统编版语文三年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文三年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）
一、现代文阅读
课内阅读。
①雨一来，他们便放假了。
②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
③你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
④你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑤我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．短文选自课文《 》，作者是 。
2．“触”用部首查字法，先查部首 ，再查 画；用音序查字法，先查 ，再查音节 。
3．选文中“他们”指的是（ ）
A．雨 B．树枝 C．花孩子 D．雷云
4．照样子，写句子。
例句：雨一来，他们便放假了。
一来，他们便 。
5．用横线画出你觉得有新鲜感的句子，并说明原因。
_______________________________________________
阅读理解。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
6．写出下列词语的反义词。
安静( ) 好奇( )
7．“这些山林里的朋友”指的是 。
8．阅读片段中画横线的句子，再填空。
（1）这几句话主要写小学生上课时，窗外环境 ，我们可以从“ ”“ ”“ ”体会到这一点。
（2）小动物们静止不动是因为同学们的读书声 。
9．文中“看热闹”是指看同学们 。
看新闻回答问题。
据《江淮晨报》报道，今年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。
10．房子的主人是 ，“借宿者”是 。
11．这群燕子与这一家人同住了 年。如今，仅他家客厅里就有 个成型的燕子窝和 个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人 。
12．读了这则新闻，你有什么启发？
课外阅读，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖。只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪叱闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
13．“我”在幻境里看到了哪些东西？
14．判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”表示看得不认真的意思。( )
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。( )
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。( )
15．把画横线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
16．你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面。
词语：
句子：
阅读理解。
欢乐有趣的校园
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！③这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
17．选段主要描写了 和 的场景，这两个场景的特点分别是“ ”和“ ”。
18．选段第③句中写道 、 和 好像都在听同学们读课文，这样写的好处是( )
A．表现了窗外的安静，衬托出了小学生上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。
B．突出了这所学校的美丽，写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
C．强调了小学生读书声很小，要认真听才能听到。
19．用“﹏﹏﹏”画出描写同学们下课后活动时的情景的句子，并将自己读后的感受写在下边的框里。
片段阅读
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
20．用“﹏﹏”画出描写孙中山心理活动的句子。这句话的意思是 。
21．从这段话我们可以看出孙中山是一个 的人。
22．孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。
（1）孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。 ( )
（2）只是读书、背书，不明白道理是没有用的。 ( )
阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！
苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。喷鼻声、笑声、追打声……
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
23．给划线字选择正确的读音。
绿波 （bō pō） 倏 （sōu shū）地
拂 （fó fú）着 呛 （qiāng qiàng）一口水
24．从选文中找出近义词。
追赶—— 清澈—— 快乐——
25．“仰面朝天”的意思是 。写出两个带有“朝天”的词语： 朝天、 朝天。
26．下列句子意思与选文不同的是（ ）
A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
参考答案：
1． 花的学校 泰戈尔 2． 角 6/六 C chù 3．C 4． 蝴蝶 高兴起来了 5．花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这句话连续用了几个并列词，把各种颜色的“花孩子们”描写的形象具体，同时这句话也把“花”当作人来写，生动形象地写出了花儿绽放的场景。
【解析】1．本题考查作家作品。
短文出自《花的学校》，是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗。
2．本题考查查字典。
音序查字法应先查音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有音调。部首查字法应先查部首，再查部首以外的笔画数。
“触”的音节：chù，部首是“角”，共13画，用部首查字法应先查部首“角”，部首7画，再查6画；用音序查字法，先查第一个字母的大写C，再查音节：chù。
3．本题考查内容的理解。
第①段，读句子“雨一来，他们便放假了。”第②段，读句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”可知，句中的“他们”指的是“花孩子们”。
故选C。
4．本题考查仿写句子。
例句用的是“……一来，他们便……”，照此仿写即可。如：
春风以来，他们便弯腰点头，迎接客人的到来。
5．本题考查找关键句及分析。
答案不唯一，找出自己觉得新鲜感的句子，说明理由即可。如：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这句话把“树枝”和“雷云”当作人来写，令人耳目一新，生动形象地写出了狂风中树枝和雷云的表现。
6． 喧闹 漠然 7．鸟儿、蝴蝶和猴子 8． 十分安静 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 真好听 9．跳孔雀舞、摔跤、做游戏
【解析】6．本题考查找反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。反义词：嘈杂、热闹；
好奇：觉得新鲜而特别有兴趣。反义词：冷漠、默然。
7．本题考查分析词语在文中的意思。
联系上下文，结合具体的语境分析。
