部编版语文七年级上册第8课《陈太丘与友期行》课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
面对朋友的爽约怎么办？面对一个爽约后还怪罪你的朋友怎么办？让我们走进东汉，走进《陈太丘与友期行》，看一个7岁小孩是怎么应对的……
8 《世说新语》二则
陈太丘与友期行
—— 刘义庆
学习目标
1.结合课下注释，读懂课文。
2.发挥想象，感受故事趣味。
3.抓住细节，体会人物性格。
朗读活动
读准字音,读懂意思,读出层次
读准字音
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍（shě）去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？（fǒu）”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
读懂意思
结合课下注释，划出不懂的语句，自读自讲故事
至：到。
时：当时
待：等候
非：不是
参考译文
陈太丘和朋友相约同行，约定（在）正午。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（友人）离开了，（友人在陈太丘）离开之后才到。元方当时年纪七岁，（在）门外玩耍。友人问元方：“你父亲在吗？”（元方）回答说：“（他）等您很久（您）没到，（他）已经离开了。”友人就生气地说：“（他）不是人啊！和别人相约同行，丢下（别人）就离开了。”元方说：“您和我父亲约定（在）正午。正午（您）没到，就是不讲信用；对着孩子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。” 友人感到惭愧，下车拉元方。元方走进家门不回头看。
读好停顿
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？（fǒu）”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门/不顾。
读出层次
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？（fǒu）”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
根据你的理解,读出故事的层次
太丘与友人
友人与元方
品读活动
读出感情,品析人物
读出感情
想一想，添加表达语气、动作、表情等词语，读出人物感情
客( )问元方：“尊君在不？”( )答曰：“待君久不至，已去。”友人便( )怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方( )曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
示例：客(停下车，看向元方，随意地/漫不经心地/大大咧咧地)问元方：“尊君在不？”
读出感情
客(停下车，看向元方，随意地漫不经心地//大大咧咧地)问元方：“尊君在不？”
(停止玩耍，轻蔑地/平静地)答曰：“待君久不至，已去。”
友人便(皱起眉头，跺着脚,指着元方)怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
元方(瞪大眼睛,撅着嘴巴,理直气壮地/不慌不忙地指着友人)曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
品析人物
1、抓住细节,说说友人是个怎样的人
示例一:从“期日中。过中不至”看出来，友人是个无信、/不守时/做事拖拉的人
示例二:从“尊君”看出，友人是个有礼貌的人。从“怒”“非人哉”看出，友人是个不讲道理、无礼的人，
示例三：从“怒”“非人哉”看出，友人是个粗鲁蛮横、不讲道理、无礼的人。
示例四：从“惭，下车引之”看出，友人是个知错就改的人。
品析人物
2、元方是个怎样的孩子？
示例一:从“待君久不至”看出，友人是个有礼貌的孩子
示例二:正直、直率、勇敢，直接指出友人的错误。
示例三：思维清晰、落落大方。指出友人的过错，有理有据，条理清晰。
示例四：不卑不亢、懂得维护父亲和自己的尊严。面对友人的蛮横和“下车引之”，“入门不顾”。
方正：人的行为、品性正直，合乎道义（原则、义理、规矩 道德 规范）。
元方的方正体现在哪里？
1、客人问他父亲是否在，他礼貌地如实相告，合乎道义；
2、客人怪他父亲抛下自己而擅自离开，他敢于辩驳，耐心辩驳，有理有据，正直、合乎道义
3、面对客人的蛮横无礼，他以“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严，品性正直，合乎道义。
思维擂台
1、友人已经认错，元方的做法是否失礼？
2、在这篇小说中，谁也是方正之人？
1、友人已经认错，元方的做法是否失礼？
正方：失礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，也是长辈，应该被原谅。
反方：不失礼。友人失信又失礼，自己错了还骂人，元方的做法维护了自己和父亲的尊严，这是坚持原则的体现，同时也能“教训”友人、督促友人改正坏毛病。
2、在这篇小说中，谁也是方正之人？
观点一：陈太丘是方正之人，有其父必有其子，正是陈太丘的言传身教让陈元方成为有礼有原则的方正之人。
观点一：友人也是方正之人。友人在元方的辩驳后很快认识到自己的错误，感觉惭愧，还下车拉元方的手来示好，说明他是个态度诚恳、知错就改的方正之人。
“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代。”——宗白华
课外拓展
敬词（尊称）
含恭敬口吻的用语表示尊敬客气的态度，用于对别人。
谦词
表示谦逊的态度，用于自称。
谦辞
愚——谦称自己不聪明。
鄙——谦称自己学识浅薄。
敝——谦称自己或自己的事物不好。
卑——谦称自己身份低微。
窃——有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。
臣——谦称自己不如对方的身份地位高。
仆——谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。
课后练习
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词：
①敝人　②卑职　③陛下　④令尊　⑤寡人　
⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下
敬词有③④⑥⑦⑨　
谦词有①②⑤⑧
课后练习
积累本文的文言现象
期：约定 如：不期而遇
顾：回头看 如：左顾右盼
相：互相 表示动作偏指一方，可译作“我” 重点词
舍：放弃、不要 文中指“不再等”
委：抛弃、丢下、舍弃 同义词
门外戏：在门外
入门不顾：家门 多义词
待君久不至：没有
尊君在不： 否 多义词
课下作业
阅读《世说新语》的其他故事，进一步感受魏晋风度 。