1.2《土壤——动植物的乐园》学习任务单

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课程基本信息
学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 2 学期 第一学期
课题 土壤——动植物的乐园
姓名 学校 班级
学习目标
1.科学观念 土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。 2.科学思维 对比观察，区分生活在土壤中的动植物种类，有序地统计每一种类别动植物的数量。 3.探究实践 （1）能对土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。 （2）能用语言描述、交流对土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物的发现。 4.态度责任 在观察交流活动中，乐于合作分享，增进对土壤以及生活在土壤的动植物的关注和热爱，并懂得保护生它们。
课前学习任务
1.听故事： 重耳和他的随从经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说:“这是上天赏赐的土地呀。”重耳磕头致谢，收下土块，装在车上。 我的感受：___________________________________。 2. 土地是万物之本,生命之源。花、草、树木生活在_____，蚯蚓生活在______。 3. 土壤是地球家园的重要资源。土壤是动植物的乐园，生活着许多动植物。在这片乐园里都有哪些动植物呢？
课上学习任务
【学习任务一】观察前的准备 1. 去室外活动应该注意哪些问题？ 2. 观察时，遇到不认识的动物或植物怎么办？
【学习任务二】观察土壤 校园立了10块数字牌，每个数字牌都有一定的范围，各组选择一个，进行观察记录，时间15分钟，请带好小铲、放大镜和活动手册。
【学习任务三】交流与研讨 1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？（各组把统计数字填写在中） 组别动物数量植物数量1组2组3组总计
2. 土壤上生长着的植物和生活着的动物是什么样子的，能描述一下吗？ 例如： （1）七星瓢虫：身上有七个黑色斑点。 （2）狗尾草：模样形似狗尾巴。 我的描述：
【学习任务四】拓展：制作观察盒 用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把四五条大蚯蚓放到土上，再铺层嫩草和树叶，观察蚯蚓的活动。 我观察到：____________________________________________。
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