第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共17张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

(共17张PPT)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
——李白
学习目标
1.有感情的朗读、背诵诗歌。
2.感受诗文，鉴赏诗句，把握诗歌的意境，体会诗人在诗歌中蕴含的感情；体会情景交融的特点。
3.培养热爱自然，热爱故乡的思想感情，提高文化品位和审美能力。
4.感悟作者对友人的同情和关切之情，珍惜朋友之间的纯真友谊。
李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。代表作《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》《梦游天姥吟留别》《行路难》等。
走近作者
此诗一说约作于唐玄宗天宝八载（749年），一说约作于唐玄宗天宝十二载（753年）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南怀化黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
背景链接
王昌龄，字少伯。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。
体裁
绝句 又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精炼。它是唐代流行起来的诗歌体裁。属于近体诗的一种形式。绝句按字数划分，可以分为五言绝句和七言绝句。
解说标题
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
听说
从此诗标题中得到那些信息
唐代县名，在今湖南洪江西
左迁
古尊右卑左，即贬官
右迁：升职
这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作，以此抒发感愤，寄以慰藉。题目交代了事件背景及人物对象。
朗读节奏
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
杨花/落尽/子规/啼，
闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，
随君/直到/夜郎/西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
柳絮
即布谷鸟，又称“杜鹃”
叫
听说
指王昌龄。古代用官职或任官之地的州名来称呼一个人
地名
给
地名
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
杨花已经落尽，布谷鸟不停地啼鸣
听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧
伴随着你一直走到那夜郎以西！
这两句诗中描写了哪些事物？
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
细节探究
“杨花”和“子规”
“杨花”给人飘忽不定的感觉，表达飘零之感；
“子规”的啼声近似“不如归去”，暗示离别之恨。二者合起来便有了伤感的气氛。
“闻到”，表示惊悉；
“过五溪”可见迁谪之地的的荒远。
写“杨花”且“落尽”点明了时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。
“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情，对被贬友人的同情和挂念。
这两句写“杨花”“子规”的作用是什么？ 这首七言绝句前两句的写景有什么特色？
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。
本诗最后两句想象奇特，以明月为载体，采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
抒情句
整首诗作者是通过哪些景物表情达意的？
1、杨花。杨花给人飘忽不定的感觉，诗人用杨花极力渲染了一种悲凉感伤的气氛。
2、子规。因为子规叫声凄凉，近似“不如归去”，古人用来作为悲情之鸟，李白便用子规啼表示对朋友贬谪的忧虑，对朋友的不舍之情。
3、明月。诗人选择明月表情达意，除了因其普天同照，能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
融情于景，借景抒情：
表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。
丰富的想象，变抽象为形象：
凭借想象抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性。将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，使之人格化，在浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
写作特色
主 题：
这是一首七言绝句，诗人以“杨花”、“子规”、“明月”等意象，以奇特的想象编织出一种朦胧的意境，通过景物描写表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对有人的同情关切之情。
杨花
子规
漂泊无定
不如归去
写景
明月
陪伴友人
抒情
离愁别绪
关怀、思念
总 结
课堂练习
1、运用“杨花”“子规”的意象，写景兼点明时令的诗句是：
杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。
2、表达了诗人把思念托付给明月带给远方寂寞的朋友的诗句是：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、诗歌中寓情于景是一种常见的表现手法，“杨花落尽子规啼’这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。
4、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗，借夜郎西寄托对好友的思念。
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