初中语文统编版七年级上册13《植树的牧羊人》作业(2份打包含答案)

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名称 初中语文统编版七年级上册13《植树的牧羊人》作业(2份打包含答案)
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文件大小 31.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-20 19:55:56

文档简介

《植树的牧羊人》练习题
第二课时
(一)赏析课文中的下列句子
1.房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。
2.那是6月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。(从修辞手法的角度赏析)
3.在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。(从数词的角度赏析)
(二)细节为艺术作品带来了无穷的魅力,小说中的细节描写会令人物形象更加真实可感。在《植树的牧羊人》一文中,作者刻画了大量的细节来塑造牧羊人这一人物形象,试举出两处细节描写的语句,并分析其在人物塑造上的作用。
(三)小练笔
假如牧羊人被授予2021年度“人类杰出贡献奖”,请你为他写一则颁奖词。
颁奖词要求:
①简单概括人物的感人事件,并对人物的精神品质进行评价。
②要求语言优美,可用比喻、拟人、对偶等修辞手法或化用诗句、歌词。
示例:2011年感动中国十大人物杨善洲的颁奖词
绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;
老骥伏枥,意气风发,他心向未来。
清廉,自上任时起;
奉献,直到最后一天。
六十年里的一切作为,
就是为了不辜负人民的期望。
参考答案
(一)
1.室内的环境,突出其洁净,侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
2.运用了夸张和比喻的修辞,写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境,为“我”继续向前走,寻找水源做铺垫,同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程,衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
3.通过数字的对比,具体地说明树苗成活不易,从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。
(二)细节描写一:这栋房子到处都有他建造的痕迹,也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
作用:突出牧羊人无比勤劳的性格特点。
细节描写二:他的胡子刮得干干净净,衣服也一针一线地仔细缝过,看不出任何补丁。
作用:突出牧羊人一丝不苟,外貌整洁的特点。
(三)示例:
有的人死了,他还永远活着。
铁棍一米半长,
余生三十多载,
让荒原变绿洲。
他种下的是希望,
收获的是生命。
他自认平凡,却创造伟大!
1《植树的牧羊人》练习题
第一课时
(一)文学常识填空
1.小说三要素: 、 、 。
2.《植树的牧羊人》的作者是 , 国著名作家、电影编剧。他的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
(二)生字词
1.给下列加点字注音
戳( )穿 坍 ( )塌 山毛榉( ) 废墟 ( )
酬 ( )劳 水渠 ( ) 干涸( ) 慷慨( )
2.理解词义
(1)坍塌:
(2)干涸:
(3)刨根问底:
(4)不毛之地:
(三)根据课文内容回答问题
1.默读课文,用一句话概括课文的主要内容。
2.课文按时间顺序,叙述了我和牧羊人三次见面的情形和高原上的变化,默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
3.通过表格,我们看到,时间在变,牧羊人和高原的情况也在变,人们的生活也越来越幸福,但“变”的同时,同学们有没有注意到“没变”的东西呢?
4.文章通过这个故事表达了怎样的主题?
参考答案
(一)
1.人物 情节 环境
2.让·乔诺 法
(二)
1.戳(chuō)穿 坍 (tān)塌 山毛榉(jǔ)
废墟 (xū) 酬 (chóu)劳 水渠 (qú)
干涸(hé) 慷慨(kāng kǎi)
2.(1)坍塌:建筑物或堆积物倒下来。
(2)干涸:干枯,没有水。
(3)刨根问底:挖掘根本,问清底细。
(4)不毛之地:不长草木的地方。
(三)
1.小说讲述了一个孤独的牧羊人,几十年如一日,靠着自己的体力和毅力,坚持种树,把荒漠变成了绿洲的故事。
2.
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人 独自生活,放羊,种树,不爱说话,自信平和,安静,忠厚,不张扬,整洁,一丝不苟。 荒野无际,泉眼干涸,村庄废弃,房屋坍塌。
再见牧羊人 身体还很硬朗,养蜂,种树,沉默寡言。 橡树,山毛榉树,白桦树已经成林,看到了溪水。
最后一次相见 87岁了。 树林,泉水,干净的农舍,人们生活得幸福、舒适。
3.牧羊人坚持植树造林的行为没变。
4.赞美牧羊人默默无闻,无私奉献的高贵品质和顽强毅力。也让人们相信,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造——只要满怀无私的大爱,只要具有不懈的毅力和精神,同样可以创造奇迹。
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