科学大象版（2017秋）四年级上册4.4 呼吸与运动 课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
呼吸与运动
呼吸与运动有什么关系呢
我快喘不上气了……
测量人在安静时和做全蹲起运动后1分钟的呼吸次数。
一、活动
姓名 探探 究究 奇奇 妙妙
安静时1分钟的呼吸次数 23 21 20 26
运动后1分钟的呼吸次数 51 48 47 56
运动后1分钟的呼吸次数为什么变多了？
人体和汽车发动机一样,也需要“燃烧燃料”来维持生命和进行运动。人体内的“燃料”是糖类、脂肪和蛋白质，并且人体在“燃烧燃料”的过程中同样需要氧气。人们在运动时需要更多能量,所以需要增加呼吸次数来获得更多的氧气。
关于运动和呼吸，我们还有什么问题？对这些问题有什么假设？
肺活量是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。肺活量是反映人生长发育水平的重要机能指标之一。
二、提出问题
为什么不同的人呼吸次数是不一样的？
可能是因为每个人的肺活量不一样，肺活量大了呼吸次数就少了。
经常锻炼能提高肺活量吗？
我们可以对比一下运动员和普通人的肺活量……
做一个简单的肺活量测试器，验证自己的假设。
1.找一个上下粗细一样的透明瓶子（容积4升以上），在瓶子外画上均匀的刻度线。
2.在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后将一根塑料管通入瓶中。
3.测量前,先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气，看水面会停留在哪条刻度线上。
4.为了取得更准确的数据，建议进行3轮测量，观察并记录数据。
每一个同学使用塑料管吹气前后，都要对吹气口进行消毒,防止传染疾病。
三、搜集证据
将班上运动员的肺活量和我们的肺活量进行比较，分析数据,得出自己的结论。
女运动员王小丫的肺活量比究究的肺活量还要大。
四、得出结论
我们的肺活量 运动员的肺活量
姓名 性别 肺活量 姓名 性别 肺活量
探探 女 6格 李小明 男 8.5格
究究 男 7格 吴小虎 男 8格
奇奇 男 7.5格 王小丫 女 7.5格
妙妙 女 5.5格 赵小妹 女 7格
人们在运动时，会通过______________来获得足够多的氧气。肺活量越____说明肺的功能越____，经常______如跑步、游泳可以提高肺活量。
运动员的肺活量一般比普通人的肺活量____。
增加呼吸次数
大
好
运动
大
课堂回顾
1分钟呼吸的次数：
较少 较多
1分钟呼吸的次数：
较少 较多
1分钟呼吸的次数：
较少 较多
人们在运动时，会通过_____呼吸次数来获得足够多的_____。休息段时间后，呼吸次数会恢复正常。
√
√
√
增加
氧气
（1）肺活量越大说明肺的功能越________。
（2）人体需要“燃烧燃料”来维持生命和进行运动。人体内的“燃料”是______、______和________ ，并且人体在“燃烧燃料”的过程中同样需要________。
（3） ________是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。
好
糖类
脂肪
蛋白质
氧气
肺活量
选择题
1.下列情况中，呼吸次数会增加的是（ ）。
A.在图书馆安静地看书
B.刚跑完800米赛跑
C.课堂中认真听老师讲课
B
2.（郑州真题）下列说法正确的是（ ）
A.经常运动的人肺活量大，一分钟正常呼吸的次数比一般人多
B.人们在运动时，会通过增加呼吸次数来获得足够多的氧气
C.肺活量越大表明肺功能越不好
B
选择题
3.（郑州真题）人在运动时，呼吸次数增加的原因是（ ）。
A.人体紧张
B.耗氧量增加
C.心跳加快
B
4.（郑州真题）探探小组进行肺活量测定，小明的三轮数据分别是3700毫升、3600毫升3400毫升，则小明的肺活量是（ ）
A.3700毫升 B.3567毫升 C.3400毫升
A
下表是两位同学运动前后1分钟呼吸次数和心跳的数据，根据数据回答问题。
实验与探究
同学 安静时1分钟的呼吸次数 运动后1分钟的呼吸次数
甲 23 42
乙 21 32
（1）运动后两位同学1分钟的呼吸次数______，出现这种现象的原因是伴随着身体运动量的增多，人体需要更多的_________。
增加
氧气
同学 安静时1分钟的呼吸次数 运动后1分钟的呼吸次数
甲 23 42
乙 21 32
（2）1分钟的呼吸次数变化比较大的是______同学，肺活量比较大的是____同学。
甲
乙
同学 安静时1分钟的呼吸次数 运动后1分钟的呼吸次数
甲 23 42
乙 21 32
（3）下列说法不正确的是（ ）。
A.跳舞也会影响我们呼吸的变化
B.运动会使我们呼吸、心跳加快，因此对人身体不利
C.经常运动可以提高我们的呼吸功能
B