12.多姿多彩的靠垫 教学设计 人美版（2012）美术四年级上册
文档属性
| 名称 | 12.多姿多彩的靠垫 教学设计 人美版（2012）美术四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-09-21 15:20:51 | ||
图片预览
文档简介
《多姿多彩的靠垫》教学设计
知识目标：
了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式图案设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：
在学习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。
情感目标：
在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
教学重点：
靠垫制作及纹样的设计。
教学难点：
靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学准备：
1、教师准备：课件、彩纸、卡纸、示范作品、2、学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、固体胶或双面胶。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
二、导入新课 游戏导入
激发兴趣：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢) 今天我们一起来玩个游戏——找不同（课件），仔细观察：这两个沙发有什么不同？
（生：一个有靠垫，一个没有。）
(你真是个善于观察的孩子！）
师：有靠垫好还是没有靠垫好？靠垫有什么作用呢？谁来说一说？
（学生：靠上很舒服，可以装饰房居）
老师也带来了几个靠垫，嗯确实很舒服。
（师靠上摸摸确实很舒服）
嗯那今天放学回家给爸爸妈妈一个靠垫让他们靠上休息一下缓解工作一天的疲劳来表达我们对爸爸妈妈的爱好不好？
（渗透德育教育，感恩父母）
（真是一群有爱的孩子）老师这里还带来一个五彩的靠垫，同学们看（出示课件）把它放在这里合适吗？
（咖啡色系的复古房间放在一起不协调)这里呢？
（灰色的欧式环境搭配不协调）这里呢？(活泼的粉色儿童房间搭配起来很合适)
看来一个小小的靠垫虽然给我们的生活增色了不少，但处处是学问，想不想更深入的了解小小靠垫的奇妙之处呢？今天我们一起来研究一下靠垫，还是多姿多彩的靠垫！（板书）
三、新授解惑
1、靠垫的外形、颜色、图案师：同学们让我们走进多姿多彩的靠垫世界看一看吧（出示课件）仔细观察这些靠垫装饰了什么图案？（植物）这些呢？（出示课件：花卉）这些呢？（美食卡通动物书画戏曲......）刚刚我们欣赏了这么多的靠垫回想一下：这些靠垫的颜色和外形是什么样的？
（出示课件生：有正方形，圆形半圆形动物形状等等也就是外形是多样的，颜色有红色紫色黄色绿色等等也丰富的板书：丰富多样）
师：观察的真仔细！那所有靠垫使用的材料一样吗？
（不一样有布的有皮革的等等你的生活经验也很丰富给你点赞！）
靠垫上面的装饰图案师怎样的你有发现吗？
（有花动物植物小草任务还有几何形状等等）
你们观察的真仔细总结的也很好把掌声送给这些善于发现的孩子们（掌声）
2、轴对称、中心对称、自由纹样同学们欣赏了这么多不同种类的靠垫，是不是大开眼界？有些同学还是第一次知道靠垫还有这么多的样式和种类呢，同学们有特别强的领悟能力，那你在欣赏靠垫纹样的同时，有没有发现有一种设计很特别呢？（课件）教师通过课件给同学们解析，得出一个是轴对称，（继续出示课件：这两幅图案纹样有什么不同呢？——讲解中心对称图形）你认识哪些是轴对称图形哪些是中心对称图形了吗？（考考你）（出示课件考眼力）：展示不同的对称形式，让学生抢答轴对称或中心对称。同学们真是会思考的好孩子！同学们考考你们（师出示带来的自由纹样靠垫）老师带来的这个靠垫纹样是什么样的？（既不是轴对称图形也不是中心对称图形。像这样的叫做自由式纹样——板书）靠垫的外形做种多样，图案和形状如何搭配呢？（出示课件）——图案要适合外形。怎样设计表现图案呢？出示微视频（仔细观察倾听）老师就是用这种方法也制作一个自己喜欢的，老师示范同学们看这是一个黑色的靠垫漂亮吗？那怎样才更漂亮？——装饰。老师喜欢猫头鹰的形象首先把纸对折制作身体，再剪圆圆的眼睛............一个漂亮的靠垫完成了和我们同龄的小朋友们也学习了这些方法并创造了优美的作品，我们先一起来看看他们的作品又带给我们怎样的启发（出示课件）（有的用了中心对称轴对称自由纹样......
