《济南的冬天》第二课时练习题
完成下列各题
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A. 济南(jì) 安适(shì) 髻儿(jì)
B. 着落(zhāo) 幻想(huàn) 狭窄(xiá)
C. 暖和(huo) 宽敞(chanɡ) 澄清(chénɡ)
D. 伦敦(dūn) 慈善(cí) 刮风(ɡuǎ)
2.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是 （ ）
A. 作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B. 文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C. 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D. 文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
3.下列句子的标点符号，使用正确的一项是( )
A.凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
B.“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”
C.一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
D.用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步的分析。
4.选出对下列各句所使用的修辞手法分析正确的一项( )
①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A. 比喻 拟人 拟人 比喻
B. 比喻 比喻 拟人 拟人
C. 拟人 拟人 比喻 比喻
D. 拟人 比喻 比喻 拟人
5.分析下列语句作者运用了哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？
（1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
（3）因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
（4）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（5）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
（6）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（7）水也不忍得冻上。
6.本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？
（二）阅读
①小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.文段中加点的“它们”指代的是什么？
2.文中画线句运用了哪种修辞手法，有什么作用？
3.第②段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”，请你根据第②段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处？
4.第②段最后一句表达了作者怎样的思想感情。
答案：
(一)
C
D
B
4.A
5.（1）这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
（2）运用了比喻的修辞手法，把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作摇篮，形象生动地说明了温暖的原因是像摇篮一样的特殊地形。
（3）运用拟人的修辞手法，赋予冬天以人的特点，通常说到冬天都是冷酷的，此处说冬天慈善，给人全新的感受，让人领会到济南的冬天的温暖。
（4）运用比喻的修辞手法，将树尖上顶着一髻儿白花的矮松比作日本看护妇，也就是把矮松比作看护妇，形象生动地写出了白花的洁白。
（5）运用了拟人的修辞手法。生动地描绘了山坡上雪色和草色相间的美景，给读者以动人的生活感受和想象的余地。
（6）运用了拟人的修辞手法，将没有生命的薄雪当作人来写，将其人格化，“忽然害了羞”“微微露出粉色”等描述赋予了薄雪人的姿态神情和动作，形象生动地描绘出了薄雪的自然变化过程和雪景的美好，显得生动逼真，表达了作者对薄雪和大自然的喜爱之情。
（7）运用了拟人的修辞手法。句中“不忍得”一词把水人格化，使水富有了灵气；而这样写更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
6.“这就是济南的冬天”强调的是冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
（二）
1.这一圈小山。
2.运用了比喻的修辞手法，生动形象地把一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥。
3.①妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。②妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
4. 表达了作者对小山的怜爱之情。
1《济南的冬天》第一课时练习题
（一）文学常识填空
老舍，原名______，字_______。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为________ 。著名作品有小说________、 ________ 话剧________、________等。话剧________被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
（二）给下列加点字注音
济南（ ） 镶( ) 水藻（ ） 贮蓄（ ）
发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）
（三）找出下列各句中的错别字，并加以改正：
1.可是，在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。（ ）
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（ ）
3.山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。（ ）
4.这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毡上的小团花的小灰色树影。（ ）
（四）根据课文回答问题
1.熟读课文，依照课文选择恰当的词语填空。
古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么（宽广、宽敞），山坡上（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画（也许、大概）是唐代名手画的吧。
2.文章开头作者把济南和________、________、________对比，依次描绘了济南的冬天________、________、________的特征，突出了济南的冬天“________”的特点，描写了济南的________和________，抒发了对济南的冬天的________之情。
3.课文第一段为了突出济南的冬天的特点，运用了什么写作手法？有什么妙处？
济南是有山有水的好地方，冬天，济南的山具有怎样的特点？
5.作者怎样描写济南古城的地理环境的？作者是从什么角度来写济南的可爱的？
答案：
（一）
舒庆春；舍予；“人民艺术家”；《骆驼祥子》《四世同堂》；《茶馆》《龙须沟》；《茶馆》
（二）
济南（jǐ） 镶（xiāng） 水藻（zǎo） 贮蓄（zhù）；
发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kān）
(三)
1.情──晴 2.蓝──篮 3.壤──镶 4.毡――毯
（四）
1.狭窄；宽敞；卧着；卧着；也许
2.北平、伦敦、热带；无风、响晴、温晴；温晴；山、水，热爱和赞美。
3.对比，通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞美它是一块“宝地”，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
4.（1）阳光朗照下的山是慈善的；
（2）薄雪覆盖下的山是秀气的；
（3）城外的远山是如诗如画的。
5.“小山把济南围了个圈儿”，这是济南地理环境的特征，也是济南“温晴”的原因。作者从人的感受和对人们的心理描写，来表现济南的可爱。作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用拟人的方法写城：“在天底下晒太阳，暖和安适地睡着”；写山：“安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”再现了这个“理想境界”的明静、温暖和舒适的特点。 济南人由于身在温暖冬天而引起对温暖的春天的联想，但眼前春天并未到来，他们却又“并不着急”，而且“脸上含笑”“有了着落”“有人依靠”，表现了济南人对这“慈善”冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
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