《散步》第二课时练习题
（一）基础检测
1.给下列句中加粗字注音或根据拼音写汉字。
（1）大块小块的新绿随意地pū（ ）着。
（2）后来发生了分歧（ ）。
（3）一霎（ ）时我感到了责任的重大。
2.结合语句的意思，解释划线的词语。
（1）但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
（2）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
（3）我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
3.结合语境仿照划线句补全句子，使之构成语意连贯的排比句。(2分)
百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺——一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽； ， 。
4.孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
（二）阅读下文，回答问题
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘，“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.用简洁的语言归纳本文的主旨。
2.阅读第③段，指出下列各句中划线词语的表达效果。
（1）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，但是春天总算来了。
（2）我的母亲又熬过了一个严冬。
3.指出第④段中景物描写的作用。
4.阅读第⑥段，说说当“我”面对分歧时，为什么“感到了责任的重大”？
5.阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
答案：
（一）
1.（1）铺；（2）qí； （3）shà
2.（1）熬：忍受，耐苦支持。
（2）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
（3）委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈
3.示例1：就是多一些理解 耐心倾听长辈的唠叨。
示例2：就是多一些尊重 虚心接受长辈的意见。
4.孝敬父母 示例：黄香温席、卧冰求鲤等。
尊师重道 示例：程门立雪、颜回尊师等。
（二）
1.本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.（1）“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。
（2）“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。
3.这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。
4.因为母亲、妻子、儿子都听“我”的，一切都取决于“我”，如果“我”处理不好，会破坏家庭的和谐。体现了“我”（对家庭）强烈的责任感。
5.作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后（即对上赡养，对下培养）的重任（对家庭的使命感）。
1《散步》第一课时练习题
（一）基础知识
1.下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A.分歧(qí) 步履(lǔ) 委屈(qū)
B.熬过(áo) 蹲下(dūn) 拆散(chēi)
C.霎时(shà) 嫩芽(lèn) 粼粼(lín)
D.稳当(wěn) 习惯(guàn) 铺着(pū)
2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A他们双方的意见存在很大分歧，从而导致谈判一度被迫中止。
B这的确是个两全其美的办法，能够让你从此安下心来专心学习。
C晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追剧，我则埋头写作业，我们各得其所，互不干扰。
D学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要你能坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
3.下列画线词意思相同的一组是（ ）
A.①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。
B.①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
②这篇文章从头到尾他都仔细看过
C.①她早已习惯听从她强壮的儿子。 ②她对这里的生活还不习惯。
D.①我的儿子要走小路，小路有意思
②我始终不明白他这话是什么意思。
4.指出下列各句运用的描写方法。
(1)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。( )
(2)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（ ）
(3)“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。（ ）
(4)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（ ）
5.下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（ ）
①我的母亲又□过了一个严冬。
②母亲□□地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。
A①度 ②无奈 ③生长 B①拖 ②高兴 ③覆盖
C①熬 ②信服 ③铺 D①活 ②犹豫 ③滋生
（二）阅读下文，回答问题
后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我……一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
1.在文中方框里加上标点。
2.文中“委屈”的意思是________________________________。
3.文中划线的两句话反映了这个家庭_________________________。
4.文中有一处景物描写，试用横线将它画出来，并说明其作用。
（三）综合性学习。
家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，请你写一段演讲词。（不少于100字）
答案：
（一）
1.D A.履lǚ 。 B.拆chāi C嫩nèn
2.B 两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。但句中所表现的只是“安下心来专心学习”一个方面，与词义不相符。
3.C A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板。B.①形容词，小心；②形容词，认真、细心。C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应。D.①名词，情趣、趣味；②名词，语言文字的意义。
4.(1)动作描写 (2)外貌描写 (3)语言描写 (4)景物描写
解析：根据“蹲”“背”可确定第(1)句运用了动作描写。根据“高大”“很瘦”可确定第(2)句运用了外貌描写。根据“母亲说”及引号可确定第(3)句运用了语言描写。根据“菜花”“桑树”“鱼塘”等，可确定第(4)句运用了景物描写。
5.C
（二）
1.，；，。
2.使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议。
3.尊老爱幼，相互理解
4.“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。
（三）
示例：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝是中华民族代代相传的美德。11岁的覃可欣倾情救母，也为我们做了很好的榜样。“孝亲敬老，从我做起”，论孝道，践孝行，让我们做中华文明薪火相传的火炬手吧！
解析：结合本次活动的主题“孝亲敬老，从我做起”来阐述自己的行动，要富有激情并具体可行。
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