；妥帖”的意思，在文中是说梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。
新知讲解
　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“凌乱”可联系前句“排列得并不规则”来理解；
也可以看插图理解；还可以结合生活来理解其意思便是不整齐、杂乱。
指导朗读：提示语速可以稍慢些，带着你的感情读出落叶排列的自然之美。
新知讲解
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
运用比喻、想象的方法，将画面描绘的生动形象。“蹦跳着，歌唱着”表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。
语速可以稍快些，读出轻快和跳跃的感觉。
新知讲解
作者运用了想象的手法、比喻的修辞方式，将课文写得生动多彩。同时从颜色、形状、数量、光泽等角度写出了自然之美。
如何写出自然之美的？
新知讲解
想象画面，领悟美
因为“我”仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。
学习第九至十一自然段，引导发现美。启发思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？
新知讲解
主题概括
本文描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的喜爱，同时表达作者对秋天的喜爱之情。
新知讲解
一、用“——”画出句子中的反义词。
1．这些书排列得并不__________，甚至有些________。
2．太阳出来了，潮湿的地面慢慢变得_____________了。
3．这些落叶不仅没有________小路的美丽，反而_________了它的魅力。
整齐
凌乱
干爽
减少
增添
课堂练习
二、选词填空。
1．小姑娘有一双( )的大眼睛。
2．初秋的天气是这样( )清新。
3．山脚下，( )的湖水清澈见底。
明亮
明朗
明净
课堂练习
三、按要求写句子。
1．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌(仿写比喻句)
_示例：美丽的彩虹像一座七彩的桥挂在空中。
2．落叶粘在水泥道上。(扩句，至少扩两处)
_一片片金黄的落叶紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
3．当我背着书包去上学时，门前的水泥道第一回觉得真美啊！(修改病句)
_将“第一回觉得”放在“门前的水泥道”前面。
课堂练习
四、阅读短文，完成练习。
秋　景
那( )唧唧的知了叫声，已从树林里消失；那( )翠绿的树木，也换上了金黄色的睡衣；那呼呼的西风也匆匆赶到：这些景象告诉我们，秋天已来临。
每当这秋天匆匆地赶来，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶；天空中，那( )的候鸟们正飞向暖和的南方。( )金黄色的稻田里，辛勤的农民不辞辛苦地收割那黄金般的稻谷，喜悦的笑声在田野中回荡。
美好的秋景，我要赞美她，珍惜她！
一声声
一棵棵
一队队
一块块
课堂练习
1．选择合适的短语填写到文中的括号里。
一块块　　一队队　　一棵棵　　一声声
2．从短文中我知道：秋天来了，枫树的叶子_________，_______飞向南方，农民在收割________……秋天是美丽的季节，是丰收的季节。
3．你眼中的秋天是怎样的？用几句话描述一下你眼中的秋景。
_示例：庭院里，菊花争奇斗艳，红的像火，白的如雪，粉的似霞。果园里，枝头挂满了各种各样的“彩灯”。
变红了
候鸟们
稻谷
课堂练习
端正美观地写一写课后的生字；推荐阅读张秋生的《小巴掌童话》；仿照《自报家门》写一写街景。
课后作业
铺满金色巴掌的水泥道
比喻
想象
明朗的天空
法国梧桐树的落叶——小巴掌
亮晶晶的水洼
发现美
仔细观察
用心感受
棕红色的小雨靴——小鸟
水泥道上布满落叶水泥道——地毯
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