第二单元 位置（ 同步练习）-五年级上册数学人教版（无答案）

人教版数学五年级上册第二单元 位置 同步练习
一、填空题
1．确定一个物体的位置，一般用　 　个数据，它们的顺序不同，表示的位置就　 　。
2．如图，A的位置为（3，5），那么B点的位置为　 　。
3．张华座位用数对表示是（4，3），说明他坐在班级第　 　列第　 　行，后来他往后调了2排，列数不变，现在他的位置用数对表示是　 　。
4．小亮坐在教室的第3列、第5行，用数对表示是（3，5）。小丽在教室的位置用数对表示是（2，7），她坐在教室的第 　 　列、第 　 　行。
5．在象棋盘上，若“将”位于点（4，0），那么“车”位于（　 　 ，　 　）；“马”位于（　 　，　 　）。
二、单选题
6．用数对表示座位，小红是（3，4），小丽是（3，5）。小丽的座位在小红的（　　）面。
A．左 B．前 C．后
7．如果盘用数对（3，2）表示。那么西瓜的位置用数对表示是（　　）。
A．（1，2） B．（2，1） C．（2，3）
8．如果用（7，6）表示小丽在教室里的座位，那么下面说法正确的是（　　）。
A．小丽的座位一定在第6列
B．小丽的座位一定在第 6行
C．小丽的座位一定在第7行
9．在同一幅图上，如果A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（1，4），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（　　）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角
10．如下图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均沿南北或东西方向，下面路线表示不正确的是（　　）。
A．（1，4）→（1，1）→（4，1）
B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）
C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）
三、判断题
11．第5行第6列用数对表示为（5，6）。（ ）
12．数对（6，3）和数对（4，3）在同一列上。（ ）
13．用数对（3，4）和数对（4，3）表示物体的位置是同一个位置。（　　）
14．小明的座位在（4，5），他同桌的座位是（5，4）。（　　）
15．用数对（5，x）能表示第5列所有学生的位置，用数对（x，5）能表示第5行所有学生的位置。（　　）
四、解决问题
16．实践与操作
（1）在上图中描出下面各点，并连成封闭图形。
A（1，0） B（3，1） C（1，4）
（2）画出这个图形向右平移3个单位后的图形. 并用数对表示出平移后各顶点的位置。
A'（ ， ） B′（ ， ） C'（ ， ）
17．养殖基地一观测者测得一只小鹿的位置在（1，5），一个半小时后，测得这只小鹿的位置已在（8，5）了。
（1）分别标出这只小鹿两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表15千米，这只小鹿每小时跑多少千米？
18．智夺宝石
（1）中间亮晶晶的便是宝石，它所在的位置是（　 　，　 　）。
（2）A的位置是（　 　，　 　）；B的位置是（　 　，　 　）；C的位置是（　 　，　 　）；D的位置是（　 　，　 　）。
（3）如果每个正方形的边长都相等，A，B，C，D四个小朋友行走的速度相同，他们同时出发，则　 　最先夺到宝石呢？