第18课 美国南北战争

课件25张PPT。导入新课自主学习小组讨论·合作探究巩固训练课堂小结学习目标第19课 美国南北战争导入新课第19课 美国南北战争美国2014年11月24日起，弗格森骚乱 第19课
美国南北战争 第19课 美国南北战争导入新课自主学习小组讨论·合作探究巩固训练课堂小结学习目标第19课 美国南北战争学习目标1.记住美国南北战争的爆发、经过、结
束的相关知识。
2.理解南北双方两种经济制度的矛盾。
3.掌握北方取得最后胜利的原因 。
4.理解南北战争的性质和意义。第19课 美国南北战争学习重点美国南北战争的性质和意义。林肯政府在战争中采取的措施；导入新课自主学习小组讨论·合作探究巩固训练课堂小结学习目标第19课 美国南北战争自主学习一、美国的领土扩张
1783年英国承认
美国独立后的领土通过购买、侵
占、吞并等手
段获取大片领
土西进运动既是美国
西部的发展史，也
是印第安人西迁的
血泪史。第19课 美国南北战争自主学习二、南北战争的爆发通过情景模拟（西伯拉罕·林肯和史蒂芬·
道格拉斯在1860年竞选总统），感悟知识。主持人：今天，国会参议员道格拉斯和林肯将为竞选总统做出自己的发言，相信两人的发言对全国都会产生重要影响。有请两位候选人。道格拉斯：大家好，我们知道我国领土广阔，有一半地区实行黑奴制，却有一半禁止黑奴制，这种状态已经持续了七十年，我认为这种方式应该持续下去？第19课 美国南北战争林肯：大家好，我国北方的资本主义发展迅速，而且北方成为了全国工业的集中地，为我国生产总值跃居世界第四位做出巨大贡献，这说明资本主义代表了先进生产力的方向；而南方的奴隶制种植园经济，严重影响我国的发展；另外，黑人也是美国公民，应获得与白人同等的权利；因此黑奴制应该废除。道格拉斯：废除黑奴制？黑奴可以获得政治权力？这简直荒谬！我不会接受黑人与我平等的思想，我拒绝把黑人当成我的兄弟，因为黑人不是公民，是不允许和白人平等的，他们只是我们赚钱的工具。林肯：黑人的解放将带来充足的劳动力，黑奴制的存在会影响联邦的统一和发展。之前在1858年，我说过，一幢裂开的房子是站不住的，我相信政府不能永远维持半独立和半自由的状态，我不期望联邦解散，也不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。第19课 美国南北战争道格拉斯：我也十分赞成联邦统一，也不期望分裂，但黑奴制的存在给我们带来了更多利润，为什么不把黑奴制度推广到西部，推广全国，以维护国家的统一呢？ 林肯：黑奴制的存废问题是一个真正的问题，这个问题将在我们国家继续下去，这个问题将永远是正确与错误的斗争。谢谢！ 道格拉斯：不管最后的结果如何？我作为一个美国公民，我都将竭力维护合众国的统一与团结。谢谢！ 旁白：不久，林肯打败道格拉斯成为美国历史上第16任总统。败选的道格拉斯虽然与林肯理念不同，但他主张维持联邦统一，担心国家分裂，并支持林肯维护联邦的团结。然而，林肯的当选直接刺激了南方叛乱分子，他们做出了反对林肯政府的行动。 第19课 美国南北战争自主学习二、南北战争的爆发1.美国南北存在哪两种经济制度？哪种经济制度代表了先进生产力？2.南北战争爆发的根本原因是什么？3. 南北方矛盾斗争的焦点是什么？北方资本主义经济，南
方奴隶制种植园经济；北方资本主义奴隶制的存废问题南方奴隶制种植园经济严重阻碍资本主义的发展第19课 美国南北战争4.南北战争爆发的导火线是什么？7.理解南北战争的目的是什么？5.南方对于林肯的当选做出什么叛乱行为？ 6.南北战争正式爆发的标志是什么？186年4月，南方叛乱武装首先向北方挑起战争通过废除奴隶制，为资本主义的进一步
