第2课 诸侯纷争与变法运动 课件（共31张PPT）2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

(共31张PPT)
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
公元前770年 公元前221年 公元
春秋
战国
公元前476年
公元前475年
因孔子编订的编年体史《春秋》而得名
因西汉刘向整理校订《战国策》而得名
课堂导入
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第2课 诸侯纷争与变法运动
香河县第三中学 沙巨玲
史料实证
春秋以后，周王渐失天下共主的地位，王室衰微，诸侯坐大，历史遂进入一个大动荡、大变革的时代：经济上，铁工具的使用提高了生产力；政治上，权力纷争，政权下移，诸侯间强国纵横，迭为霸主，旋而造成七国争雄的态势；时势的激荡，促进了文化思想界的活跃，呈现出诸子百家、竞相争鸣的局面。
春秋战国时代的变革，并非局部的、一事一物的兴替，而是由一系列相关性变迁运动构成的大变局。其动荡之激烈，变革范围之深广，为中国千年历史所仅见。
——王家范等编著《大学中国史》
春秋战国的时代特征是什么？
政治大动荡、大变革，经济大发展，思想大繁荣
春秋战国时期 社会大变革时期
1、政治大动荡
大变革
2、经济大发展
3、思想大繁荣
王室衰微，诸侯争霸，战争频繁。
为富国强兵，各国进行了变法活动。
由奴隶社会向封建社会过渡。
铁制农具牛耕推广，促进生产力的发展
百家争鸣
一、列国纷争与华夏认同
1、春秋争霸
材料1 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。——《左传·桓公五年》
材料2 楚子(楚庄王)伐陆浑之戎，逐至于雒(今河南有洛阳市)，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。——杨伯峻：《春秋左传注》
材料说明了什么？
王室衰微，诸侯崛起，礼崩乐坏，宗法制、分封制遭破坏。
一、列国纷争与华夏认同
1、春秋争霸
（1）背景：
周王室衰微；
诸侯崛起
（2）春秋五霸
春秋时期的时代特点是：诸侯争霸，宗法分封制破坏，周王“天下共主”的地位丧失。春秋五霸先后出现。实质是奴隶主的掠夺战争。
一、列国纷争与华夏认同
材料3 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野.....上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。——《〈战国策〉书录》
材料说明了什么？
上下失序，社会混乱，道德泯灭，争于战功。
一、列国纷争与华夏认同
2、战国纷争
（1）三家分晋
（2）田氏代齐
（3）战国七雄
战国时期的时代特点是兼并，宗法分封制瓦解，齐楚秦燕赵魏韩等战国七雄同时并存。各国以统一为目标，攻城灭国。
一、列国纷争与华夏认同
3、华夏认同
阅读材料回答问题：
中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。
第一阶段是夏、商、西周，发展形成了华夏族；
第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大融合。春秋时代，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开拓国土，力图争霸中原，但还是被中原各诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。
——张岂之主编《中国历史·先秦卷》
中华民族的发展体现出怎样的特征？
中华民族的发展体现出怎样的特征？
从华夷对立，到华夷一统，体现出民族融合的特点。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念得到发展。
3、华夏认同
一、列国纷争与华夏认同
3、华夏认同
（1）原因：
诸侯争霸、民族斗争、各民族往来频繁、礼乐制度的教化。
（2）影响：
①促进民族交融，有利于中华民族精神和民族心理的形成。
②为中华文明多元一体的政治格局奠定基础。
③有利于形成对统一多民族国家的认同感。
阅读教材，找出春秋战国时期社会经济发展的表现及其影响？
二、经济发展与变法运动
（战国）铁锄
煮盐业
羽毛齿革
粮食
羊马
盐池
药材
冶铁业
表现：
（1）铁农具开始使用、牛耕也得到推广，水利灌溉工程的兴修，大大提高了农业生产率。
（2）战国时，手工业分工更加细密
（3）商业：货币流通广泛，出现人口众多、商贾云集的中心城市。
二、经济发展与变法运动
1、经济发展
二、经济发展与变法运动
1、经济发展
影响：
①促进了私田的大量开垦，井田制开始崩溃，从奴隶制经济过渡到封建社会经济。
②为了适应生产力的发展，各国纷纷变法，推动社会转型，由奴隶制社会向封建制社会转变。
③思想领域出现百家争鸣的局面
二、经济发展与变法运动
2、变法运动
（1）背景（原因）
①经济上：生产力的发展是各国变法的根本原因。铁犁牛耕出现并逐步推广，井田制瓦解，土地私有制确立。
②政治上：新兴地主阶级形成且力量壮大，要求掌握政权，发展封建经济，纷纷进行改革变法。
③军事上：春秋争霸，战国兼并，诸侯割据混战。为了达到富国强兵的目的，各国纷纷进行变法
思想文化：文化繁荣，百家争鸣，其中法家学说最合乎社会发展的要求，成为改革变法的思想武器。
领域 主要内容 作用
政治
经济
社会
重农抑商，奖励耕织
废除井田，授田百姓
大家庭拆散为小家庭
什伍连坐，互相纠察
奖励军功，限制贵族
推行县制，君主任免
提高战斗力
巩固中央集权
实力增强
小农经济
土地私有
户籍管理
增加赋税
2、变法运动
（2）变法代表：商鞅变法（前356年）
意义
顺应潮流
时间最长
涉面最广
最为彻底
最为显著
富国强兵
统一基础
特点
三、孔子和老子
百家争鸣的背景
（1）经济：铁器的使用和牛耕的推广，井田制趋向瓦解，封建经济迅速发展。
（2）政治：周王室衰微，分封制瓦解，诸侯势力崛起，各国竞相变法。
（3）阶级：士阶层活跃和受诸侯重用。
（4）文化：“学在官府”的局面被打破，私学兴起。
三、孔子和老子
1、孔子
孔子（孔夫子，公元前551年9月28日-公元前479年4月11日）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人, 是我国古代著名的思想家、教育家、政治理论家和儒家学派创始人。由于仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,屡遭冷遇。
晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。他的思想主要保存在《论语》一书中。
樊迟问仁。
子曰：“爱人” 。
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”
子曰：“苛政猛于虎”。
子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”
史料实证
齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；……”
根据材料说明孔子的思想核心及政治主张？
思想核心：仁。
政治主张：为政以德，克己复礼
教育：兴办私学，编订五经
教学原则：“有教无类”
教学方法：“因材施教”
学习方法：“温故而知新”
学习态度：
“知之为知之，不知为不知”
2、老子
老子(大约于公元前571年出生,大约卒于公元前471年，享年一百零一岁)（本名李耳），字聃，或字谥伯阳，出生于周朝春秋末期陈国苦县，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。在道教中，被尊为道教始祖，称“太上老君”。
老子思想核心是朴素的辩证法，主张无为而治、不言之教、物极必反之理。著有《道德经》（又称《老子》）.