从句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”可知“这些山林里的朋友”指的是鸟儿、蝴蝶和猴子。　
8．本题考查根据短文内容填空。
（1）从句子“这时候，窗外十分安静”可知窗外环境十分安静；从句子“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知从“树枝不摇了”“鸟儿不叫了”“蝴蝶停在花朵上”体会到这一点。
（2）从句子“大家一起朗读课文，那声音真好听！”可知小动物们静止不动是因为同学们的读书声真好听。
9．本题考查对短文内容的掌握。
从句子“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”可知“看热闹”是指看同学们跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
10． 陆师傅一家 一群燕子 11． 18 4 两 却从未动手驱赶过这伙“借宿者” 12．我们应该向陆师傅一家学习，爱护动物，与动物和谐相处。
【分析】10．本题考查提取关键信息的能力。
由“今年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年”“但这一家人却从未动手驱赶过这伙‘借宿者’”可知，房子的主人是陆师傅一家，“借宿者”是一群燕子。
11．本题考查提取关键信息的能力。
由“磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝”“但这一家人却从未动手驱赶过这伙‘借宿者’”可知答案。
12．本题考查新闻的启发。
这条新闻讲述了师傅一家与一群燕子同住了18年，燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙“借宿者”。陆师傅一家人这种爱护动物，与动物和谐相处的行为值得我们学习。
13．金色的龙、仙鹤、太乙真人、哪吒 14． × √ × 15．这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。 16． 上游下窜、吞云吐雾、枝繁叶茂 红红的太阳落山了，它收起余晖。只剩下一个柔和、鲜艳的火球。颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
【分析】13．本题考查信息提取，文章内容理解。
文章第二段“我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙”介绍了“我”在幻境中看到了金色的龙。文章第三段“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪叱闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去”介绍了“我”在幻境中还看到了仙鹤、太乙真人、哪吒。
14．本题考查词语理解，文章内容理解。
（1）“出神”形容精神力、意识力、注意力的高度集中，精神、意识、心理、神情的专注，像灵魂出窍了一样。文中出现在第二段，形容“我”非常专注的看着眼前的场景。所以本题“不认真”说法错误。
（2）“仿佛”指差不多；好像。单独作谓语，前面可加“相”。“好像”意思是好似 ；有些像；仿佛。这里如果将“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
（3）“神奇”表示“神妙奇特”的意思。“神秘”难以捉摸，高深莫测。此题说法错误。
15．本题考查改写句子。
画线句子是反问句。反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。按照方法，最后可以修改为：这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
16．本题考查词语积累，句子积累。
注意审题，是要找出描写十分“生动传神”词句。抄写时注意不要出现错别字。
17． 上课 下课 安静 热闹 18． 树枝 鸟儿 蝴蝶 A 19．课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
【分析】17．本题考查短文内容理解和填空。
阅读文章，根据关键语句“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！”“这时候，窗外十分安静”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”可知文段主要描写了上课和下课的场景，上课时的特点是“安静”，下课时的特点是“热闹”。
18．本题考查短文内容理解和填空。
阅读短文第三句“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知这句话写道“树枝”“鸟儿”“蝴蝶”好像都在听同学们读课文。“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”表现了窗外的安静，衬托出学生们上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。所以答案是:A。
19．本题考查短文内容理解和填空。
描写同学们下课后活动时的情景的句子是：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”示例：读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
20．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂地背，没什么用 21．勤学好问 22． × √
【分析】20．考查了内容的理解能力。
结合提示语“孙中山想”可知，提示语后面的“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”是描写孙中山心理活动的句子。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”可知，这句话是一个反问句，表达肯定的语气，意思是这样糊里糊涂地背，没有用。
21．考查了学生对人物形象的辨析。
通过阅读可知，当孙中山遇到不明白的问题时，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题，由此可以看出他是一个勤学好问的人。
22．考查了学生结合对课文的理解判断正误的能力。
结合“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢”可知，孙中山要求老师讲讲的原因是：他认为只是读书、背书，不明白道理是没有用的。 不懂就要问，先生讲了，才能明白书中的道理。故②正确，①有误。
23． bō shū fú qiāng 24． 追逐 清凉 欢乐 25． 脸朝上平卧或身向后摔倒的样子 四脚 热火 26．C
【分析】23．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
绿波，读音lǜ bō；倏地，读音shū dì；拂着，读音fú zhe；
呛一口水，读音qiāng yī kǒu shuǐ。
24．本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
追赶：加快速度赶上前去打击或捉住。近义词为“追逐”；
清澈：清净而透明。近义词为“清凉”；
快乐：感到幸福或满意。近义词为“欢乐”。
25．本题考查词语解释和仿写词语。
词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。
根据积累，写出两个带有“朝天”的词语即可。示例：热火朝天、素面朝天等。
26．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
文中是“西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。”并不是“苍山十八溪的水”，故选项C不正确。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)