发展扫清障碍，以维护美国南北统一以里士满为新首都南方成立“美利坚诸州同盟”1860年，主张废除奴隶制的林肯当选总统制定新宪法，选举新总统第19课 美国南北战争林肯向阁僚宣读《解放黑奴宣言》 自主学习三、北方的胜利北方占据优势1.初期：（ ）处于被动地位，为什么？北方南方蓄谋已久，准备充分北方试图妥协，放松战备2.林肯政府为扭转不利战局，采取了什么措施？《宅地法》《解放黑奴宣言》1862年5月1862年9月废除黑奴制度，叛乱各州的黑奴应是自由人，可参加联邦军队美国公民交付10美元可在西部获得160英亩的土地，连续耕种5年可成为土地主人解决了农民土地问题，调动了农民革命积极性，促进了西部开发，为北方的胜利提供保证黑奴革命积极性高涨，踊跃
参军，壮大了北方军事力量，为北方的胜利提供保证第19课 美国南北战争3.美国内战的转折点是什么？4.结束：5.南北战争的性质和意义：1865年4月，北方攻占里士满，南方投降1863年，葛底斯堡战役的胜利，北方掌握战争主动权性质：美国历史上第二次资产阶级革命意义：维护了美国统一，废除了黑奴制度，为
资本主义的进一步发展扫清障碍；为美国经济
迅速超过英、法等国创造条件南方投降仪式南方签署投降协议第19课 美国南北战争导入新课自主学习小组讨论·合作探究巩固训练课堂小结学习目标第19课 美国南北战争小组讨论·合作探究讨论1：为什么北方能取得战争的最后胜利？
讨论2：如何评价林肯？
讨论3：美国南北战争的性质为什么是美国历
史上第二次资产阶级革命？ 第19课 美国南北战争讨论1：为什么北方能取
得战争的最后胜利？1.北方代表的是先进生产力的方向2.北方拥有强大的经济实力4.广大士兵英勇作战和人民群众、黑奴的积
极参加3.林肯政府的有力领导和相关法令的颁布第19课 美国南北战争讨论2：如何评价林肯？林肯是美国历史上杰出的政治家；
为维护美国统一，废除黑奴制度
做出巨大贡献，他的名字和事业
在美国历史上将永垂不朽。第19课 美国南北战争讨论3：美国南北战争为什么是一
场资产阶级革命？ 1.从爆发原因来看：资本主义经济受到奴隶制
种植园经济的阻碍2.从目的来看：是通过废除奴隶制，为资本主
义发展扫清障碍，维护美国统一3.从结果来看：维护了美国统一，废除了黑奴
制度，为资本主义进一步发展扫除障碍第19课 美国南北战争导入新课自主学习小组讨论·合作探究巩固训练课堂小结学习目标第19课 美国南北战争课堂小结北方：资本主义工业南方：奴隶制种植园矛盾焦点奴隶制的存废导火线林肯当选总统扭转战局对立阻碍1860年两份
文件
颁布性质意义废除了奴隶制，
维护了国家统一，
扫清资本主义发
展的障碍；为经
济飞跃创造条件。第19课 美国南北战争导入新课自主学习小组讨论·合作探究巩固训练课堂小结学习目标第19课 美国南北战争巩固训练1.南北矛盾的焦点问题是（ ）
A、关税问题 B、奴隶制的存废问题
C、领土扩张的问题 D、劳动力的问题2、美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了《解放黑人奴隶宣言》外，还有（ ）
A.《宅地法》　　 B.《独立宣言》　　
C.《权利法案》　　 D.《人权宣言》 A B 第19课 美国南北战争3.关于美国独立战争和内战相同点的归纳，不正确的是：（　 　）
A.都与英国殖民统治有关
B.都是资产阶级革命
C.都有利于美国资本主义经济的发展
D.都改变了美国的社会性质 4.美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统，他们是（ ）
A、华盛顿、林肯 B、杰斐逊、杜鲁门
C、华盛顿、里根 D、罗斯福、布什 A D 第19课 美国南北战争