16课 一张奇特的脸 教学设计 人美版（2012）美术三年级上册
文档属性
| 名称 | 16课 一张奇特的脸 教学设计 人美版（2012）美术三年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-09-21 15:18:54 | ||
图片预览
文档简介
《一张奇特的脸》（小学美术人美版第 16课）
【教学内容分析】
本课属于造型表现领域。是以创作表现奇特的脸部造型为主题。本课以夸张和变形的艺术手法表现奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格。分别对脸型、五官、表情等方面进行分析。
【教学目标】
知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造的表现方法。运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
过程与方法：
在欣赏感受观察、观察分析形象各异的脸部特征和艺术魅力，运用多种艺术进行创新表现。
情感态度价值观：
感受艺术生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
【教学构思】本册教材前面有《面具》一课，它与本课有其曲同工之处，所以我在设计此课的时候着重以趣味性为重点，着重以夸张和变形的艺术手法表现奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格。通过观看有趣的微视频，让学生快乐有效学习。教师介绍今年有一部很火的动画片并播放哪吒表情包微视频，让孩子们细心观察哪吒随着丰富的五官表情的产生脸部变化。接着通过手机哈哈镜的自拍视频，通过老师夸张的脸型变化，使孩子们了解面部表情变化以及脸型变化带给我们的不一样的感受，激发学生学习兴趣，导入有趣的新课。教师现场手绘两张人物脸的漫画画像，进一步让孩子感受在绘画人脸时，可以在五官表情以及脸型方面进行适当夸张。教师播放人脸化妆创意微视频，让孩子了解其实奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行艺术加工和创作。它会带给人奇特、新奇的感受。接着，师生一起欣赏著名的绘画大师毕加索作品，进行了一个学习大师的拼摆小游戏，创作出有趣奇特的人脸。最后教师播放橡皮泥微视频，视频快速让孩子了解制作的过程解决了教学难点。视频介绍通过各种线条的添加，也鼓励同学们使用废旧材料进行添加，使人脸的作品更有神秘感和艺术的美感。最后，教师拓展立体脸部艺术作品：三个和尚纸艺微视频。通过三个和尚的纸艺奇特的脸的微视频请同学们拷回家，和爸爸妈妈一起尝试制作纸艺立体人脸设计。
【教学重难点】
教学重点：观察分析艺术作品中的五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等手法制作奇特的脸。
（通过微视频直观、快速展示，通过师生交流、教师演示和学生体验活动解决）
教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出、组合装饰。（通过微视频启发解决）
【学情分析】
三年级阶段是小学阶段比较重要的阶段。三年级大多学生是 9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，经过一、二年级的美术学习，从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
【教学准备】
教师：微视频、PPT、图片等。
学生：课前预习、收集相关资料、超轻粘土、色彩底板。
【教学过程】
一、微视频，激趣导入
1、教师：今年有一部动画片很火，里面的主人公是个正直、勇敢的小男孩，毕老师画了一组他的表情包，咱们看看他是谁？（播放哪吒的表情包微视频）
教师：通过这组可爱夸张的表情包，我们看到哪吒的五官变化非常丰富，感受到了他的可爱和勇敢。
【设计意图】（课前微视频通过大火的哪吒面部表情包，这有趣的形式入手引出课题，生动，吸引孩子注意力）
2、教师：同学们玩过哈哈镜吗？毕老师玩过，特别有趣，咱们一起来看看（播放毕老师哈哈镜微视频）
教师：哈哈镜让毕老师的脸型发生了有趣的变化，特别的夸张。3、教师为爱因斯坦和憨豆先生创作漫画，引导学生了解夸张会让脸部更有特点。所以，今天我们就来学习有趣的一课《一张奇特的脸》（板书课题）
【设计意图】（通过老师哈哈镜，再到爱因斯坦憨豆的漫画像，层层递进，激发学生兴趣，了解人脸是通过五官表情和夸张带给我们不一样的感受。）
二、奇思妙想，开拓思路。
1、奇特的脸是一种艺术创造，它会带给人独特、新奇的感受。（播放微视频。）
教师总结：其实奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行艺术加工和创作。运用了哪些艺术手法？
【设计意图】充分激发了探究和学习的欲望。
2、师生欣赏图片。教师提问：这些奇特的脸哪里运用了夸张和变形的手法？
（五官、表情）
除了夸张和变形之外，我们还可以怎样添加形象？
（各种形状、线条、点）
教师总结增加了这些装饰，人脸的作品更有神秘感和艺术的美感。（手绘脸和利用投影艺术变脸）
【设计意图】
解决教学重点。有趣的课件分步骤讲解充分调动学生学习的情绪，体现智慧的美术课堂。
3、教师：在西方有个著名的绘画大师毕加索，他画过许多人脸的作品，咱们来欣赏一下。说说他画的特点。
4、教师：进行了一个学习大师的拼摆小游戏。用电子白板调出事先画好的各种脸型，请同学们在白板上随意调整大小，也可以变形，调整五官位置、大小，创作出有趣奇特的人脸。
5、有个同学运用黏土的手法来创作奇特的人脸。咱们来看一下（黏土制作人脸微视频）在制作的时候，都运用了那些制作技法？
（搓、捏、卷、刻）
教师示范演示。
【设计意图】通过演示制作步骤和方法，直观地解决学生在创作制作过程中遇到的问题,通过思考和探究,学生自主分析和解决制作中的问题。
三、小组分工、体会合作
1、教师：提出作业要求：运用黏土制作奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。
2、小组点评作品，交流感受。点评要点（外形奇特夸张）
四、拓展延伸、情感升华
