初中语文统编版七年级上册10《再塑生命的人》作业（含答案）

《再塑生命的人》第一课时练习题
（一）给下列加点字注音。
搓捻（ ） 繁衍（ ） 迁徙（ ）
截（ ）然 感慨（ ） 小心翼翼（ ）
花团锦簇（ ） 疲惫不堪（ ）
（二）结合注释，理解下面词语的含义。
截然不同：
疲惫不堪：
小心翼翼：
不求甚解：
恍然大悟：
油然而生：
花团锦簇：
美不胜收：
（三）概括本文的主要内容。
（四）理一理文章的思路，并找出文章的纲领句。
（五）文题“再塑生命的人”从字面上看，是“重新塑造生命的人”的意思，文中它的深刻含义是什么？
（六）莎莉文老师为“我”做了哪几件事情？
（七）读了本文，你认为莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦是一个怎样的学生？
答案：
（一）搓捻（cuō niǎn） 繁衍（fán yǎn） 迁徙（qiān xǐ）
截（jié）然 感慨（kǎi） 小心翼翼（yì yì）
花团锦簇（jǐn cù） 疲惫不堪（kān）
（二）截然不同：界限很分明，完全分开的样子。
疲惫不堪：形容非常疲乏。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
（三）本文叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活、学习经历，表达了对莎莉文老师的感激之情。
（四）明确：第一部分（第①~⑤段）：莎莉文老师到来之前“我”的心情。
第二部分（第⑥~ 段）：莎莉文老师用实物来教导“我”认识具体事物，用心感受世界，感受生命。
纲领句：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
（五）字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命” 。
本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让‘我’认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。
（六）1.第一次亲密接触。2.给“我”布娃娃，教“我”拼写“doll”。3.教“我”拼写简单的词。4.教“我”认识和理解“水”的含义。5.教“我”比较复杂的词。
（七）莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
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