四、学生实践，教师指导
看到同学们早按捺不住，跃跃欲试像创作自己喜欢的靠垫了，那仔细看要求：艺术实践：通用本节课的所学知识，装饰一下你们手中的靠垫吧！
要求：
1、图案的设计要用轴对称、中心对称或自由式纹样。
2、制作时可以用绘画、卡纸剪贴或团花的形式。在优美的音乐中学生小组合作设计自己喜欢的靠垫
五、展评作品
一幅幅漂亮的作品来到了我们的展览会了，同学们，你们喜欢哪一幅作品呢 生点评师评（颜色外形图案......）
六、拓展提升
这节课同学们的表现都特别的棒，学会了轴对称，中心对称和自由式纹样来表现出自己喜欢的靠垫，老师为同学们感到骄傲，我们这次的展览会举办的非常成功。掌声送给每位努力的孩子（出示课件）：其实啊生活中还可以用这种方法表现各种各样靠垫:这些都是生活中的废旧物品制作而形成的。只要我们怀揣梦想，善于观察，善于动脑，大胆的去展现，变废为宝，我们人人成为环保小卫士，让我们的生活变得更加绚丽多彩！这节课就到这里，同学们再见
知识目标：
了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式图案设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：
在学习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。
情感目标：
在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
教学重点：
靠垫制作及纹样的设计。
教学难点：
靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
教学准备：
1、教师准备：课件、彩纸、卡纸、示范作品、2、学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、固体胶或双面胶。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
二、导入新课 游戏导入
激发兴趣：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢) 今天我们一起来玩个游戏——找不同（课件），仔细观察：这两个沙发有什么不同？
（生：一个有靠垫，一个没有。）
(你真是个善于观察的孩子！）
师：有靠垫好还是没有靠垫好？靠垫有什么作用呢？谁来说一说？
（学生：靠上很舒服，可以装饰房居）
老师也带来了几个靠垫，嗯确实很舒服。
（师靠上摸摸确实很舒服）
嗯那今天放学回家给爸爸妈妈一个靠垫让他们靠上休息一下缓解工作一天的疲劳来表达我们对爸爸妈妈的爱好不好？
（渗透德育教育，感恩父母）
（真是一群有爱的孩子）老师这里还带来一个五彩的靠垫，同学们看（出示课件）把它放在这里合适吗？
（咖啡色系的复古房间放在一起不协调)这里呢？
（灰色的欧式环境搭配不协调）这里呢？(活泼的粉色儿童房间搭配起来很合适)
看来一个小小的靠垫虽然给我们的生活增色了不少，但处处是学问，想不想更深入的了解小小靠垫的奇妙之处呢？今天我们一起来研究一下靠垫，还是多姿多彩的靠垫！（板书）
三、新授解惑
1、靠垫的外形、颜色、图案师：同学们让我们走进多姿多彩的靠垫世界看一看吧（出示课件）仔细观察这些靠垫装饰了什么图案？（植物）这些呢？（出示课件：花卉）这些呢？（美食卡通动物书画戏曲......）刚刚我们欣赏了这么多的靠垫回想一下：这些靠垫的颜色和外形是什么样的？
（出示课件生：有正方形，圆形半圆形动物形状等等也就是外形是多样的，颜色有红色紫色黄色绿色等等也丰富的板书：丰富多样）
师：观察的真仔细！那所有靠垫使用的材料一样吗？
（不一样有布的有皮革的等等你的生活经验也很丰富给你点赞！）
靠垫上面的装饰图案师怎样的你有发现吗？
（有花动物植物小草任务还有几何形状等等）
你们观察的真仔细总结的也很好把掌声送给这些善于发现的孩子们（掌声）
2、轴对称、中心对称、自由纹样同学们欣赏了这么多不同种类的靠垫，是不是大开眼界？有些同学还是第一次知道靠垫还有这么多的样式和种类呢，同学们有特别强的领悟能力，那你在欣赏靠垫纹样的同时，有没有发现有一种设计很特别呢？（课件）教师通过课件给同学们解析，得出一个是轴对称，（继续出示课件：这两幅图案纹样有什么不同呢？——讲解中心对称图形）你认识哪些是轴对称图形哪些是中心对称图形了吗？（考考你）（出示课件考眼力）：展示不同的对称形式，让学生抢答轴对称或中心对称。同学们真是会思考的好孩子！同学们考考你们（师出示带来的自由纹样靠垫）老师带来的这个靠垫纹样是什么样的？（既不是轴对称图形也不是中心对称图形。像这样的叫做自由式纹样——板书）靠垫的外形做种多样，图案和形状如何搭配呢？（出示课件）——图案要适合外形。怎样设计表现图案呢？出示微视频（仔细观察倾听）老师就是用这种方法也制作一个自己喜欢的，老师示范同学们看这是一个黑色的靠垫漂亮吗？那怎样才更漂亮？——装饰。老师喜欢猫头鹰的形象首先把纸对折制作身体，再剪圆圆的眼睛............一个漂亮的靠垫完成了和我们同龄的小朋友们也学习了这些方法并创造了优美的作品，我们先一起来看看他们的作品又带给我们怎样的启发（出示课件）（有的用了中心对称轴对称自由纹样......
四、学生实践，教师指导
看到同学们早按捺不住，跃跃欲试像创作自己喜欢的靠垫了，那仔细看要求：艺术实践：通用本节课的所学知识，装饰一下你们手中的靠垫吧！
要求：
1、图案的设计要用轴对称、中心对称或自由式纹样。
2、制作时可以用绘画、卡纸剪贴或团花的形式。在优美的音乐中学生小组合作设计自己喜欢的靠垫
五、展评作品
一幅幅漂亮的作品来到了我们的展览会了，同学们，你们喜欢哪一幅作品呢 生点评师评（颜色外形图案......）
六、拓展提升
这节课同学们的表现都特别的棒，学会了轴对称，中心对称和自由式纹样来表现出自己喜欢的靠垫，老师为同学们感到骄傲，我们这次的展览会举办的非常成功。掌声送给每位努力的孩子（出示课件）：其实啊生活中还可以用这种方法表现各种各样靠垫:这些都是生活中的废旧物品制作而形成的。只要我们怀揣梦想，善于观察，善于动脑，大胆的去展现，变废为宝，我们人人成为环保小卫士，让我们的生活变得更加绚丽多彩！这节课就到这里，同学们再见