拓展多材料的立体艺术作品（三个和尚纸艺微视频）三个和尚的纸艺奇特的脸，请同学们拷回家，尝试制作纸艺立体人脸设计。
【设计意图】拓展学生思路，多材料创作。五、【板书设计】
一张奇特的脸 五官表情 夸张 变形 脸型
【教学内容分析】
本课属于造型表现领域。是以创作表现奇特的脸部造型为主题。本课以夸张和变形的艺术手法表现奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格。分别对脸型、五官、表情等方面进行分析。
【教学目标】
知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造的表现方法。运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
过程与方法：
在欣赏感受观察、观察分析形象各异的脸部特征和艺术魅力，运用多种艺术进行创新表现。
情感态度价值观：
感受艺术生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
【教学构思】本册教材前面有《面具》一课，它与本课有其曲同工之处，所以我在设计此课的时候着重以趣味性为重点，着重以夸张和变形的艺术手法表现奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格。通过观看有趣的微视频，让学生快乐有效学习。教师介绍今年有一部很火的动画片并播放哪吒表情包微视频，让孩子们细心观察哪吒随着丰富的五官表情的产生脸部变化。接着通过手机哈哈镜的自拍视频，通过老师夸张的脸型变化，使孩子们了解面部表情变化以及脸型变化带给我们的不一样的感受，激发学生学习兴趣，导入有趣的新课。教师现场手绘两张人物脸的漫画画像，进一步让孩子感受在绘画人脸时，可以在五官表情以及脸型方面进行适当夸张。教师播放人脸化妆创意微视频，让孩子了解其实奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行艺术加工和创作。它会带给人奇特、新奇的感受。接着，师生一起欣赏著名的绘画大师毕加索作品，进行了一个学习大师的拼摆小游戏，创作出有趣奇特的人脸。最后教师播放橡皮泥微视频，视频快速让孩子了解制作的过程解决了教学难点。视频介绍通过各种线条的添加，也鼓励同学们使用废旧材料进行添加，使人脸的作品更有神秘感和艺术的美感。最后，教师拓展立体脸部艺术作品：三个和尚纸艺微视频。通过三个和尚的纸艺奇特的脸的微视频请同学们拷回家，和爸爸妈妈一起尝试制作纸艺立体人脸设计。
【教学重难点】
教学重点：观察分析艺术作品中的五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等手法制作奇特的脸。
（通过微视频直观、快速展示，通过师生交流、教师演示和学生体验活动解决）
教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出、组合装饰。（通过微视频启发解决）
【学情分析】
三年级阶段是小学阶段比较重要的阶段。三年级大多学生是 9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，经过一、二年级的美术学习，从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
【教学准备】
教师：微视频、PPT、图片等。
学生：课前预习、收集相关资料、超轻粘土、色彩底板。
【教学过程】
一、微视频，激趣导入
1、教师：今年有一部动画片很火，里面的主人公是个正直、勇敢的小男孩，毕老师画了一组他的表情包，咱们看看他是谁？（播放哪吒的表情包微视频）
教师：通过这组可爱夸张的表情包，我们看到哪吒的五官变化非常丰富，感受到了他的可爱和勇敢。
【设计意图】（课前微视频通过大火的哪吒面部表情包，这有趣的形式入手引出课题，生动，吸引孩子注意力）
2、教师：同学们玩过哈哈镜吗？毕老师玩过，特别有趣，咱们一起来看看（播放毕老师哈哈镜微视频）
教师：哈哈镜让毕老师的脸型发生了有趣的变化，特别的夸张。3、教师为爱因斯坦和憨豆先生创作漫画，引导学生了解夸张会让脸部更有特点。所以，今天我们就来学习有趣的一课《一张奇特的脸》（板书课题）
【设计意图】（通过老师哈哈镜，再到爱因斯坦憨豆的漫画像，层层递进，激发学生兴趣，了解人脸是通过五官表情和夸张带给我们不一样的感受。）
二、奇思妙想，开拓思路。
1、奇特的脸是一种艺术创造，它会带给人独特、新奇的感受。（播放微视频。）
教师总结：其实奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行艺术加工和创作。运用了哪些艺术手法？
【设计意图】充分激发了探究和学习的欲望。
2、师生欣赏图片。教师提问：这些奇特的脸哪里运用了夸张和变形的手法？
（五官、表情）
除了夸张和变形之外，我们还可以怎样添加形象？
（各种形状、线条、点）
教师总结增加了这些装饰，人脸的作品更有神秘感和艺术的美感。（手绘脸和利用投影艺术变脸）
【设计意图】
解决教学重点。有趣的课件分步骤讲解充分调动学生学习的情绪，体现智慧的美术课堂。
3、教师：在西方有个著名的绘画大师毕加索，他画过许多人脸的作品，咱们来欣赏一下。说说他画的特点。
4、教师：进行了一个学习大师的拼摆小游戏。用电子白板调出事先画好的各种脸型，请同学们在白板上随意调整大小，也可以变形，调整五官位置、大小，创作出有趣奇特的人脸。
5、有个同学运用黏土的手法来创作奇特的人脸。咱们来看一下（黏土制作人脸微视频）在制作的时候，都运用了那些制作技法？
（搓、捏、卷、刻）
教师示范演示。
【设计意图】通过演示制作步骤和方法，直观地解决学生在创作制作过程中遇到的问题,通过思考和探究,学生自主分析和解决制作中的问题。
三、小组分工、体会合作
1、教师：提出作业要求：运用黏土制作奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。
2、小组点评作品，交流感受。点评要点（外形奇特夸张）
四、拓展延伸、情感升华
拓展多材料的立体艺术作品（三个和尚纸艺微视频）三个和尚的纸艺奇特的脸，请同学们拷回家，尝试制作纸艺立体人脸设计。
【设计意图】拓展学生思路，多材料创作。五、【板书设计】
一张奇特的脸 五官表情 夸张 变形 脸型