（1）哲学思想（朴素唯物论）
2、老子
世界观：“道”是天地万物的本原和规律
（2）朴素的辩证法
2、老子
任何事物都有矛盾对立的两个方面
有无相生，难易相成，长短相形
高下相盈，音声相和，前后相随
矛盾双方可以互相转化
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
（3）政治思想
无为而治小国寡民
3、诸子百家主要学派的思想
学派 时期 代表 主要思想主张
儒家 春秋 孔子 核心“仁”；以德治民，克己复礼；有教无类
战国 孟子 仁政；性善论
战国 荀子 隆礼重法；性恶论
道家 春秋 老子 核心“道”；无为而治；事物相互依存相互转化
战国 庄子 崇尚逍遥自由
阴阳家 战国 邹衍 五行“相生相胜”（相互促进相互制约）
墨家 战国 墨子 节俭；兼爱；非攻
法家 战国 韩非 以法治国；中央集权
材料 春秋战国之际的百家争鸣，对当时社会和后世都有着深远的影响。首先，百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，同时经济的发展又反过来促进文化的进一步繁荣，推动了中国的社会转型；在政治上，百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革；在文化上，百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展成为人人都能够通过不同渠道获取知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段。其次，百家争鸣当中形成的学术派别构成了中国传统文化的基础，在构建和谐社会的今天，也要汲取这些传统文化的精华。
—谭风雷《对春秋战国之际“百家争鸣”的几点分析》
史料分析
根据材料概括指出百家争鸣的意义。
4、百家争鸣的意义：
（1）百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，
（2）是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。
（3）它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，
（4）而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
课堂小结
王室衰微
诸侯争霸
兼并战争
传统政治
秩序被破坏
统一趋势出现
华夏认同
经 济 发 展
变法运动
百 家 争 鸣
乱而有常
1.生产力的发展推动生产关系变动
2.经济基础决定上层建筑
3.一定时期的思想是该时期社会政治、经济状况的反映
乱而有势
1.诸侯割据分裂向国家统一发展
2.由奴隶制瓦解向封建制社会发展
1、春秋时期，诸侯称“王”现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”。这反映了
A．春秋战国时国家从分裂走向统一 B．战国时周天子对诸侯失去控制
C．春秋时期周天子势力强大 D．春秋战国时分封制走向瓦解
课堂练习
解析：
分封制下，诸侯不能称王，诸侯称“王”说明周王“天下共主”的地位遭到挑战，是分封制遭到破坏的表现，体现出国家分裂，无法体现出统一，故A项错误；B项反映的不是实质，只是对现象的概括，故排除；自春秋时期，周天子势力衰微，故C项错误；战国时期诸侯纷纷称“王”，说明分封制遭到严重破坏，逐渐崩溃，故D项正确。
D
2、战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为
A. 公田制度逐渐完善 B. 铁制生产工具普及
C. 交通运输网络通畅 D. 国家组织能力强大
D
解析：
结合所学知识可知，秦国在商鞅变法之后确立了中央集权制度的雏形，国家对社会控制能力较强，能集中全国的人力、物力进行经济建设，因此战国后期秦国出现了一大批的水利工程，D选项符合题意。商鞅变法时期确立土地私有制，公田制度遭到破坏，A选项说法错误。铁制生产工具的普及只是水利工程发展的一个因素，并非主要因素，B选项排除。交通运输网络畅通的说法与材料无关，也不符合当时的史实，C选项排除。
3、战国时期，越王勾践曾下令，孕妇临产时官府派医生看护，生男孩赏两壶酒一条狗，生女孩赏两壶酒一头猪，一胎生三孩派给乳母，一胎生两孩供给口粮。这一人口政策反映了(　　)
A．两性地位日趋平等的社会现实
B．诸侯注重人口与资源的协调发展
C．儒家“仁政”思想逐渐被接受
D．诸侯重视农业、富国强兵的要求
解析
两性地位平等是指男女在政治、经济、教育等方面享有平等的权利，战国时期随着生产力的提高妇女的地位明显下降，两性日趋平等的现实与史实不符，材料也没有涉及，故A项错误；人口与资源协调发展材料没有涉及，故B项错误；“仁政”思想在战国时期没有被接受，因为它不适应诸侯争霸的需要，不符合史实，故C项错误；据材料越国的人口政策是为了增加人口总量，从事农业生产，发展农业，实现富国强兵，故D项正确。
D
谢谢指导